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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -李镇西：训练是很朴实的事情，不需要搞出多大的“动静”这是一个声嘶力竭的时代， 人们拼命发出高亢的声音， 以吸引四周的留意，赢得粉丝。大街上的房的产广告，动辄就是 “震动入住”“辉煌产生 ”“滂沱绽放 ”尽管这些用语是多么的不伦不类，甚至狗屁不通 “滂沱绽放 ”拉.肚子啊 .，但足以让人目瞪口呆了 引起留意就是胜利.“跨过式进展 ”“历史性跨过”“从今翻开了新的一页”“中国已经进入 时代 . ”百“年盛世 ”开“辟新纪元 ”这是打开电视翻开 报纸，我们已经习惯甚至已经麻木的话语。这些最高级别的夸张，让人头晕
2、目眩，感觉是坐在飞速但并不稳健的高铁上。于是，温 州动车追尾事故发生后，有人发出了呼吁：“中国，请放慢你飞奔的脚步 等一等你的人民， 等一等你的灵魂， 等一等你的道德，等一等你的良知. ”这种浮躁之风，在训练上的表现更是比比皆是。训练原来是很实在很朴实的事，现在动不动就弄成“辉煌的事业 ”，不少局长校长一门心思想的是如何弄出“动静 ”，引起 “轰动效应 ”。于是，口号一个比一个洪亮， 蓝图一个比一个雄伟， “三年打造名校 ”之类的豪言满天飞，仍有建设“国内领先国际一流” 的训练强县 区 “训练高的 ”之类的壮语如雷霆万钧震彻环宇 不是说政府不应当规划训练前景，但你是否真做得到 .是否浮可编辑资
3、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -夸.退一万步说，你真的做得到，请先做了再说，好不好.不，人家要的就是这个声势，要的就是抢眼球，抢耳朵.一次，一位领导来我校参观，问我：“你们学校有什么特色 没有啊 .”我仔细的说： “没什么特色。 ”他一愣： “嗯.怎么会没特色了 .”我略微犹豫了一些，仍是鼓起士气说： “训练其实很淳朴，就是认仔细真把每一个班带好
4、，把每一堂课上好， 把每一个孩子教好 .一切围着这些去做，需要, 特色 .干什么了 .特色是自然而然形成的，需要实践的提炼，需要时间的积淀。我们学校才创办几年，我没想过为特色而特色，也不必刻意搞什么, 特色 . ”当时，我想到叶圣陶说的话：“训练是农业。 ”农业者，春风化雨顺其自然也。你去问问任何一个农夫：“你种庄稼的特色是什么 .”他确定也会说： “什么特色 .不就是松土，播种，施肥，除草，把每一亩田种好吗.”农夫对土的，唯有朴实实干，最来不得半点浮躁，由于假如浮躁，他将颗粒无收，来年是要饿肚子的。我知道领导到其他学校去，听到不少校长讲“特色 ”，什么这个“理念 ”，那个 “模式 ”，包括用
5、各种数字归纳的办学理念，比如“ 321办学模式 ”“ 4课52堂 ”等等，仍以各种词语命名的“教育 ”，甚至 “全校同学都有礼貌”也成了 “素养训练的特色 ”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我知道学校文化的育人功能，也知道学校特色的重要性，但我认为这一切都应当是自然而然形成的，不能靠包装靠炒作， 更不能靠牵强附会的“打造 ”我对 “打造
6、 ”这个词始终腹诽：训练，无论对老师提升而言仍是对同学成长来说，都应当是润如细无声 的自然，而且需要一个不动声色潜移默化的过程，可现在，竟然可以像 锻造什么模具的机械作业一样“哐当 ”一声，就可以 “打造 ”出来了 .训练之浮躁，在此可见一斑。仍有现在一些学校的训练课题讨论，堪称“浮躁总动员”。动不动就说自己的课题“领先内国 ”， “第一个提出了 ”什么什么 “训练模式 ”， “领先讨论了 ”什么什么。反正也没人去核实。原来， 既然是科学讨论，就必定存在着胜利和失败的双重可能，而对于真正的科学讨论来说，失败也是有意义的。 但唯独中国的训练“课题试验 ”，无论其过程如何，一旦到期， 专家验收时均
