《小班亲子体育活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班亲子体育活动教案.docx（102页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班亲子体育活动教案40篇 第1篇、小班综合好玩的瓶子教案反思 一、活动背景：瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们经常观察抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩嬉戏亲睐有加。因此，我从幼儿的兴趣动身，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。二、活动目标：1、 引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的学问阅历，感受玩瓶子所带来的乐趣。2、培育幼儿运用已有的学问阅历，解决在活动过程中消失的问题的力量。3、鼓舞幼儿乐于参加操作、嬉戏等活动，能大方地与同伴和教师交往。三、活动预备：1、学问阅历预备： 幼儿已经有过各种玩瓶子的阅历。 学会演唱歌曲大猫小猫。2、 教、学具预备：
2、 各种透亮瓶子人手一个，瓶子上贴14个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。 背景音乐和歌曲磁带大猫小猫。四、活动过程：一、导入活动，引发幼儿的兴趣。教师：今日天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做嬉戏啊?1、选瓶：幼儿选择一个喜爱的瓶子做好朋友。2、瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。二、引导幼儿和瓶宝宝做各种嬉戏，启发幼儿运用已有的学问阅历，解决在活动过程中消失的问题。1、喂瓶宝宝吃豆。引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后依据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。2、盖瓶盖。引导幼儿为瓶子选择适宜的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖熟悉一
3、些根本的颜色。3、瓶乐会。三、嬉戏活动 送瓶宝宝回家。鼓舞幼儿自由摇摆瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲大猫小猫，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、嬉戏，最终把瓶宝宝送回它们的家里。课后反思：在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿嬉戏的愿望。接着，实行了嬉戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参加活动。从整个活动来看，大局部时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的力量和阅历。在活动过程中幼儿的思维得到了熬炼、阅历得到了提升。通过嬉戏竞赛运球，幼儿体会到了胜利的喜悦、合作
4、的乐趣。第2篇、小班综合活动我的小脚教案反思设计思路：上海市学前教育纲要指出，小班阶段幼儿学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚的兴趣，探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开头。小脚是每个孩子都有的，却很少有时机去认真观看它，创设这样的时机让孩子感受，在嬉戏中萌发对身体的初步探究兴趣，着实是件特别有意义的事。这也是我们在进展熟悉我自己主题活动中一个内容。在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“熟悉很大程度上依靠与行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观看、比拟、体会任何事物都会变，引申出我们会长大，脚会长大，从而萌发幼儿对自己成长的渴望与喜爱。活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特点
5、，产生初步的探究兴趣。2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与喜爱。活动预备：地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等。活动过程：1、听我的身体音乐活动小脚。2、和小脚做嬉戏。1）脚上有什么？数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结：小脚小脚真得意，1、2、3、4、5，五只脚趾头。2）挠挠小脚：挠挠自己的小脚，挠挠同伴、教师的脚，有什么感觉？师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽3）比比脚大小；和教师、同伴比比。你的脚为什么比教师的小？教师出示诞生证，以神奇的口吻告知幼儿；教师的脚诞生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。猜猜你
6、长大了，脚会有多大？师小结：小脚小脚真好玩，你长大我长大，大家都长大。3、说说小脚的本事。听音乐欢快蹦蹦跳呈现小脚的本事。教学反思：整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。第3篇、小班综合活动我真棒教案反思活动设计理念：天气冷了，很多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参与运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿简单感冒生病，身体反抗力下降，影响幼儿的安康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给教师们增加了一些心理负担。要使幼儿少生病
