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1、小班亲子体育活动教案40篇 小班亲子体育活动教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班亲子体育活动教案40篇！ （1）小班亲子体育活动教案小青蛙跳过河设计意图： 体育游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？本节课，我在幼儿认识青蛙，知道青蛙基本习性的基础下，设计了小青蛙跳过河活动。 活动背景： 1.幼儿了解青蛙基本习性，如跳跃方法、叫声等。 2.了解兔子舞基本节奏。 教学目标： 1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子
2、,练习跳的技能。 2、发展与家长的合作能力,体验活动带来的成功和快乐。 3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 教学准备： 1.每人准备彩色纸盒各两个 2.大青蛙、小青蛙头饰每人一个、荷叶若干 教学过程： 一、谈话导入，激发幼儿参与活动兴趣 师：呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱，大家好，聪明的小一班小朋友你们好，今天呱呱来和你们玩游戏，你们认识呱呱吗？你们知道我是谁吗？ 生猜：青蛙。 师：今天太阳出来了，小朋友和爸爸妈妈一起跟着呱呱跳出去晒晒白肚皮好不好。 二、伴随音乐开始热身运动 老师引导幼儿伴随音乐排好队伍跳到指定地点，并根据节奏尝试不同
3、跳法，如呱呱、呱呱大步跳跃，呱呱呱呱小步跳跃，让幼儿掌握基本跳跃技能。在音乐停时幼儿和家长到指定位置站好。 三、教学小青蛙跳过河 师：小朋友们你们跳得累吗？和呱呱一起到河边开心吗？今天呱呱要带小一班的爸爸妈妈去我们家的小河里跳一跳，比比赛看看呱呱跳的远、跳得快还是小朋友跳的远跳得快。 老师示范，先放荷叶，再在荷叶上放纸盒，跳到盒中放下一个纸盒，并拿回前一个放在下一处。 师：呱呱有问题要问小朋友，请问呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的时候都用了什么？ 生答：荷叶和纸盒。 师：这是呱呱的房子，如果不带好自己的房子就没有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。 四、家长和孩子做亲子互动，积极参与今日
4、的体育活动 引导幼儿和家长试一试，根据刚刚进行的方法，自由练习，老师从旁指导。 师：下面呱呱要请一个大青蛙帮助呱呱跳到河对岸，妈妈要帮呱呱拿好荷叶和房子，要不然呱呱就会掉到河里去了，（在家长和老师互动的同时老师要讲述要点，如一个荷叶和另一个荷叶的距离要掌握好，太大了跳不到，太小了浪费时间。一定要配合好，把握好时间，不能因为看别人耽误自己的比赛时间。） 老师请一组较为机灵的孩子和家长做示范，从小河这头开始由家长帮助孩子铺荷叶，到了河对岸回来时由孩子帮助家长铺荷叶。 师：刚刚的小青蛙和大青蛙跳的棒极了，小朋友们，你们会不会呢，下面请你和你的爸爸妈妈一起跳过河再跳回来，呱呱在河的这头等你们，看看哪一
5、组最先回到呱呱身边。 师：刚刚你们都进行了比赛，现在呱呱着急了，我想和你们比比赛，看看是你们速度快还是我快。 老师和幼儿家长组进行比赛将今日活动推向高潮。 师：呱呱今天和小朋友们在河边跳过了小河，锻炼了身体，现在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。 五、舒展活动，结束课程 放音乐兔子舞幼儿和老师一起边唱边回教室。 教学反思： 本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。根据兔子舞的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在
6、教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。 （2）小班体育游戏教案玩飞碟含反思 活动目标： 1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。 2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。 3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。 4、增强合作精神，提高竞争意识。 5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 重点： 利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作 难点： 能想出多种玩飞碟的方法。 活动准备： 人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软
7、飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小球若干。 活动过程： 一、游戏开汽车 指导语：这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢？ 1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。 2、在小汽车的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。 3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。 二、游戏运果子 指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢？ 1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。 2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。 3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠
8、的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。 三、游戏好玩的飞碟 指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢？ 1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。 2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。 四、延伸活动：(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟？让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作
