教育学真题.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年训练学统考真题一、单项选择题: 1 45 小题,每道题 2 分,共 90 分。以下每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。1主见用“懂得”和“说明”的立场与方法争论训练问题的训练学流派是() A试验训练学 B文化训练学 C批判训练学 D元训练学2某家长认为目前学校课业负担过重,担忧会影响孩子制造性和批判反思才能的进展,打算在家亲自给孩子上课。该事例说明学校训练具有()A正向显性功能B负向显性功能C正向隐性功能D负向隐性功能 3对人力资本理论提出质疑,认为训练并不提高人的才能,只是用来区

2、分不同人的才能的手段,这种观点属于() A冲突论B文凭理论 C结构功能论 D劳动力市场理论4训练工作需要循序渐进,主要依据的是儿童身心进展的()A差异性和阶段性B差异性和次序性 C不均衡性和差异性D阶段性和次序性5农耕时代的训练目的强调培育具有肯定文化素养的统治者,工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培育,信息时代就更加留意创新型人才的培育。这说明训练目的在根本上受制于( )A文化传统 B生产方式 C训练政策 D训练理论6以下关于终身训练的说法不正确选项()A终身训练是现代社会民主化的要求1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

3、-第 1 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -B终身训练的原就是连续性、整体性 C终身训练是基础训练、高等训练的连续D终身训练将学校化训练转变为社会化训练7泰勒原理由两条亲密相关的基本原理组成,一条是课程编制原理,另一条是()A课程实施原理B课程设计原理C课程评判原理D课程组织原理8近代以来,人们设计出一些力图克服班级授课制局限性,同时保持其优越性的新型教学组织形式,主要有()A分层教学、个别教学、小队教学 B个别教学、小组合作学习、分层教学C小组合作学

4、习、小队教学、个别教学D分层教学、小组合作学习、小队教学9在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为:“不管妻子过去对他好不好,他都要对妻子负责。为救妻子去偷药,只不过做了丈夫该做的事。假如他不这样做,别人会骂他的。”依据科尔伯格道德认知进展阶段理论,该儿童道德判定的特点是()A以人际和谐或“好孩子”为定向B以工具理性的相对主义为定向 C以惩处与听从为定向D以法律的秩序为定向 10傅老师在执教中极为关怀“同学们如何看我?”“他们喜爱我吗?”“校长是否觉得我干得不错?”诸如此类的问题。依据富勒的老师专业成长理论,傅老师处于()A关注生存阶段B关注情境阶段 C关注同学阶段D关注自我阶段11随着我

5、国城镇化的进展,在一些农村学校就读的适龄学童越来越少,甚至显现学校难以保护的状况。导致这种局面的直接缘由是()A人口结构 B人口波动 C人口流淌 D人口质量2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -12杜威所谓训练的内在目的是指() A训练过程中的目的B学校系统中的目的 C训练以人格进展为目的D训练以学问把握为目的13夸美纽斯 1632 年发表的

6、大教学论,是训练学形成过程中一个重要的里程碑。但此书尚不足以标志训练学作为一门学科的产生,缘由是此书()A宣扬训练为现世生活作预备 B只谈训练实务,不谈训练理论 C并非训练理论著作,而是教学理论著作 D以自然类比训练,理论论证尚未达到学科成熟的水平14“威势之可以禁暴,而德厚之不足以止乱也。”这一观点出自() A墨子 B荀子 C庄子 D韩非子15“朱子读书法”中有“居敬持志”一条,其中“居敬”的准确涵义是() A对书中的观点要敬畏B保持读书场所寂静、肃穆的气氛 C精神专一,留意力集中D读书时保持尊敬的姿势和表情 16中国近代早期教会学校中开设儒学经典课程是为了() A满意在校士大夫子弟的要求B

7、执行中国政府的相关文教政策 C提高同学对儒家学说的批判才能D便于同学在中国文化环境中立足171912 年蔡元培在对于训练方针之看法中提出“五育并举”的训练方针,其中超轶政治的训练为()A实利主义训练、世界观训练B实利主义训练、军国民训练 C世界观训练、美感训练D军国民训练、美感训练1820 世纪 20 岁月的“工读主义”思潮中有一派认为,“工读”只是用自己的劳动换一些求学经费而已,不必去理睬什么主义。这一派的代表人物是()3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可