7、，就要培育他们去适应环境，多去感受天气的严寒，还要多多熬炼，提高身体素养，让幼儿安康进展。活动目标：1、积极参加集体活动，体验熬炼的乐趣。2、知道自己能参加运动，了解运动的好处。3、学念儿歌，增加熬炼的意识。活动内容设计：“我真棒”小班综合活动设计活动预备：1、在活动区布置有熬炼身体的相片。2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。3、立体操作学具：“踢皮球”。4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。5、小纸条（小尾巴）。活动过程：一、参观活动区1、教师：“上次小朋友们都参与了运动会，现在，请小朋友们告知教师，你们都参与了哪些竞赛？”2、幼儿说出竞赛的工程后， 教师：
8、“小朋友们都真棒，参与了那么多的竞赛，有些小朋友还在竞赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的竞赛吧！”3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，观赏幼儿参与竞赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？”4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿答复后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？”5、幼儿答复出是由于天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很英勇，都不怕冷，都能参与运动会，你们真棒！”二、观赏故事1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿留意听故事的话：“教师要给小朋友们讲故事，请小朋友们仔细地听，听完故事后，教师有问题要问小朋友们。”2、
9、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。3、教师：“故事讲完了，教师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”4、幼儿答复之后，教师请幼儿小试验：“请小朋友们，想方法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们供应的红气球 、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想方法给红气球制造冷风。5、教师让幼儿做完试验后，再问幼儿：“刚刚小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告知教师红气球怕不怕冷？”幼儿答复之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿答复后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要英勇地和教师出外
10、面去参与嬉戏、运动、熬炼身体！”三、学念儿歌1、出示学具，让幼儿先熟悉三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿熟悉儿歌里面消失的重要物体。2、教师：“今日，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目踢皮球。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和教师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿
11、一起一边念儿歌，一边做简洁动作。四、户外活动先让幼儿到户外走一走，感受天气的严寒，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿答复后，教师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参加活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做嬉戏“揪小尾巴”，体验活动的欢乐，知道熬炼身体的好处。五、放松活动带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简洁的动作完毕活动。活动反思：该活动设计比拟吸引幼儿的留意力，使幼儿仔细听课，积极答复教师提出的问题，学具新奇，使幼儿奇怪、多看不厌，有很简单记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经受过的，内容比拟贴切，使幼儿简单理解，也使他们对自己有自信念。嬉戏活动的选择也比拟能带
12、动幼儿的活泼性，使幼儿体会到熬炼身体的欢乐。但这节课的设计也有些缺乏，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起欢乐地嬉戏，使这节课的活动进展比拟顺当，到达了活动的目的。第4篇、小班综合活动好玩的豆宝宝教案活动目标：1、通过观看、比拟，了解不同豆子的特点。2、在活动过程中体会探究的乐趣和胜利的欢乐。活动过程：一.通过玩装豆豆的瓶子，激发幼儿的兴趣。今日教师给小朋友带来了很多小瓶子，我们一起来玩一玩。二.通过观看，了解熟悉各种豆豆。小瓶子里装着什么？让我们翻开看一看？你们熟悉这些豆豆吗？三引导幼儿玩豆豆。（1） 夹豆豆嬉戏（2） 依据标记装豆豆.四引导幼儿用豆豆进展装饰画。这些豆豆都穿