7、宣布“取得了预期的成果 ”。全部的 “训练科研课题 ”一旦立项开题，定会胜利，而绝不会失败 试问，这么多年来，全国中学校承担了 多少 “课题试验 ”这.些课题有哪一项被宣布过“试验失 败”.人们常说 “春华秋实 ”，可我们好些训练科研课题却“华而不实 ”“华而不实 ”不就是浮躁吗 .现在媒体发达， 所以学校特殊热衷于媒体报道，有些很简洁的事，也非要弄个惊天动的，谓之曰“打造品牌 ”。学校考试必需可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
8、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -诚恳，这不是天经的义的吗.老师对同学进行考前训练，是学校 训练的分内事， 也不值得大惊小怪。 但学校非要弄个声势浩大的宣誓不行 .旭日东升，国旗猎猎，数千孩子庄重的举起右手：“我宣誓，我 肯定遵守考场纪律”不就是例行考试吗.弄得个 “风萧萧兮易水寒 ”，真似乎 “壮士一去兮不复返”，如此夸张也罢了，问题是仍大呼小叫的把各级媒体请来：电视台，报纸，广播呼啦啦全部对着数千举拳的孩子。其次天，各媒体赫然报道“某学校举办诚信考试”云云 似乎这世界上仍特的有“不诚信考试”。做到 考试诚信，原来应当是默无声息，让孩子
9、觉得这是做人起码的底线， 可现在弄成这样， 孩子没作弊似乎成了民族英雄.其实，学校所在乎的，第一不是诚信训练，而是舆论关注，社会 关注，是学校名字在媒体的频繁显现，“轰动效应 ”才是学校真正的追求。仍有现在的各类训练研讨会，也越来越敢用大词： 原来不过就是一个训练会议， 后来说成 “研讨会 ”，现在说 “研讨会 ”过时啦， 现在叫 “论坛 ”，而且是 “高峰论坛 ”“杰出论坛 ”，后来干脆叫 “训练峰会 ”。我想，既有 “高峰会议 ”就应当有 “低峰会议 ”吖，就像有 “高级中学 ”就有 “初级中学 ”一样嘛 . 但迄今为止， 我 仍没观察谁组织过“低峰论坛 ”。仍有，动不动就 “国际论坛 ”
10、，虽然可能也就来了 一个外国人， 而且仍是生于中国长于华夏后来留学他国加入外籍的“华裔 ”，但哪怕他一言不发，就开幕式上坐坐主席台，这个论坛就足以 “国际 ”啦.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我担忧的看到， 这种浮躁风气已经严峻影响着年轻老师的成长。几年前，伴侣吴非写过一篇题为力戒浮躁的文章让我拍案叫绝 不要动不动就吹牛，说自己做的事全
11、是“史无前例 ”， “开创性工作 ”， “胜利的改造了什么”“填补了什么空白 ”你把本事域的文献全看过了吗.你把中国的、外国的“史”全读了 .仍有：那些贻笑大方的故事，听得仍少吗.不是什么东西都能当作“成果 ”的。不要动不动就归纳自己的“教学法 ”，不要过早的归纳自己的什么“三个特点 ”、“八个一 ” “两大奉献 ”。在中国近百年的语文训练史上，这些东西连昙花一现的资格也没有，绝大多数灰飞烟灭。我看到太多这样的年轻老师了。“第一个提出了 ”什么什么， “领先提出”什么什么，就像吴非所说，莫非你把国内外相关 领域的全部史籍和文献都读过了.否就， 你怎么有底气这样说了. 你凭什么如此英勇.只能说无
12、知导致无畏。仍有一下子就冒出那么多的“领 军人物 ”，似乎现在中国 训练 “军阀混战 ”。我很想问这些 “领军人物 ”：谁封你为 “司令 ”了. 仍有动辄就 “十大 ”什么什么 “新锐人物 ”现在各种评比也越来越泛滥，类似于倪萍的“共和国脊梁奖 ”，连任凭一个培训机构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的研讨会都可以评比出“中国当代训练十大有