9、用于人的感官才能发挥作用。 （3）小班体育游戏活动教案飞盘宝宝含反思 【活动目标】 1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。 2、喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。 3、通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。 4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 【活动准备】 幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘。 录音机和磁带 教师带一个小兔的胸饰。 请一教师扮演大灰狼。 布置一个大灰狼的家 【活动重点】 发展幼儿抛的技能。 【活动过程】 (一)开始部分 扮演角色活动身体 师：我是兔妈妈，你们是谁呀? 幼：兔宝宝。 师：今天天气真好，宝宝们跟
10、着妈妈做做运动吧! (小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。 队列：幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。 (二)基本部分 1、提供材料.自由探索 (1)出示材料，引起幼儿的兴趣。 师：我的宝贝们运动的时候很认真，这样力气就会很大!妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼，经常要欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝飞盘。用飞盘来练本领，想想怎么用飞盘来对付大灰狼? (2)幼儿分组拿取飞盘。 师：请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘，女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。 (3)幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。 过度环节：教师吹口哨让幼儿回圆
11、圈站好。 师：带着你的飞盘宝宝站好了，看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话。 2、相互交流，并选择玩法练习。 (1)师根据观察，请2-3名幼儿进行示范不同玩法。 (2)师：“我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领，谁来表演给大家看。” (3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习. 师：刚才这个宝宝想出来的办法很好，用飞盘一抛，把大灰狼打跑。 怎么做这个动作呢：一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去. (4)请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导. 师：听妈妈的口令，一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。 (5)请一教师扮演大灰狼出现在操场声，引起幼儿兴趣，让幼儿
12、继续练习动作。 师：听，好象是大灰狼的声音，是大灰狼来了，我们赶紧抛出飞盘。啊，大灰狼受伤跑了，我们去拿回自己的飞盘宝宝。 3、游戏：打大灰狼的家巩固动作。 (1)情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的家. (2)介绍游戏规则并示范 师：“小兔宝宝，刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了，一定躲在家里。我们一起把它的家摧毁吧，大灰狼家离我们这里很远，我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间，骑马穿过森林，来到大灰狼的家了，抛出飞盘从旁边回来。” (3)将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导. (三)结束部分 游戏结束.放松身体 师：今天我们一起用我们的飞盘宝宝消灭了大灰狼的家，我们的飞
13、盘宝宝累了，让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 （4）小班体育游戏教案活动小袋鼠找妈妈含反思 活动目标： 1、能听指令扮演角色，做动作。 2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。 3、培养幼儿健康活泼的性格。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 游戏过程： 1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。 2、开始游戏 （1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。 孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？ （2）妈妈带着孩子在场地
14、上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。 （3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。 （4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。 指导要求： 学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说小袋鼠们去活动活动身体吧，小袋鼠们可以在草地上到处跳；等到老师说小袋鼠，快快到妈妈这里来。幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说妈妈，妈妈，我在这里。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发
15、现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 （5）小班体育课教案勇敢的兔宝宝含反思 【活动目标】 1、练习四散追逐跑，提高灵活躲避、互不碰撞的能力。 2、能主动、积极的参加体育活动。 3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 4、培养幼儿团结合作的观念。 【活动准备】 1、小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带。 2、户外大型运动器械作小动物的家。 【活动过程】 一、热身部分 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中央自由活动。 2、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：“小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。” 二、躲避大灰狼(教会