13、着美丽衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装扮图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。（幼儿相互沟通作品）五.品尝各种豆豆做成的食品今日你们表现都不错，教师给你们带来了很多奖品，你们看一看、尝一尝？你吃的是什么？是由哪种豆宝宝做成的？第5篇、小班主题好玩的饼干教案反思一、活动目的：1 通过学做饼干，培育幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们动手力量。2 复习罕见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）二、活动预备：1 每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）各种外形
14、的饼干。2 吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。3 学习儿歌饼干三、教学方法：1 朗读儿歌饼干2 小朋友朗读得很好，喜爱吃饼干吗？喜爱）吃过一些什么外形的饼干呢？圆、方、三角、椭圆）教师逐一出示食物饼干；吃过的饼干上有没有花纹呢？有）今日我就来学做饼干，好吗？好）3 请小朋友先看看教师是怎么做的a 先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；b 把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c 橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹；d 用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
15、4 小朋友自己来学做饼干 . 放一点音乐）5 请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。6 评讲幼儿作品：a 从颜色上看：多美丽的饼干呀！有红色、绿色、蓝色 .b 从外形上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c 从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！7 品尝饼干：觉得自己做的饼干好吃吗？大家来尝一尝吧 , 喜爱什么外形，就拿什么外形的饼干吃，尝一尝是不是香香的甜甜的洗手、吃课前预备的饼干）四、活动延长：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；教师也可预备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它东西，如
16、；小鸭、小鸡等。教学反思：我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感兴趣。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作力量。第6篇、小班综合好吃的番茄教案活动目标：1、运用各种感观熟悉番茄，形成相关阅历。2、启发幼儿运用自己的语言描述自己取得的阅历。活动预备：1、幼儿洗净手进入活动室。2、洗净的大、小蕃茄、白糖。3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。活动过程：一、导入1、今日我们这里来了一位小客人，你们欢不欢送啊？（教师拿出放在口袋里的蕃茄）你们猜猜会是谁？（请
17、幼儿摸，感知番茄的根本特征）2、幼儿猜想3、让我们一起来看看，原来是番茄，它是什么样子？（圆圆的，红红的）二、感知蕃茄的特征。1、你们吃过番茄吗？蕃茄的味道怎么样？（酸酸的，甜甜的）三、分类1、我们小朋友平常吃的番茄都是爸爸妈妈买好的，今日啊，张教师想请小朋友帮张教师去买番茄，那究竟买多少？你自己看看篮子就明白了。2、幼儿依据篮子上的数量和大小选择3、小朋友都挑好了，让我们一起来看一看篮子上的图标。（验证）并请个别幼儿介绍自己的方法；4、重新选择：有的小朋友选错了，现在请小朋友在买一次5、再次验证你可以找客人教师一起帮你看看，是不是选对了四、制作糖拌蕃茄。（1） 小朋友帮张教师选好番茄了，那我
18、们可以用番茄做些什么好吃的东西呢？（番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤）（2） 教师拿出事先预备好的两份蕃茄，我这里有两份番茄，请小朋友尝一尝（3） 你吃出来有什么不一样的地方吗？（一种是原味的，一种是糖水的）原来，番茄还能做出这么好吃的东西，你们想不想自己制作这个糖水蕃茄呢？（4） 幼儿自由操作我们小朋友的本事这么大，做胜利了糖水蕃茄，那么回家之后你也可以做给爸爸妈妈吃了。设计思路：二期课改犹如清爽自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧的阴霾，为孩子带来更深远、宽阔的天空。二期课改确立了以幼儿进展为本的理念，突出幼儿进展的自主性和能动性，注意早期幼儿的潜能开发和共性化教育，为每一个幼儿的安康
19、成长供应条件，为每一个幼儿的多元智能的进展制造时机。在我班，孩子们对于小番茄的兴趣比拟大，每一次餐后水果都吃的比拟快乐，但是每次遇到有番茄蛋汤这个菜时，有的孩子就开头头痛了，针对这一状况，我设计了本次教学活动，想通过这样的活动，使孩子不但喜爱吃小番茄，同时也喜爱吃用番茄做成的各类食品。第7篇、小班综合活动好玩的纸盒教案反思设计意图：玩具是伴随幼儿成长的、幼儿最熟识和宠爱的物品。教师为幼儿供应各种玩具，不仅有助于幼儿渐渐适应幼儿园生活、也可促进幼儿各方面的进展。针对小班幼儿新入园的实际状况动身，我们设计了“幼儿园里玩具多”的主题活动。通过教师组织的系列活动，让他们体验在幼儿园里玩玩具的欢乐。一次
20、自选活动中，几个孩子拿着小纸盒“开汽车”“放射火箭”，吸引了其他孩子和教师的目光。针对幼儿兴趣点，我和孩子们一起生成了“好玩的纸盒”这一活动。目的是通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关学问，引导幼儿进展一些根本动作的仿照，激发幼儿与同伴一起玩的兴趣，获得欢乐的心情体验。纲要中指出：供应丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展活动。纸盒是幼儿常见的物品，各种大小不一、外形、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里，简直就是一个珍宝，它不仅有多种多样的玩法，还可以激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的纸盒”从幼儿年龄及生活阅历动身，针对新来园幼儿心情不稳定的特点，活动过程中采纳嬉戏法、