13、创新力的班主任”之类的 “大奖 ”，以及评比出 “全国论文大赛一等奖”之类，这样的奖状 牌或杯 ，你好意思拿出手吗.真是赶上 “好时代 ”了，现在要弄个 “全国 ”什么 “称号 ”或“十大 ” 什么 “人物 ”真是不难。可在这种浮躁的风气下，年轻人真的能够健康成长吗 .去参与一些培训会， 我喜爱看专家的简介。看报纸杂志上的专栏文章，我也喜爱看作者介绍。有时拿到新书，我也喜爱看封 二印的作者简介。有些文字朴实，有的文字夸张。看到有些夸张的文字我就发笑， 由于我知道这些文字大都是作者自己写的， 只不过是以第三人称的口气写的， 让人感觉是别人在介绍他。 这些文字除了姓名，工作单位，专业背景，荣誉称号
14、等必要的信息之外，仍有类似于 “国内第一个创立 ”领“军人物 ”“教育流派创始人”在“国际内国具有广泛的影响力”是“目前基础训练界不行多得的青年专家 ”“最具潜力和制造力的青年训练家 ”，真不嫌肉麻，如此冷静冷静的把这些话写出来， 然后供应应培训机构和出版社， 心理素养太好啦 .出书也浮躁。 有的年轻人从名家的著作中东摘一段，西抄一节，找一个 “新奇 ”的角度，一本训练专著就产生了。过去仍需要“剪刀加浆糊 ”，现在网络时代，只需鼠标，工艺流程简洁了，出书也简洁了。没法告他剽窃，人家是“编著 ”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -
15、- -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我始终认为，“编”和“著”是不相容的 要么主编，要么独著，怎么会有 “编著 ”了.如何 “编著 ”了.究竟是 “编”仍是 “著”了. 但近年来，始终有人热衷于 “编著 ”。这样的书 “编著 ”多了，作者也就成 “闻名训练专家 ”了，名利双收。某书商以 “学习讨论 ”的名义大量 “引用 ”我的著作中的观点和做法，把我书中的 “我认为 ”改成“李镇西老师认为 ”，竟然就编著了一本向李镇西学什么 .仍有 “夸奖
16、与自我夸奖 ”齐头并进的。某杂志编辑曾告知我， 一位小有成果的年轻班主任以“本刊记者 ”的语气， 自己写了一篇 长篇通讯，杂志给登出来了我不懂该杂志为什么要登了，该文反响剧烈， 于是一颗新星冉冉升起了。现在这位自己夸奖自己的 班主任四处讲学，接受崇拜，俨然是“国内新生代班主任专家”。曾有一个年轻人拿出名片递给我：“中国当代青年训练家辞典入选人选 ”，我笑了。这种骗局20 年前就开头流行了，至今依旧有市场， 就是由于有太多的年轻人热衷追赶。我懂得他们希望功成名就的心情，但如此做法只会适得其反，最终不但事业无成，而且很可能毁了自己名声。所以，吴非说老师是“高危职业”，就是这个缘由。其实，我说的也是
17、我自己 我自己何尝没有被这种浮躁之风熏昏过 .应当说，我仍没有完全被名利熏昏， 至少是半清醒的。 比如， 拙著上的作者简介，我尽量写得朴实简洁;又比如，我至今拒绝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“训练家 ”的称呼，为此特的写过我不是训练家 的文章 ;仍比如，每到一的讲学， 我总是要订正主持人诸如“闻名 ”吖之类的一些溢美之词 ;连续比如，
18、我多次否认而且永久否认我有原创的训练思 想，相反我多次声明也将连续不断的声明，我没有任何一丁点儿原创的训练思想;我说迄今为止我的全部实践都是孔子、孟子、陶行知、卢梭、马卡连柯、苏霍姆林斯基、阿莫纳什维利等前人训练思想的实践，有时是制造性实践，更多的时候连“制造性”都没有。不过我并不以此自卑，由于我坚强的认为，训练真理几乎已经被孔子、苏格拉底等我们的先人说尽了，可供我们 “进展 ”的“创新 ”的空间已经不多了;现在一些所谓专家的“首创 ”不过是变着花样说着古人的观点，语言更现代但意思都是一样的，比如把 “因材施教 ”说成 “多元智能 ”，把“温故而知新 ”说成 “建构主义”，把“教学相长 ”说成