8、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A周予同 B胡适 C李大钊 D王光圻191928 年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原就,对1922 年“新学制”标准进行了调整,特殊提出()A“多留各的伸缩余的”B.“使训练易于普及” C“依据本国国情”D.“谋个性之进展”201929 年南京国民政府公布了高校组织法高校规程,规定高校的办学目标是( )A争论高深学问,培育特的人才B教授应用科学,培育特的人才C教授应用科学,培育技术人才 D争论高深学问,培育技术人才 21以下选项中符合陈鹤琴“活训练”课程思想的是() A直

9、接的学问要优于书本学问,故书本学问应予以摒弃 B打破学科组织体系,实行活动中心和活动单元的形式 C儿童体会虽然是重要的,但学科课程体系也不行破坏 D打破学问的学科界限,依据儿童的爱好组织课程内容2220 世纪 30 岁月初期,梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校,开展乡村训练试验。这种乡农学校在性质上属于()A农业职校B农夫夜校C训练与行政合一机构4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳

10、- - - - - - - - - - - -D训练与军事合一机构 23在中国共产党领导下,抗日民主依据的的社会训练以成人训练为重心,其最广泛、最普遍的训练形式是()A工读校B半日校C列宁学校 D冬学24创设文法、修辞、辩证法科目,为后来“七艺”成型奠定基础的是()A 智 者 派 B 柏 拉 图 C亚里士多德 D毕达哥拉斯学派25古罗马训练家昆体良主见,在雄辩家培育中居于首要位置的是()A高尚品质的培育B雄辩技巧的练习C文雅举止的训练D文雅风度的修习26在西欧中世纪骑士训练实践中,以“骑士七技”为主要学习内容的阶段是()5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

11、- - - - - - - - -第 5 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A家庭训练B礼文训练C侍从训练D社会训练2717 世纪,以爱丁堡高校为代表的苏格兰高校与牛津高校、剑桥高校相比, 更重视( )A高校自治B教授治校C科学训练D古典训练28为 18 世纪后期德国泛爱训练运动兴起供应直接的思想启蒙和理论指导的是()A卢梭自然主义训练理论 B凯兴斯泰纳公民训练理论C夸美纽斯自然主义训练理论 D裴斯泰洛齐要素训练理论29依据统觉原理,赫尔巴特提出课程科

12、目设置和教学内容组织的两项基本原就是( )A“相关”与“集中”B“平行”与“安排”C“均衡”与“差异”6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -D“连续”与“次序” 3020 世纪 30 岁月联共(布)中心颁布实施关于学校和中学的打算,确定该时期苏联训练进展的主要任务是()A实施综合教学大纲 B复原班级授课制度 C建立统一劳动学校制度 D加强教学

13、与生产劳动的联系31运用“心理胚胎期” 和“敏锐期” 概念表述儿童进展过程阶段性特点的训练家是( )A福禄培尔B赫尔巴特C第斯多惠D蒙台梭利32确立法国高等训练 “自主自治、 民主参与、 多科性结构” 办学原就的训练法案是 ( )A高校令 B帝国高校令 C高等训练法 D高等训练方向指导法3320 世纪 70 岁月美国训练改革的主题是()A返回基础B普及科学7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结

14、归纳 - - - - - - - - - - - -C天才训练D大众训练在小莉眼里全部物体都有生命,她经常会对玩具、小草说话。依据皮亚杰认知进展理论,小莉处于()A感觉运动阶段B前运算阶段C详细运算阶段D形式运算阶段35依据过度学习原就,假如一个同学经过4 次复述刚好可记住某个英语单词,那么他学习该词最相宜的复述次数应当是()A5 次B6 次C7 次D8 次 36有的同学情愿为他所喜爱的老师努力学习,而面对不喜爱的老师,就不情愿努力学习。此时影响学习的主要因素是()A成就动机 B认知动机 C交往动机 D自我提高动机37“曹冲称象”反映了曹冲的()A抽象思维B聚合思维8可编辑资料 - - - 欢

15、迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -C动作思维D发散思维38将电话号码 8585885 编成“帮我帮我帮帮我”以帮忙记忆,这种方法可称为()A语义复述 B精细加工策略C组织策略 D情形性复述39某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中学校课堂嘉奖的负效应及其规避策略的行动争论”。这一选题最简单受到质疑的方面是( )A创新性B价值性C详细性D可行性40为了争论老师的强化方

16、式与同学学业成果之间的关系,某争论者把被试同学分成受夸奖组、受斥责组、静听组、无强化组共四种强化方式组,并开展为期一年的试验争论。这种争论设计违反了训练争论的( )A客观性原就 B创新性原就C理论联系实际原就D伦理原就9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -41某争论者欲全面明白并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“老师教学自主权”的争论成果