21、操作法、练习法、语言提示法等，让幼儿在开心的情景中“玩中学”并完成预设的目标。为更好地表达新纲要精神，我留意遵循：（一）整体性原则：注意各领域学问的整合、各种教育相互渗透；（二）活动性原则：留意挖掘材料的特性，让幼儿自己去操作、去仿照、去体验、去尝试；（三）主体性原则：充分表达以幼儿操作、练习为主，积极地与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的嬉戏活动中把握相应的技能，获得欢乐的心情体验。活动目标：1、通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关学问，引导幼儿进展一些根本动作的仿照练习。2、学习听辨教师的提示并按指示去做，喜爱参与嬉戏，获得与同伴一起玩的欢乐体验。活动预备：1、各类大小
22、不一的纸盒、动物玩具若干、红绿灯、录音机等。2、课前参观超市丰富有关阅历，幼儿与家长共同收集各类纸盒、主题环境创设。3、场地布置。活动过程：一、玩小盒子1、幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的兴趣。2、围坐在教师身边，启发幼儿说出手中的盒子是用来装什么的？进展一些仿照动作及生活卫生教育。如：牙膏盒仿照刷牙，香皂盒仿照洗澡等。3、引导幼儿说出手中的盒子是什么颜色的？鼓舞他们与同伴比一比哪个大、哪个小？哪个高、哪个矮？4、启发幼儿联想：说说手中的盒子象什么？如：飞机、火车、火箭依据幼儿想象随音乐做仿照动作。二、教师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子。
23、1、引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个最大，哪个最小。2、嬉戏“找小凳”。教师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的“小凳”（纸盒）坐好。3、争论：纸盒发生什么变化啦？为什么纸盒会扁？三、玩纸盒盖。在教师的启发引导下，幼儿利用纸盒盖进展开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。四、玩大纸盒嬉戏：“我是小司机”。幼儿当司机，纸盒做车厢。（用绳子系一头，可拖拉）1、小司机开车行驶，依据警察（由教师扮演）“红绿灯”的指示转变动作（开或停）。2、小司机请小动物乘座“汽车”，在规定的线路上运送小动物。3、进展安全教育及小结。延长活动建议：1、组织幼儿利用大型纸箱进展钻、爬、跳等根本动作的练习。2、利用
24、小纸盒进展一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。3、鼓舞家长与孩子在家共同进展纸盒小制作活动。4、组织班级里的“我是创新小能手”的展现、观摩活动。活动反思：纲要中指出：供应丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展活动。纸盒是幼儿常见的物品，各种大小不一、外形、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里，简直就是一个珍宝，它不仅有多种多样的玩法 ，还可以激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的纸盒”从幼儿年龄及生活阅历动身，针对新来园幼儿心情不稳定的特点，活动过程中采纳嬉戏法、操作法、练习法、语言提示法等，让幼儿在开心的情景中“玩中学”并完成预设的目标。为更好地表达新纲要精神，我留意遵循：(一)整体性
25、原则：注意各领域学问的整合、各种教育相互渗透;(二)活动性原则：留意挖掘材料的特性，让幼儿自己去操作、去仿照、去体验、去尝试;(三)主体性原则：充分表达以幼儿操作、练习为主，积极地与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的嬉戏活动中把握相应的技能，获得欢乐的心情体验。第8篇、小班综合活动我有一双小小手教案反思活动目的：1、复习歌曲我有一双小小手，稳固幼儿对手心手背的熟悉。2、观赏手指彩绘，稳固红、黄、蓝颜色的熟悉，培育幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。3、培育幼儿讲究卫生的好习惯。活动预备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。3、幼儿作画材料、抹布等。活
26、动过程：（一）幼儿手拿玩具手掌在教师的带着下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。（二）复习歌曲我有一双小小手。1、教师：“小手在哪儿呀？”（幼儿伸出双手并答复）2、教师：“我们都有一双小小手，（伸出左手）这是哪只手呀？”（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿答复）3、教师：“手心在哪里呀？”（幼儿答复）4、教师：“手背在哪里呀？（幼儿答复）5、教师：“我们还学过许多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧！教师和幼儿一起复习歌曲我有一双小小手（三）观赏手指彩绘，增加幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗？我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢！我们一起来观赏一下。（播发CAI课件并让幼儿说出图片内容）
