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1、2019年七年级语文上册皇帝的新装学案 新人教版 学习目标： 1、感知课文情节, 品味童话的特点；2、领会童话深刻的内涵, 培养敢于说真话的品格。学习重点：1、通过表演，从语言，心理，动作，神态中感知人物形象。2、增补课文情节，进行想象思维训练。 学习难点：1、对童话的主旨和借助夸张，想象反映生活的写法理解。2、多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。课时安排：两课时学习过程：第一课时一、体裁介绍：童话是儿童文学的一种, 它通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。二、写作背景：18世纪末代9世
2、纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。三、前言引入：一个一眼都可以看穿的骗局，竟然畅行无阻，最终演出一场荒唐的闹剧。读完这篇童话，我们首先会嘲笑哪个愚蠢的皇帝，不过，如果注意到上自皇帝下至百姓，几乎人人都违心地说假话这一现象，我们的思考也许更深入一层。五、小组合作，探究质疑 ，交流。六、全班提问，合作交流。学生问题预设： 1 、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝? 2 、在根本不存在的新装面前，从皇帝到老百姓都不敢说
3、自己根本看不见它，这是为什么？ 七、教师提问： 1、说真话需要勇气，有时还要付出代价。思考文章结尾处为什么安排由孩子说出真相呢？ 如果当时你也在场，会怎么做？试结合生活经验， 谈谈你的看法。2、骗子行骗后总是要逃之夭夭，当皇帝去大街游行时，如果两个骗子也混在人群中，他们之间将有一段怎样的小声而又得意的对话？八、演课本剧：九、延伸小练笔：愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张想像的笔法，给童话故事写一个别致的续篇。十、板书设计： 骗关键;任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 诚实正直 光明磊落为人处世 诚信 诚以待人 信以立身十一、课后反思