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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -XXX学校xxx学年度第一学期英语 教案班级 六年级一班执教者XXX可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -xxx 学年度第一学期英语学科教学进度表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科 目英 语教学班级六年级教科书名及册数英语六年级上册可编辑资
2、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结上课日期8 月 26 日每周节数3总授课节数48时 间节周 次教材内容起 止数18.26 8.29Unit 1It s time to play the violin .Part A1Unit 1It s time to play the violin .Part BPart C329.1 9.539.8 9.12Unit 2I m healthy .Part A249.15 9.1959.22 9.26Unit 3Care for the earth .Part A369.29 10.3Unit 3Care for the earth .Part BP
3、art C3710.6 10.10国庆放假810.13 10.17Unit 4Lets go on a picnic .Part A3910.20 10.24Unit 4Lets go on a picnic .Part BPart C31010.27 11.31Revision 131111.3 11.7期中测试1211.10 11.14Unit 5It was here just now .Part A31311.17 11.21Unit 5It was here just now .Part BPart C31411.24 11.28Unit 6What did you do last
4、weekend.Part A31512.1 12.5Unit 6What did you do last weekend.Part B Part C31612.8 12.12Unit 7I had a good time .Part A31712.15 12.19Unit 7I had a good time .Part BPart C31812.22 12.26Unit 8New Years Party.Part A3Unit 2I m healthy .Part BPart C3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2
5、 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1912.29 1.2Unit8New YearsParty.Part BPart C3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结201.5 1.9期末测试xxx 学年度第 一 学期教学方案一、教材简况：本教材依据学校生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写留意激发和培育同学学习语言的爱好，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼好玩的儿歌， 让同学在听说读写
6、玩演唱的过程中轻松开心的感知英语，学习英语，达到把握英语， 运用英语的目的。二、同学状况：我班有同学 X 人，同学的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我始终对行为习惯的培育很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平常对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成果不抱负，本学期应加以改进。六年级同学已有三年的英语学习基础，有百分之八十的同学对英语学习有很高的积极性，学习爱好高、发音仿照才能强，有少部分的同学学习困难大，仿照才能差。另外，本班有9 位新生，他们的英语习惯不能融入其他同学中，互助互学风气尚未形成。学
7、优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成训练，均大有文章可做。三、教学重点：1. 本册全部的词汇。2. 重点句型： It s time to . Care for .Lets.It was here just now .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -What did you do last weekend . I had a go
8、od time.2021 2021 学年度第 一 学期教学方案四、教学难点：1. 语音教学。2. 全部词汇的读写。3. 句型：It s time to. Lets.It was here just now .What did you do last weekend . I had a good time.五、教学措施：1. 勉励同学在现实情境中体验和懂得英语。2. 勉励同学独立摸索，引导同学自主探究、合作沟通。3. 重视培育同学的应用意识及初步的提出问题和解决问题的才能。4. 制造性的使用教材。5. 借鉴上学期的教学体会，取长补短，在教学中充分发挥同学的主观能动性，做到师生协作好。6. 对话内
9、容要融入到同学的情境中，突破教学重点，分散教学难点。7. 帮忙同学过好生词关，教给同学学习英语单词拼读规章，指导他们记忆单词、短语. 和句子。8. 学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成训练。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Unit 1Its time to play the violin学习目标： 学问与技能 :1. 能听、说