27、（四）幼儿作画1、教师：刚刚的小动物好看吗？你们肯定也想试一下吧？你们看，教师为你们预备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上美丽的树叶呢！来，看一下都有一些什么颜色？（分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色）教师：“你们可以挑自己喜爱的颜色，好吗？”2、幼儿作画，教师指导（五）教师对幼儿的作品做简洁点评并完毕活动教学反思：幼儿能了解熟悉自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延长活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展“我的小手真能干”活动，鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。第9篇、小班综合轱辘辘转转转教案反思目的：1）学习侧身滚动的动作，进展孩
28、子身体的协调性2）体验滚动带来的欢乐3）了解西瓜的一些特征预备：大西瓜一个过程：一、引起学习的兴趣1）出示西瓜，请幼儿观看，说出西瓜的颜色、外形、大小等2）听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真美丽，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”3）幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜二、学习侧身滚动1）儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的？请一个幼儿学一学西瓜走路的样子2）教师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动3）幼儿练习侧身滚动，教师观看幼儿的动作4）西瓜宝宝说，你们刚刚滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范（或教师自己示范）5）按要求幼儿练习侧身
29、滚动，6）请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提示幼儿双手抱臂，7）大家一起滚一次，留意动作精确。三、品尝西瓜1）你们今日学本事学得很好，教师请你们吃西瓜，好吗？2）请幼儿洗手，教师洗西瓜，洗手预备切西瓜3）切开西瓜，请幼儿观看，红红的是什么？（瓜瓤）绿绿的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）4）幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。第10篇、小班综合好玩的盒子教案反思设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让
30、孩子通过好玩的嬉戏，开心的发觉、学习、挑战；进展幼儿有关盒子的认知阅历、分析力量以及整理物品的生活才智，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（外形、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等阅历，有效刺激和进展幼儿观看、比拟、概括、综合等力量；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、外形各异的盒子叠放起来。通过这些制造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探究，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活力量以及解决问题的才智水平。活动目标：1、在观看、比拟盒子的大小、外形、用途等的过程中积存相关的生活阅历。2、在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理
31、物品的方法。活动预备：教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观看、比拟盒子的大小、外形、用途等的过程中积存相关的生活阅历。活动难点：在感知不同盒子形状特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程：一、说说自己的盒子1. 找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”2. 集体沟通小结：这么多的盒子宝宝，他们的外形，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的3. 送盒子宝宝回家看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家二、猜猜奇妙的盒子教师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？蛋糕盒子猜猜里面装的是什么？月饼盒子方方的月饼盒子里面
32、可以放些什么呢？鞋盒子这是谁的鞋盒子？是教师的还是小朋友的？为什么？香水盒子这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？手帕这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。三、理理各种各样的盒子后面有许多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把全部的“盒子宝宝”都想方法藏在“盒子妈妈”里面。数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。活动反思：本次
