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1、上课周次： 第 周 课 题第六课 美好的夜课 型综合第 3 课时教学目标1、 复习歌曲用正确的歌声演唱闪烁的小星，复习做手势模唱旋律。2、 用欢快的歌声和简单的动作，有节奏地表演星光恰恰恰教学重点用欢快的声音演唱歌曲星光恰恰恰教学难点用身体语言来表现星光恰恰恰，体验欢快的情绪教学准备琴、多媒体教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一组织教学1、复习歌曲闪烁的小星师：上节课学过的闪烁的小星趁咱们睡觉的时候跑出来拉！我们一起来找找看它们躲在哪儿的？2、 指导声音再次演唱师：小朋友们的声音可真好听，唱得可真棒！但是呀！小星星是住在高高的天上！而且是非常快乐、开心的笑着唱起来的，所以咱们的
2、声音呀也要挂得高高的！也要开开心心的笑起来唱呀，让我们把微笑送给小星星好不好？（再唱歌曲）3、 我们再去认识一下这些小星星吧（加上手势唱唱名）师生一起，随伴奏乐。4、 复习歌曲小宝宝睡着了小星星挂在天上，看到了什么？听歌曲轻轻地律动，跟唱。我们也来学学妈妈，哄小宝宝睡觉吧。（伴奏乐复习歌曲，律动。）二、新歌学习1、导入：小宝宝睡着了，调皮的小星星又在做什么了呢？让我们闭上眼睛仔细地聆听2、初听全曲师：小星星在干什么呢？这首乐曲的情绪怎样？（欢快）和小宝宝睡着了相比有什么不同吗？（缓慢，抒情的）3.揭示课题师：原来星星们在举办一场舞会！你想和他们一起跳舞吗？我们一起试试吧。4、跟音乐拍手师：听听
3、乐曲中你印象最深的节奏？你能试着拍一拍吗？加上拍手动作。（完整欣赏全曲）师：让我们跟着星光恰恰恰的音乐来跳舞吧。（完整欣赏全曲，XX X拍手）可以围成圆圈，和老师一起律动，踏步加拍手。感受二四拍子的强弱。5.哼唱旋律，用听唱法学会歌曲。出示五线谱以及唱名，请学生随琴认唱。提醒：声音轻快，有弹性，不喊叫6用手指划一划旋律线，师生一起划。7一起学唱歌词，注意轻声高位。三、学跳集体舞1、自己创编动作师：如果让你用身体动作来表现这段欢快的音乐，你有什么好主意？2.上台展示动作3、跟音乐表演4、表演集体舞师：刚才小朋友自己创编了动作很好，现在能不能用你们自创的动作去和朋友们合作呢？音乐起原地做自创动作，XX X时和左右小朋友做拍手的游戏。四、下课板书设计星光恰恰恰 XX X