10、、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) What time do you usually. I/He/She often 动词短语 at.(2) Its time to.3. 复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。过程与方法 : 引导同学完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Lets
11、learn部分的内容。情感、态度与价值观 : 通过趣味课堂活动，激发同学学习英语的爱好。单元重点：1. 能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2. 引导同学完成 Warming-up: Read and tick部分的内容。单元难点 ：通过趣味课堂活动，激发同学学习英语的爱好。课时支配： 四课时第一课时学习内容： 本课新词学习目标 :1. 能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exe
12、rcises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2. 引导同学完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ;Let s learn部分的内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 通过趣味课堂活动，激发同学学习英语的爱好。学习重点：1. 能听、说、
13、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2. 引导同学完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ;Let s learn部分的内容。学习难点： 通过趣味课堂活动，激发同学学习英语的爱好。学习过程：一、导入新课（一） 新同学自我介绍。（二） 老师示范自我介绍。其中包括I usually get up at seven oclock .Now its tim
14、e to have class .引出课题：二、出现目标（一）出示学习目标1. 能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2. 引导同学完成 Warming- up: Lets learn部分的内容。（二）老师朗读学习目标，同学仔细听讲明确本节课任务。三、提出问题（一）温故知新复习有关动作的词汇： cook dinner ,go to bed , go swimming , brush my teeth , have l
15、unch ,watch TV , read a book , do my homework（二）阅读方法1.句型词汇学习 :听录音，小组合作学习单词，争论解决问题，解决不了的请老师指导。2同学自读，互读，并依据图片懂得单词意思。3展现成果。4写一写。（勉励同学边读边写，把所学的单词拼写会）5老师检测拼写情形6听录音，第一遍，整体感知对话，其次遍把握正确发音，个别难词应当反复跟读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、解决问题（一）出示单词，师范读，同学试着读一读。play the violin , do eye exercises , play sports ,learn Eng
16、lish , have a rest , take out the book（二）老师巡察，发觉同学的读音错误并订正。五、拓展延长 用所学词组造句。 What time do you usually. I/He/She often 动词短语 at. 六、当堂检测一作业当堂清默写单词。 二挑战自我用所学动词词组做对话。教诲处审批：其次课时学习内容： 第三页对话。学习目标 ：1. 能正确使用It s time to.结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并把握一般疑问句Can I. Yes/No2. 能够正确仿照 Let s talk中的对话，做到语音语调自然。3. 能运用 It s time
17、to. 句型在创设的情形中敏捷自如的进行沟通。学习重点：能够正确仿照 Let s talk中的对话，做到语音语调自然。学习难点：能运用 It s time to.句型在创设的情形中敏捷自如的进行流。学习过程：一、导入新课T ： What time do you usually.S ： I/He/She often 动词短语 at.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 Its time to. 二、出现目标出示学习目标1. 能听、说、读 Let s talk.2. 能正确使用It s time to.结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并把握一般疑问句Can I. Yes/No
18、3. 能够正确仿照 Let s talk中的对话，做到语音语调自然。4. 能运用 It s time to. 句型在创设的情形中敏捷自如的进行沟通。三、自主学习（一）温故知新1. 猜一猜师出示第一课时所学的单词图片，露出图片一部分，让同学猜单词。2. 比比谁最快老师让同学拿出所预备的单词卡片，然后老师说词汇，同学快速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。（二）阅读方法自主读 Part A当中的 Let s talk，画出不懂的单词、词组以及句子。（三）互助释疑同桌间沟通句子意思以及不懂的单词、词组。找出疑点，全体沟通，老师反馈。（四）探究出招仿照例句造句，小组内沟通，订正错误。四、解决问题（
19、一）听录音，第一遍，整体感知对话，其次遍把握正确发音，个别难词应当反复跟读。（二）老师巡察，发觉同学的读音错误并订正。（三）说明句型It s time to.的结构。一般疑问句Can I. Yes/No五、当堂检测一作业当堂清完成配套练习第2 页题，第 3 页题。 二挑战自我依据本课对话自编对话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思：-第三课时学习内容 ;Part B Lets learn more学习目标：1. 能听懂、会用句型： It s time to.2. 能敏捷运用所学一般现在时进行描述一日常规，达到学以致用的目的。3. 能够精确、流利、娴熟的朗读Part B L
