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1、2019-2020学年七年级语文上册第五单元20狼第1课时学案新人教版课题狼第一课时课型新授课主备审核包组领导学习目标1. 认识作者，了解作品，正确、流利地朗读课文2. 掌握重要实词和虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义3.注意词语的积累和文句的精确翻译与理解导学过程【自主学习】 一、 了解作者：作者 ，字 ，号 ，世称 ， 代 家代表作是文言小说集 作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽作品的艺术成就很高，具有现实意义“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志”的意思是记述，“异”指奇异的故事郭沫若曾评价聊斋志异：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分老舍曾评价聊斋志异：鬼狐有性
2、格，笑骂成文章二、给加粗的字注音：缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 假寐( )顷刻( ) 目似瞑( ) 狼亦黠( )矣 积薪( )尻尾( ) 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 隧入( )三、自读课文，质疑问难： 1.读不准的字词有： 2.难读的句子有： 四、解释下列句中加粗的字词（1）止有剩骨（ ）（2）缀行甚远 （ ）（3）并驱如故（ ）（4）屠大窘 （ ）（5）顾野有麦场（ ）（6）弛担持刀 （ ）（7）一狼径去（ ）（8）犬坐于前 （ ）（9）狼亦黠矣（ ）（10）变诈几何哉（ ）五、从课后练习四中的成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？ 你还能列举几个成语吗？ 【课堂导学】1. 小组合作，分段朗读课文，注意读准字音，把握停顿，将大家都认为难读的句子，写下来 2. 听读课文：听清字音，把握停顿，给难读的句子划分节奏（1）后狼止而前狼又至骨已尽矣，而两狼之并驱如故（2）顾野有麦场（3）少时，一狼径去，其一犬坐于前3.小组合作，结合注释，口头翻译课文，写出下列句子的译文（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故 （2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘 （3）屠乃奔倚其下，弛担持刀 （4）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 【能力提升】发挥想象，将本文改写成一则白话故事注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写