16、幼儿怎样躲，躲在哪里?) 1、引出大灰狼 师：宝宝你们饿不饿?我们去萝卜地拔萝卜吃吧!可是萝卜地旁边住着大灰狼，如果大灰狼来了我们该怎么办? 师：大灰狼来了我们就快跑，跑不了就躲起来。现在我们一起去拔萝卜吧。 2、来到小动物的家 师：咦，这是谁的家?我们和他打个招呼：你好小狗。我们到小狗的家里看看。如果大灰狼来了，我们可以藏在小狗的家里。我们继续向前走! 依次经过小猫、小乌龟的家。 3、兔妈妈带着小兔子到“菜地”里拔萝卜。 师：这有一个好大的萝卜我们一起把它拔下来。“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动。” 音乐起，突然间“大灰狼”出现，兔妈妈提醒小兔子赶快跑回家，如果跑不掉就躲起来
17、。 4、兔妈妈把宝宝们喊到身边来，安抚幼儿情绪并小结。 师：宝宝快到妈妈这来。我来看我的宝宝少了没有，咦?怎么少了一个，他在哪儿?(被大灰狼抓走了)我们应该怎么办?(幼儿想办法)瞧，大灰狼睡着了，我们悄悄地去把我们的小妹妹救出来。记住一定要轻轻的，不然会把大灰狼吵醒的。 就会兔宝宝后小结：躲避大灰狼要快跑，但是跑时也要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在以一起。 (二)游戏进行第二遍 1、师：刚刚吓死我了，可是我们的萝卜没有拔下来，我现在还饿着呢。你饿不饿，还有哪个勇敢的宝宝谁敢和妈妈一起去拔萝卜。(鼓励勇敢的幼儿，刺激有些畏惧的幼儿)你真勇敢等会拔下萝卜多给你一点。 2、兔妈妈带领兔宝宝去拔萝卜
18、。游戏中提醒幼儿如果碰到大灰狼要赶紧跑，跑不及就躲起来。注意躲闪，不要和他人碰撞。 3、回家品尝美味的萝卜。 三、幼儿自己躲避大灰狼 1、解释兔妈妈无法出门的原因。 师：兔爸爸听说萝卜很美味，也想吃。谁愿意帮兔爸爸拔萝卜?但是妈妈要在家看门没法和孩子们一起去。宝宝们可以自己把萝卜拔回来吗?但是孩子们一定要记住，如果碰到大灰狼一定要赶紧跑，跑不及就躲起来，注意躲闪，不要和他人碰撞。 2、幼儿自己去拔萝卜 四、打败大灰狼 1、师：宝宝们你们有没有拔到萝卜，为什么?(大灰狼在萝卜地里)大灰狼太可恶啦!他真是个大坏蛋，坏蛋!坏蛋!(增强对大灰狼的厌恶情绪)你说我们应该怎么办?(幼儿说办法)妈妈有一种很
19、厉害的功夫宝宝们学会了就可以打败大灰狼。 2、播放音乐北斗神拳 3、师：功夫练好了，走咱们去打败大灰狼。 兔宝宝在兔妈妈的带领下打败了大灰狼，一起把代表胜利的大萝卜滚回家。 五、放松运动 1、师：你现在开不开心?妈妈也很开心，开心的就像长了一双翅膀要飞起来一样。播放音乐虫儿飞音乐起，跟着教师做动作放松身体。 2、兔子爸爸快回来了，走咱们一起去门口迎接他。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 （6）小班体育教案吹泡泡含反思 游戏目标： 1、引导幼儿练习踮脚和下蹲的动作。 2、发
20、展幼儿的身体平衡能力。 3、培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯，能和同伴愉快地合作。 4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 游戏过程： 1、教师带领幼儿拉成一个圆。 2、带领幼儿进行游戏，引导幼儿在游戏中学习儿歌。 吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪！泡泡爆炸了！ 3、教师与幼儿继续进行游戏。 4、游戏结束。教师与幼儿共玩游戏拉个圆圈走走。 指导要求： 教师提醒幼儿按儿歌玩游戏，注意圆圈的完整。 教学反思： 通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好
21、玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。 （7）小班体育课教案米袋变变变含反思 【设计意图】 为了深入地开展“民间体育游戏在幼儿园体育活动中的应用与实践研究”的课题，我们幼儿园的全体老师共同收集喜闻乐见的民间体育游戏，让幼儿在快乐的游戏中感受并继承民族文化。而米袋是人们常见常用的一种工具，对孩子来说非常熟悉。此外米袋又具有自己的特性：它可以任意折叠、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。对孩子来说非常神奇和好玩。在晨间活动、游戏活动等户外活动中，我发现小班孩 子由于缺乏一定的生活经验，创造力有限，玩
22、法单一，兴趣不持久。因此，针对小班幼儿的特点，我设计了米袋变变变这一活动，旨在情境的创设中，体验运用米袋游戏的快乐，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。 【活动目标】 1、探索米袋的多种玩法，运用米袋快乐地游戏。 2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋学袋鼠跳。 3、体验情境游戏的乐趣。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、锻炼平衡能力及快速反应能力。 【活动准备】 米袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。 【活动过程】 一、热身运动 宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩米袋，走，背上米袋出发吧! 【突然雷声响，下雨了(快走);雨下大
23、了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。 哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来甩甩袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。 (分析：活动开始我用雷声、下雨了的情境导入，引导幼儿快速想象把米袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身运动，在这一环节即进行了热身，又能将孩子带入玩米袋的活动中，产生玩米袋的兴趣。) 二、探索米袋，感受米袋的多种变化 1、探索米袋的多种变化 宝宝们，刚才你们和妈妈把米袋变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。 (分析：鼓励幼儿自己尝试米袋的变化，老师及时观察指