17、,应检索()A人大报刊复印资料 B中文核心期刊要目总览CCNKI中国期刊全文数据库DCNKI中国年鉴全文数据库42某校“学校生自主学习策略” 争论小组成员依据 “学校生自主学习课堂观看记录表”, 相互观摩课堂教学,开展课堂观看争论。这属于()A半参与性、结构式观看B半参与性、非结构式观看C非参与性、结构式观看D非参与性、非结构式观看43某幼儿园老师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情形(如滑滑梯、玩积木、放手工、看图书等)进行观看争论。他最相宜采纳的记录方法是()A大事取样记录法B行为检查记录法C时间取样记录法10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

18、 - - - - - - - -第 10 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -D轶事描述记录法 44在选拔性考试中,某试题得分的标准差微小,说明该题存在的问题是()A难度低B效度低C信度低D区分度低45以下相关系数值中,说明两个变量相关程度最高的数值是()A-0.90 B-0.10C0 D0.50二、辨析题 :4648 小题,每道题 15 分,共 45 分。第一判定正误,然后阐明理由。46.核心课程即主要课程47.1958 年美国颁布的国防训练法旨在通过

19、学校加强对全民的国防训练。48.发觉学习属于主动学习,接受学习就是被动学习。三、简答题 :4953 小题,每道题 15 分,共 75 分。49.简述我国现行学制。50.简述学校训练在人的进展中的主导作用。51.简述裴斯泰洛齐的要素训练论。52.简述操作技能学习中练习进程的一般规律。53.简述非随机分派掌握组前后测试验设计的格式及优缺点。四、分析论述题 :5456 小题,每道题 30 分,共 90 分。11可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

20、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -54.阅读以下材料并按要求回答。最近,三2班品德与社会课的话题是“保护公共秩序”。倪老师先让同学们说一说去过哪些公共场所、在那里干什么,进而指导他们依据功能的不同概括出七类公共场所,最终从每种类型中选择出一个便利调查的场所。每个学习小组都要从这七种场所的调查中概括出公共场 所的一般生活规章,作为集体作业提交,并在班级里沟通。小明所在的小组恰好有七位同学, 经商议打算每人调查一种场所。小明就住在剧院邻近,仍有亲戚在剧院上班。他自告奋勇, 承担剧院调查的任务。小刚说他周末恰好会跟爸爸去看球赛,顺便

21、可以明白体育馆的观众守 就。另外五位同学就分别负责调查社区服务中心、公交车站、超市、医院和图书馆。小明发觉其他小组实行了类似的分工,他把各组去剧院调查的同学叫到一起,组队进行调查。小明的姑妈接待了调查小组, 她告知孩子们 :观众来剧院观看演出要准时入场 ,不能迟到,也不能早退。万一迟到早退,必需在演出间歇进场退场。观看演出时要保持寂静 ,不能说话,不能任凭鼓掌叫好,不能吃东西,不能拍照,不能接打电话,手机必需静音 剧院宣传与推广部的负责人仍邀请同学们观看了一出儿童剧,让他们现场体会看戏规章的道理何在。出了剧院,小明发觉剧票的背面就写有观众守就,但是没有提到姑妈所说的“坐中间的观众尽可能先入座,

22、坐两旁的观众稍后入座”之类的礼仪。一位同学说,幸亏有小明姑妈的介绍,让大家明白到书面规定之外的一些公共生活礼俗。大家你一言我一语,总结出保护剧场秩序必需遵守的行为规章。小明带着调查结果回到自己的学习小组,和调查其他公共场所的同学一道沟通,总结公共场所一般都要遵守的行为规范。对于大多数行为规范,小组成员都能快速达成共识,但在“保持寂静” 上发生了争辩。 小刚说 :“在体育馆看球赛时不肯定要保持寂静,反倒可以呐喊、鼓掌、吹号、击鼓,为球队加油助威。”小刚的异议令人不快,但是大家不得不承认他说的是 实话,所以在小组争论报告中 ,除了陈述一般规章之外 ,仍讲到了一些例外。这份争论报告获得了全班最高分。

23、倪老师在班上夸奖这组同学对公共场所的行为规章熟悉更全面、更深刻。全12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -组欢呼雀跃 ,一一跟小刚击掌相庆。在以往的小组活动中 ,大家多少有些嫌弃小刚 ,由于他顽皮捣蛋,老是给小组制造麻烦。这一回 ,大家对小刚刮目相看。没有想到小刚不同平常的发觉 ,他在争论中坚持的不同看法 ,竟然有如此重要的意义。小刚兴奋得