19、 “师生互动 ”，把“有教无类 ”说成 “全纳 训练”，把 “智力 ”说成 “智商 ”，把 “演化 ”说成 “嬗变 ”但是，我说我是 “半清醒 ”的，就说明自己仍有一半不清醒。是的，有时候我也自觉不自觉把持不住内心的沉静。前几天，读到网上一篇署名为“缪奇恩 ”文章，题目是读有 感，他文章的重点不是夸我，而是对出版社在爱心与训练封面上赫然印上诸如“闻名训练家、中国的苏霍姆林斯基式的老师、 一本转变千万老师的训练名著、一首感动广大读者的训练诗、一个永久漂亮的训练童话”的广告语提出了批可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页
20、，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -评。我不熟悉作者，但我特别感谢他的直言。他说：“我想斗胆拷问一下出版社：封面封底之言，你们是否深思熟虑的设计，是 否经过先生的点头.你们知不知道，这些高调言论可能已经给先 生的声誉造成了不必要的损害. 那些溢美之词有许多人不敢苟同，究竟不是你们出版社想怎么说就怎么说啊。大家都知道， 我们中国大大小小的媒体，对明星名家历来只有两种宣扬，要么一味奉承吹捧，要么一棒封杀打压，不一样的做法，却逃脱不了 一样的结果。 这是我们整个
21、民族的悲伤，作为一家在全国有肯定影响力和知名度的出版社，你们应当不会不懂吧，请你们对我们国宝级的训练家李镇西先生的宣扬万万不行棒杀，要慎之又慎啊，有些称谓和头衔不是某些重要人物和媒体的强加所能达到的期望，有时甚至会适得其反，让历史来见证一切吧. 出版社，请你们好好深思， 高抬贵手， 仍我们一个值得千千万万老师仰慕的训练大家吧 . ”这些文字， 既让我忍不住叫好 由于他说出了我的心里话，又让我有些惭愧 这些话我早就对出版社说过吖，但我没有坚持。起初我看到爱心与训练做最好的老师做最好的家长做最好的班主任李镇西班级治理日志这些书都是同出自一出版社 的封面时，是惊讶不小的. 那些称谓那些赞誉那些褒扬，
22、 我觉得太夸张了，的确无法承担。仍有“北有魏书生，南有李镇西 ”的说法，我也不能接受：一，魏老师的境域远远比我高 ;二，我为什么要和他比了.我曾经给编辑说我的想法，我说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -封面这些话太夸张了，不好。但出版社明确说，封面上写些“狠话”，这是发行销售的需要，反正不是你说的，是我们印的。最终我没有坚持我的看法， 由于
23、 “发行销售 ”事关经济利益， 我内心深处的 “利益驱动 ”让我不好说什么。我也就默认了。但我始终惴惴担心。写文声称“我不是训练家 ”，却默许自己的著作封面赫然印上“闻名训练家”，这不是讽刺吗 .当我在警告年轻人不要浮躁时，我自己不也浮躁吗.为了著作的“销售量 ”而不惜红着脸接受 “闻名训练家 ”的头衔， 看来我也不真正朴实淡定。但这次我打定想法， 肯定要和出版社明确表示：千万不要在封面上写那些 “狠话 ”了。其实， “闻名训练家”五个字真能给我带来多少“销售量 ”吗.假如真的如此，那这五个字也太轻飘了 简直是在弄脏 “训练家”这个在我心目中无比圣神的称号. 关键是，销售量所带来的稿费和纯正清白的名声，哪个更重要.谨以此文再次提示自己守住一颗朴实的训练心，并情愿与各位训练同行特殊是年轻的训练者们共勉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载