24、导，请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果，肯定、支持他们的想法，并让大家来模仿米袋的变化。在这个探索环节，给予幼儿充分的时间探索体验，引导幼儿别出心裁地玩、互助合作地玩，让幼儿玩出趣味，玩出智慧。) 2、感受布袋的“一物多玩” 妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(米袋对折)，跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(米袋再对折)，变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变，变成长长的桥。变成袋鼠跳一跳。 重点讲授“袋鼠跳”要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧。 (分析：在跳跃时幼儿动作规范，由易到难，如：先让幼儿穿好跳袋随意跳，增加障碍物
25、加深难度，从活动中可以看出孩子的合作能力、协同动作能力是不断提高的，同时也能看出孩子们各个洋溢着合作成功后的喜悦。) 三、游戏：袋鼠运球 幼儿用米袋装上妈妈准备的礼物(球)，快快乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动米袋的玩法。米袋米袋真神奇，变成小伞来避雨，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，装好礼物回家喔! (分析：针对孩子们爱用米袋袋装东西这一天性，我设计了送礼物运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，在这一活动中我以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。再加上有老师的鼓励也完成了动作。孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次
26、活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心。) 四、放松整理活动 师：小朋友你们累了吧，我们一起来放松吧! 听音乐彩虹的约定，幼儿跟随教师做放松动作。 (分析：最后环节的梳理，既为今天的活动做一个简短的小结，也在优美的音乐中放松了身体。) 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 （8）小班体育游戏教案快乐小皮球含反思 活动目标： 1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性 2、能够根据信号作出反应 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他
27、们的身体得到锻炼。 游戏过程： 1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和球弹跳时的高度。 2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。 3、游戏规则部分：你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。 儿歌： 我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏结束. 指导要求： 1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。 2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的
28、高的时候，幼儿跳得时候就要高。 3、活动中，教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避免手拉伤。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 （9）小班体育教案智救熊二含反思 【设计意图】 垫子是常见的家居用品，孩子们触手可及，在幼儿园的区角里也有这样的垫子。孩子们时而用来做枕头，时而用来做凳子，时而用来做宝宝，是他们玩儿不厌的道具。那垫子可不可以和孩子们玩其它游戏呢?因而产生了本节课的理念设计。通过“智救熊二”的故事情节，激发幼儿参与游戏的兴趣，锻炼幼儿跑、跳、推等基本动作技能
29、。 【活动目标】 1、练习幼儿跑、跳、划等基本动作技能，锻炼幼儿肢体协调能力。 2、鼓励幼儿尝试靠垫的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 3、让幼儿体验帮助别人的快乐。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、锻炼幼儿的团结协作能力。 【活动准备】 靠垫ppt。 【活动过程】 一、热身运动 宝宝们，你们手上拿的是什么?它可以用来干什么呢?那今天我们和靠垫宝宝一起跳跳舞吧! 二、智救熊二 1、观看PPT，咦!是谁在哭呢?讨论(熊大)为什么会哭?揭开原因：原来熊二被光头强抓走了。那怎么办呢?引发幼儿思考。 2、去救熊二。(靠垫变成方向盘，开着小汽车去大森林) (1)困难一：学习背的动作 前
30、面的路上有那么多的袋子挡住了我们经过的路，改怎么办呢?引发幼儿思考。(靠垫宝宝变袋子，背一背。) 打雷了，下雨了怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变雨伞。 (2)困难二：学习跳的动作 雨停了，可地面上有一些水坑怎么过去呢?引导幼儿将靠垫宝宝夹一夹，跳一跳。提醒幼儿遇到大坑用力跳，遇到小坑轻轻跳。 (3)苦难三：学习划的动作 前面有一条河挡住了去光头强家的路，怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变小船，划一划。 3、小结：光头家终于到了。它看到宝宝们这么厉害，害怕的赶紧把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一样开开心心饿生活在一起了。 宝宝们今天学习了这么多的本领帮助了熊大和熊二，开心吗?以后宝宝们学习更多的本领帮
31、助更多的人好吗? 三、活动结束： 那我们开着车继续出发吧! 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。 （10）小班优秀体育教案有趣的电线杆含反思 设计意图： 小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，电线杆是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。 活动目标： 1、在体育活动中能自主活动，大胆探索电线杆的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。 2、探索电线杆和球
32、结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。 3、锻炼平衡能力及快速反应能力。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 倒在路边的电线杆、沙包人手一个。 活动过程： 一、准备活动 以谈话形式引导幼儿做准备运动。 二、教师：今天老师来幼儿园的时候走在路边发现有一根倒在路边的电线杆，有2位小朋友在上面走来走去非常开心，你们想玩吗？玩之前请小朋友跟老师先运动一下好吗？ 听音乐做律动。 三基本部分 1、探索电线杆的多种新玩法。 (1)幼儿自主探索。 (2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。 师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法