24、满脸通红 ,心里乐开了花 ,他突然意识到今后可以用不同以往的方式赢得同学的敬重。他的父母听了他的叙述,为他的进步感到欣喜 ,勉励他改正缺点 ,用良好的表现在班上树立威信。小刚妈妈静静的给倪老师打电话,叙述自己的发觉和想法。倪老师放下电话,陷入深思。她最终明白小刚在学校里顽皮捣蛋原先是为了博取大家的关注,一个帮忙小刚的改善计 划在她脑海中快速酝酿。请回答 :1分析教例中小组合作学习的程序与方法。2评论教例所显示的训练成效。3结合教例论述训练概念的内涵和外延。55.请分别阐述孔丘、荀况和韩愈的老师观,并结合时代背景分析其侧重点的变化。56.请在、两道试题中任选一题作答。如两题都答 ,只按第道题的成

25、果计分。 阅读以下材料 ,按要求回答疑题 :路易斯是一个性格文雅的初三同学。他有好几门课程的成果不及格。现在,他有时来校有时不来校。他有几个哥哥姐姐都没有读完中学,父母上中学也没有毕业。学校的心理辅导老师戴莎找路易斯谈话,问他为什么不来上学。 他说,自己在四年级时学习便遇到了麻烦 ,感觉很无助。他觉得自己很“笨”,而且越认为自己笨 ,付出的努力也就越少 ,由于反正付出了努力也没有作用。由于不努力,成果落后得更厉害,这使得老师也认为他很笨, 对他要求很低甚至不作要求,把他安置在差生班里。他感觉难过,干脆就不来学校了。而学校除了把这些事情告知他父母之外,什么也没做。戴莎老师问他 :“假如辍学了 ,

26、你会做什么 .”13可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -路易斯说 :“辍学的哥哥姐姐都找到了工作,一个做款待, 一个在建筑工的做工。 他们既有钱花 ,在工作中也没有人会由于他们没完成学业而刁难他们。我也想去打工,有钱后就可以四处游玩。看来以前总认为辍学可能会带来很多麻烦的说法都是谎话,学校无法帮忙自己得到想要的东西,只是铺张时间。在认真倾听

27、了路易斯的想法后,戴莎老师告知他:“我觉得你很聪慧 ,而且实际上你特别明白自己和其他人。但我提示你,政府法律不答应你现在辍学。”戴莎老 师仍告知他 ,学校有一些特的的运算机程序和辅导老师旨在帮忙同学赶上学业。戴莎老师找来了一些曾经接受过这种帮忙,现在进展得很不错的同学和他沟通,并告知他,可以选修一些职业技能课程,参与职业培训、实习等。这样一来,在完成学业后 ,比起那些没有经过培训的人,就可以拥有更多的机会、 更好的工作和更高的收入。 然而,要想获得这些, 必需现在就回学校。戴莎老师仍告知他 :“我们只关怀下星期 ,你的目标是下周每天都要来上学,接下来的几周以后再说。”路易斯认为这有点困难,自己

28、可能坚持不了一周。戴莎老师说:“我们一每天来,做一个日程表,每来一天,学校就在上面做个标记。”请回答 :1阅读其次自然段,指出路易斯的自我效能感水平,并依据社会认知学习论的互动观, 分析这种水平与他在校经受之间的关系。2阅读第三、四自然段,分析“榜样”对其辍学的影响。3阅读第四自然段,分析戴莎老师主要采纳哪些策略来帮忙路易斯转变自我效能感,帮忙其实现对学习与行为的自我调剂? . 某争论者欲对某县中同学的课业负担现状进行调查争论。他方案在文献检索的基础上,自制调查问卷,在县训练局组织的一个规模大约为80 人的“中学科技夏令营”上对同学进行匿名问卷调查,通过对调查数据的统计分析得出结论,提出改进建

29、议。请回答:指出该争论在取样设计上存在的问题。14可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -为了保证问卷调查的客观性和全面性,在详细设计问卷题目之前,争论者需要从如干维度分解争论课题。试为这份同学问卷设计至少四个维度(指标)。下面是该争论者在问卷中设计的四个问题,请指出各自存在的错误,并加以改正。你的作业题和考试题难吗?你不认为减轻同学过重的课业负担是不行行的吗?你认为自我效能感的提高会减轻同学的课业负担吗?专家认为学问从懂得到把握需通过肯定的练习来实现。你认为应当增加作业量吗?15可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

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