33、活动幼儿很感兴趣，参加的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些熟悉，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的翻开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进展分类，个别幼儿对分类辨别得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。第11篇、幼儿园综合活动贪吃的变色龙教案反思要求：1、学会与同伴共享故事的乐趣。2、学习运用多种颜色来绘画，进一步感受颜色的美。预备：变色龙模型，玩具车、恐龙涂案、蜡笔等建议：1、以神奇口吻引入，激发幼儿倾听故事兴趣。2、借助教具，生动地叙述故事贪吃的变色龙，让幼儿初步了解故事的内容。3、提问：故事名称？故事中有什么？4、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西？身体都
34、发生了什么变化？5、玩“恐龙变色”的嬉戏：让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进展重叠涂染活动。6、提要求：（1）、任选两种颜色进展重叠涂染。（2）、做到“三轻”，保持桌面干净、洁净。7、幼儿自由涂染活动，师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。8、幼儿相互沟通、观赏作品。活动反思：孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。第12篇、小班主题小河马吃饭教案反思目标
35、：1能安宁静静地听故事，理解故事内容。2知道吃饭要自己吃，不要大人喂。预备：小河马和小青蛙的手偶各一个。过程：1教师有表情地叙述故事。提问：故事里有谁?2借助手偶再叙述一遍故事。提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么?提问：小青蛙笑话小河马，说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?提问：小青蛙来帮助，喂小河马吃饭，饭喂完了吗?提问：小青蛙问小河马：“你的手呢?”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的?你喜爱要妈妈喂饭的小河马还是喜爱自己吃饭的小河马?3争论：小朋友吃饭要不要大人喂。建议：1在幼儿园吃午饭时，鼓舞幼儿自己吃饭，不
36、要教师喂。2与家长联系，鼓舞幼儿自己吃饭，不要家长喂。评价：1能理解故事主要情节。2能自己吃饭。（附) 故事小河马吃饭每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙观察了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，嘴巴一噘；“就要妈妈喂。”有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。小青蛙只好来帮助，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了。小河马不停地大哭：“妈妈快回来呀，喂我吃饭呀!”小青蛙焦急地说：“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀!”小河马听了
37、小青蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了。小青蛙快乐地说：“小河马真能干。”妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么快乐，妈妈也快乐地笑了。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。第13篇、小班主题小老虎不哭了教案目标：理解故事内容，知道人们不喜爱爱哭的孩子。预备：配乐故事磁带一盒。木偶小老虎和小胖熊。过程：1熟悉故事人物。出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊，与幼儿相互问好。2观赏故事。教师讲故事，幼儿能知道故事的名称及故事中的人
38、物。幼儿边看书边和教师一起讲故事，幼儿能叙述主要情节。知道小老虎哭时，小胖熊是怎样帮忙他的。小胖熊是怎样做的?小胖熊为什么说：“我不和你做好朋友了”?小老虎后来怎样做、怎样说的?听录音机完整地叙述故事。建议：日常活动中鼓舞幼儿遇到大事能恳求别人的帮忙而不是大哭。评价：能理解故事内容，知道小老虎不哭了才会有朋友。附) 故事小老虎不哭了小老虎和小胖熊是好朋友。一天，他们在山林里玩捉迷藏，突然，小老虎一不当心撞在突起的石头上，头上起了个大包。小老虎哭了起来，小胖熊抓紧过来劝慰他。小老虎的哭声惊天动地，妈妈以为打雷了，抓紧收衣服。小胖熊急坏了，舍命说：“别哭了，别哭了，我把最好的果酱面包送给你。”小老
39、虎不听劝，还在哭。小胖熊没方法了，只好说：“你再哭，我就不和你做好朋友了。”小老虎抓紧擦干眼泪，抓住小胖熊的手说：“我不哭了，你还是做我的朋友嘛。”第14篇、小班综合我喂小树喝水教案活动目标：1知道浇水的工具有许多，并能选择正确的工具。2能沿着曲线行走，做到不洒水，熬炼手部肌肉和平衡力量。3知道植物生长需要水，能关爱树木，愿意给树木浇水。活动预备：1小树苗头饰（请一个小班幼儿扮演小树苗）、自粘纸制的小路、录音机、配乐。2水盆3只、实物小树（并布置一个花园）、浇水工具多余人手1个。活动过程：（一）以“逛公园”的形式入场。师：今日天气真凉快，我们一起去逛公园好吗？幼：好。师：前面还有一条弯弯的小路
40、，我们一起去走走看！（边走边跟着音乐做动作）（二）情境导入主题。小树苗（幼儿）：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”小朋友听这是什么声音呀？我们一起来找找看！师：原来是一棵小树苗在哭，我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗？师幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀？”小树苗（幼儿）：“我口渴了，我要喝水！”（三）引出浇水工具并能进展适中选择。师：小树苗口渴了，我们可以用什么工具给它浇水呢？幼儿A：可以用杯子给小树苗浇水。幼儿B：可以用水壶给小树苗浇水。幼儿C：还可以用桶给小树苗浇水。师：我请一个小朋友来给它喝点水，看看小树苗会怎样？小树苗（幼儿）：“水真好喝呀，我要渐渐地长高长大。”（四）嬉戏“给小树喝水”。师