33、，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的？让我们一起来学学这些新的玩法，好吗？(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。) (3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。 幼儿自由分成二组玩： 站在电线杆上走。 在电线杆上爬。 2、探索电线杆和沙包结合的多种玩法。 (1)幼儿自主探索。 师：沙包也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗？请你们每人拿一只沙包和电线杆，想想这两种玩具可以怎么玩。 (2)小结，请幼儿示范自己的玩法。 师：你们真聪明，还可以把沙包和电线杆当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。 (3)重点练习顶沙包在电线杆上走、背沙包在电线杆上爬。
34、四结束部分 放松回幼儿园，交代回幼儿园途中的安全。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 （11）小班体育游戏教案小刺猬骨碌碌含反思 【活动设计】 小班幼儿的动作开始迅速发展，但尚不协调、灵活，动作能力存在着明显的个体差异。垫上翻滚是一种有效锻炼、提高幼儿全身动作协调、灵活能力的运动，结合小班幼儿的特点，我设计了此次活动，在活动中创设情境，激发幼儿兴趣，给予了幼儿充分尝试的机会，让幼儿的自主性得到充分体现。 【活动目标】 1、初步掌握垫上身体滚动的方法，能协调地在垫上滚动。 2、感知身体连续滚动的
35、旋转与速度。 3、体验身体翻滚的运动乐趣，提高快速反应能力。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5、能根据指令做相应的动作。 【活动准备】 1、小刺猬、狐狸头饰、胸饰;仿真水果若干。 2、泡沫垫子若干。 【活动过程】 一、开始部分：激发游戏兴趣，活动身体。 1、幼儿扮演小刺猬，教师扮演刺猬妈妈进场。 2、幼儿随教师听音乐做模仿操，活动肢体。 师：今天天气真好，刺猬宝宝们跟妈妈一起来玩游戏吧，先听着音乐跳跳舞，活动一下身体吧! 二、基本部分：学习滚动方法，游戏巩固。 (一)复习跑、跳等动作。 师：在我们的面前，有一条小路，你们会用什么方法通过这条小路呢?(幼儿回答)你们都很
36、聪明，有自己的方法，现在就请刺猬宝宝们用自己的方法通过小路吧! 幼儿自由选择喜欢的方法如走、跑、跳、爬等方法通过小路。 (二)学习垫上连续滚动的方法和要领。 师：今天刺猬妈妈要教小刺猬一个新本领，就是用滚动的方法通过小路。 教师边示范边讲解。 师：先躺在垫子上，双腿伸直，双手握紧小拳头放在胸前，转动小屁股，就能滚动起来了。 幼儿第一次尝试。 教师小结：要让身体转动得快一些，手肘可以在垫子上用力推一下。 幼儿第二次尝试。 (三)游戏：小刺猬运果实。 1、教师交代游戏方法。 兔奶奶家的菜园里种了许多果子和蔬菜，你们愿意帮助兔奶奶把果子和蔬菜运回来吗?记住每次只能运一个，还要用骨碌碌滚动的本领通过小
37、路，在回来的路上还要紧紧握住你的果实，别弄丢了哟! 2、一名幼儿示范。 3、幼儿游戏。 4、提高游戏难度，锻炼幼儿快速反应的能力。 师：有一只狡猾的狐狸想来抓小刺猬，听到狐狸出现的铃铛声音时，要赶快缩成一团保护好自己哦! 再次游戏。 三、结束部分：身心放松活动。 幼儿坐在垫子上做放松运动。 师：今天小刺猬运了这么多水果和蔬菜，我们一起回去做水果沙拉吧! 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 （12）小班体育教案跳圈含反思 活动目的： 1、培养幼儿的创造性，能一物多习双脚立定跳远
38、 2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量玩 3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把 活动过程： 开始部分： 1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。 2.基本部分：练习立定跳远动作 教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡） 教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。 教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。 游戏：跳圈接力赛。 教师讲解，示范玩法和游戏规则。 3.结束部分 圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈
39、，和别人玩得不一样。 幼儿扛圈随音乐下场。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 （13）小班体育活动教案爱护小树含反思 【活动目标】 1、让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。 2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。 3、教育幼儿应该爱护小树。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 【活动预备与环境创设】 1、制作小树一棵。 2、场地布置如右图。 【活动过程】 (一)开始部分。做预备运动，
40、活出发体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动) (二)基本部分 1、出示小树，引出游戏。 师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
41、 2、老师交代游戏规则 师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。 3、教师提要求 师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。 (2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 (3)圈上的小朋友不能推挤。 4、开始游戏 教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。 5、分组进行游戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。 (三)结束部分 教师对活动情况进行评价。 师：小