《2019-2020学年七年级语文上册-第五单元-18《小溪流的歌》导学案-语文版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年七年级语文上册-第五单元-18《小溪流的歌》导学案-语文版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年七年级语文上册 第五单元 18小溪流的歌导学案 语文版学习目标1、 继续学习童话的知识和特点。2、 整体认识小溪流的形象。 知识链接 作者与作品：小溪流的歌选自 作者 ， 原名 ， 是中国现代 。本文体裁是 ，是一篇抒情性极浓的文学作品。 预习导学：1 记住下面生字读音 牢骚（ ） 沉淀（ ） 阻碍（ ） 恐吓（ ） 眺（ ）望 泡沫（ ） 挠痒（ ） 蹬（ ）开 积蓄（ ） 水磨（ ） 2.想想这篇童话讲述了一个什么故事？ 3.理清情节与结构：作者在创作时已把它分成了自然的四个部分，请概括各部分内容。第一部分： 。第二部分： 。第三部分： 。第四部分： 。合作探究1.
2、塑造了一个什么形象？他的成长过程有哪四个阶段？ 答： 2. 为了表现小溪流不断成长的艺术形象，用了哪些典型的语言描写和典型的动作描写（分别写出相应的词语来） 答： 3. 小溪流在成长的各阶段都做了哪些贡献？（可以摘录可以概括） 小结提升（可以从文章大概内容、塑造的形象等小结）当堂检测1.当堂填写文后练习二。2.解释文后三个成语课题 18小溪流的歌 课型：新授课 第二课时学习目标1、 把握文章的写法（拟人和反复的修辞）2、 领会文章的主题。感受小溪流自强不息的精神。 预习导学 （注意文章创作艺术上有什么特点，用了那些修辞；自主阅读圈点语言描写、动作描写）1. 用了哪些词语来写小溪流的特征：答： 2. 小溪在奔流中遇到的阻碍者是谁？它们的特征是什么？写它们的作用是什么？答： 3. 说说文段哪些词语体现了童话充满童趣的特点？答：合作探究. 课文的结构、过渡、首尾各有什么特点？ 2.找出使用反复的修辞手法的句子使用反复的修辞手法有什么作用？答： 3.小溪流的语言描写上具有什么特点？作者要表现了小溪流怎样的性格？答： 课文小结这篇童话对我们人生有什么启发？当堂检测课文中的枯树根、乌鸦、泥沙、沉船指代什么？他们的共同点是什么？写这些形象的作用是生什么？答：