20、ets learn more部分短文，语音语调正确自然。学习重点：1. 能听懂、会用句型： It s time to.2. 能敏捷运用所学一般现在时进行描述一日作息，达到学以致用的目的。学习难点 ：能够精确、流利、娴熟的朗读Part B Lets learn more部分对话，语音语调正确自然。学习过程： 一、导入新课用简洁的英语描述自己的一天。老师引导同学说出自己所说英语的时态，导入本节课的短文，明确学习目标。二、自主学习（一）自读短文，勾出不熟悉的单词、短语、句子。（二）同桌之间相互争论。探究不懂的内容。（三）小组合作解决难点，师进行指导。三、展现沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
21、师归纳总结（一）小组展现小组内读短文，练习用英语描述一日作息。（二）班级展现指名小组上讲台复述短文。四、点拨升华（一）老师放录音，同学跟读，订正读音。（二）讲解主谓一样语法。（三）同学熟读短文。五、课堂作业（一）作业当堂清Part A当中的 Do you know.What is the date.日期是多少？（二）挑战自我用本单元所学的词汇做对话第四课时学习目标：1. 要求同学会说 Part B Lets play部分的对话，加深对一般疑问句及 It,s time to.句型的懂得。2. 通过复习 Part B Read the words中已学含有字母 ay 的单词，引导同学总结字母 ay
22、 在单词中的常见读音规章，让同学初步感知音标学问，提高同学认读和记忆单词的才能。学习重点： 要求同学会说 Part B Lets play部分的对话，加深对一般疑问句及It,s time to.句型的懂得。学习难点： 通过复习 Part B Read the words中已学含有字母ay 的单词，引导同学总结字母 ay 在单词中的常见读音规章，让同学初步感知音标学问，提高同学认读和记忆单词的才能。学习过程：一、导入T:What do you do.S:I do eye exercises.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结. 对话导入，引出学习目标。二、自主学习可编辑资料 - -
23、 - 欢迎下载精品名师归纳总结is .（一）温故知新相互问答What time is it.It,s .Is it time to.Yes ,it可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）阅读方法读课本上的对话，懂得含义。（三）互助释疑小组内听录音跟读对话。三、展现沟通班级展现请同学上台表演对话，老师进行适当的辅导。四、点拨升华（一）老师放规划录音，同学跟读，订正读音。（二）指名同学读对话。（三） Read the words ： 字母 ay 在单词中的发言规章五、课堂作业作业当堂清完成 Part C当中 Order and act.课后反思：-教诲处批阅：可编辑资料 - - -
24、欢迎下载精品名师归纳总结Unit 2ImHealthy单元目标学问与技能 ：能听、说、读、写以下词汇：take a walkplay ping-pong play tennisgo boating go skatinggo shopping过程与方法 ：能听懂、会说、会读、会用以下句型： How often do you /does he / she . Twice a week . / .并学会敏捷运用。情感态度与价值观：能运用 How often do you /does he / she .句型在创设的情形中敏捷自如的进行沟通。单元重点：1. 以学习 Let s learn部分所列举的运
25、动名称为主，要求同学能听、说、读、写词汇： take a walk play ping-pong play tennisgo boating go skatinggoshopping并娴熟运用。2. 能听懂、会用句型：How often do you /does he / she . Twice a week . / .3. 能敏捷运用所学一般现在时，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。单元难点 ：1. 能敏捷运用所学一般现在时，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。2. 能够精确、流利、娴熟的朗读Part B Lets learn more部分短文，语音语调正确自然。可编辑资料
26、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 能够懂得并精确运用。第一课时学习目标：1. 以学习 Let s learn部分所列举的运动名称为主，要求同学能听、说、读、写词汇： take a walkplay ping-pong play tennisgo boating go skatinggo shopping并娴熟运用。2. 引导同学完成 Part C Listen and circle部分的内容。学习重点：以学习 Let s learn部分所列举的运动名称为主，要求同学能听说、读、写词汇： take a walkplay ping-pong play tennisgo boating g
27、o skatinggoshopping ，并娴熟运用。学习难点： 引导同学完成 Part C Listen and circle部分的内容。学习过程 ：一、导入新课T： - What food do you like . S: -I like.T: -Whats your favorite sport. S: -My favorite sport. 二、出现学习目标（一）出示学习目标：以学习Let s learn部分所列举的运动名称为主，要求同学能听说、读、写词汇：take a walkplay ping-pong play tennisgoboating go skatinggo shopp
28、ing，并娴熟运用。（二）同学齐读学习目标，明确本节课任务。三、提出问题1. 同桌间一边指着图片，一边读出单词，沟通不会读的单词。2. 同桌间练习书写，可以相互检查拼写。四、解决问题（一）老师放录音，同学跟读，订正读音。（二）同学开火车读单词。（三）用所学短语造句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、课堂作业完成配套练习第10 页第、题其次课时学习目标：1. 能听懂、会用句型：How often do you /does he / she . Twice a week . / .2. 能够正确仿照 Let s talk中的对话，做到语音语调自然。3. 能运用 How often