41、：小树苗喝水后长高长大了，花园里还有许多小树口渴了，我们一起去给它们浇水，好吗？师：我预备了许多的浇水工具，请你选择一个适宜的工具，然后分两组站在蓝线和绿线上。师：边示范边讲解嬉戏规章：（1）要沿着弯弯曲曲的小路走，走在路的中间，不能把水洒出来哦。（2）水要少装一点，由于小树水喝多了，也要生病的。（3）去浇水的时候要一个紧跟着一个走。（4）浇好后走小路的外面回到直线上。（5）幼儿第一次给小树喝水。（配乐）。师：你用了什么工具给小树喝水的呀？小树能喝到水吗？幼A：我是用碗给小树喝水的，小树能喝到水。幼B：我是用塑料篮子给小树喝水的，小树没有喝到水，都漏了。师小结：原来我们发觉纸盒和塑料篮子是不能
42、浇水的，小勺子和盘子太浅了，浇水有点困难。（6）幼儿其次次给小树喝水（配乐）。师：小树告知我它还有点口渴，我们再给它浇点水好吗！师：这次要请小朋友换一样适宜的工具去浇水。（五）完毕局部（配乐）。师：小树喝到了水很快乐，还要感谢我们小朋友呢，小朋友快乐吗？师：快乐的话我们就拍拍手，拥抱一下吧。第15篇、小班主题我爱秋天教案反思设计意图：随着天气慢慢变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们观察树叶一片片从树上落下，像飘舞的蝴蝶。这时，他们最喜爱捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：教师，树叶为什么要落下来呀?是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美妙的季节，是收获的季节，有各种各
43、样的水果上市;树叶宝宝开头离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的熟悉，我们设计了主题活动你好，秋天。主题目标：1、关注四周的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的熟悉。2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。3、体验明显的季节特征。4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。6、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。7、能学
44、会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。活动流程：依据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：秋天的天气、秋天的落叶、秋天的品尝会 三个方面 。在幼儿园里，我们带着孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做嬉戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发觉秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天静静地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。主题反思：本主题以熟悉秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育嬉戏等活动激发幼儿对大自然地探究兴趣，引导幼儿发觉天气与植物生长变化的亲密关系，感受秋季的明显特征，进一步培育幼儿的观看力、想象力
45、、表现力和制造力。兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提。纲要中也曾屡次提到兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，由于幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观看各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,愿意参与各种收获活动,体验丰收的喜悦。依据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟识的事物，如秋天的天气、秋天的树木、好玩的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。我们在每一个单元下预设和生成的活动是有肯定的连续性的。
46、例如在秋天的天气中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比拟有什么不同，并鼓舞引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，到达爱护自己的目的。而且引导我们思索：天凉了，要爱护自己的身体还要留意些什么问题?从而引申出秋每天气枯燥，要准时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持教师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了许多秋天的相片。本.文来源:快思老.师教案网我们甚至没有想到孩子们能观看得如此细致，观看到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来仿照他们在这次活动中熟悉到了很多以前不知道的东西，在轻松开心自然的气氛中，教育目标得到了很好地实现。第16篇、小班主题西瓜里的娃娃教案有益的学习阅历：1、要做诚恳的孩子。2、学习“惋惜”、“答复”等词。预备：一个大西瓜和吃西瓜的用具。活动与指导：1、教师问：(1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?(2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?告知幼儿生的西瓜不甜，瓤不太