29、 do you /does he / she . Twice a week . / .句型在创设的情形中敏捷自如的进行沟通。学习重点：能够正确仿照 Let s talk中的对话，做到语音语调自然。学习难点：能运用 How often do you /does he / she . Twice a week . / .句型在创设的情形中敏捷自如的进行流。学习过程：一、导入T： Do you like health . S: Yes .T: Do you think how to be healthy . S; I think.二、出现学习目标1. 能听懂、会用句型：How often do yo
30、u /does he / she . Twice a week . / .2. 能够正确仿照 Let s talk中的对话，做到语音语调自然。3. 能运用 How often do you /does he / she . Twice a week . / .句型在创设的情形中敏捷自如的进行沟通。三、提出问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 试读第 11 页对话，划出不会读的单词。2. 再读对话，找出疑难点。四、解决问题（一）老师放录音，同学跟读，订正读音。（二） How often do you /does he / she .你、他、她多久做一次什么？ Twice a
31、week . / .表示频率的短语。频率短语：表次数的单词+ a + week/day/year/.be good for表示“对有好处“，它的反义词是be bad for“对有害处”。五、课堂作业作业当堂清Part C Read and tick ;Read and talk课后反思：-教诲处批阅：第三课时学习目标：1. 能听懂、会用句型： How often do you /does he / she . Twice a week . / .2. 能敏捷运用 How often do you /does he / she .Twice a week . / .对话，并能进行相应的替换练习，
32、达到学以致用的目的。3. 能够精确、流利、娴熟的朗读Part B Lets learn more，语音语调正确自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结然。学习重点：1. 能听懂、会用句型： How often do you /does he / she .Twice a week . / .2. 能敏捷运用 How often do you /does he / she .Twice a week . / .对话，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。学习难点 ：能够精确、流利、娴熟的朗读Part B Lets learn more，语音语调正确自然。学习过程：一、导入新课让同
33、学介绍自己的饮食和运动习惯。二、出现学习目标1. 能听懂、会用句型： How often do you /does he / she . Twice a week . / .2. 能敏捷运用 How often do you /does he / she .Twice a week . / .对话，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。3. 能够精确、流利、娴熟的朗读Part B Lets learn more，语音语调正确自然。三、提出问题 一 阅读短文回答疑题1. Is Kitty a healthy girl .2. How often does Kitty drink milk
34、.3. How many hours does Kitty sleep every night .4. What sports does Kitty do .5. Does Kitty do well in her study .（二）互助释疑同桌间对答案，懂得特别疑问句的用法和回答，对不懂的单词、词组以及句子进行探究。四、解决问题1. 小组合作解决难点，师进行指导。2. 老师讲解 : do well in在做得好如： She does well in her study .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、拓展延长do well in同义短语为 be good atheal
35、thy“健康的”、“强壮的”，是形容词，其名词形式为health ,意为“健康”。六、课堂作业（一）作业当堂清Part C当中的 Look and write .（二）挑战自我仿照短文写一写你的伴侣。第四课时学习目标：1. 巩固本单元的词汇，学以致用。2. 连续把握本单元的句型并敏捷运用。3. 完成相应的练习题。学习重点： 要求完成 Ask and answer ，加深对How often.句型及一般疑问句结构的懂得。学习难点： 通过对 Play a game部分的练习，让同学初步感知这一句型，提高同学对这一句型的运用才能。学习过程：一、导入T: Do you like play . S: Y
36、es , I do .T: Do you play tennis .二、出现学习目标做嬉戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。三、提出问题相互问答-Do you/Does she /he play tennis .- No ,I dont /she/he doesnt. But I/he/she often play/plays ping-pong.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结-How often do/does you/she/he play it .-Twice a week .四、解决问题1. How often does she /he /Li Shan go skating .句型中 does 的作用。2. 进一步强调表示频率的短语。五、课堂作业作业当堂清完成 Part C当中 Look and write.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标：第五课时可编辑资料 - - -