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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -9、三袋麦子合肥市园上园学校谢凌君教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过学习让同学明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品行。3、在详细的语言环境中懂得一些重点词的意思。4、在阅读教学中着敬重同学的体验与感受，引导同学各抒已见，学习正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培育制造性思维才能。教学重点： 懂得三个小动物的美好品行，有感情的朗读课文。教学难点： 在阅读过程中引导同学各抒己见，学习正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培育制造性思维才能。教学预备： 多媒体课件动物头饰教学时数： 2 课
2、时第一课时一、导入1、同学们，今日我们要学习一个好玩的童话故事，这个故事的名字叫什么了？ 请打开书本第9 课。2、同学们，抬手和老师一起写课题，提笔就是练字时。同学们题目中有个生字“麦”，谁能告知老师要写好它需要留意什么？（上下结构，第三笔是竖。第五笔是撇）。3、齐读课题。4、读完课题，你想知道什么了？对，你很会提问题，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。请你接着说，你提的问题很新奇。二、初读1、同学们，那就带着我们这些问题，带着我们满满的奇怪心，一起来读一读文章吧！读课文之前，老师想送给你们几个温馨提示，请看大屏幕。谁来读一读？听明白了吗？那就开头读书吧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精
3、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、你们都用端正的坐姿告知老师你们已经读完了，真好！敢挑战大屏幕上的这几组词语吗？这么有信心，就请你来读一读，小勇士！谁来夸一夸他读的好在哪了？下面请男生读一遍，女生读一遍，咱们来比一比谁读的最好。同学们这些字中仍有个多音字，你们发觉了吗？对了，你们真有双火眼金睛， “干”除了读“ gn”仍有一个读音“ gn”。谁能用它再组个词？真棒！同学们
4、再认真观看其次组词语，你仍有什么发觉？（防访）3、生字词我们读准了，那同学们你们能写好大屏幕上这些红色的生字吗？认真观看这些字，你们觉得哪个生字最难写？这么多同学都认为“食”既难写又简单写 错，那就让我们来写一写这个字吧。要想写好这个字，要留意哪些方面了？你的小手举得最端正，请你说。说的很完整，说明你观看的很细致。同学们，抬起头看黑板，举起你们的右手，和老师一起来写一写这个字吧。同学们，拿出你们的钢笔，在习字册上把这个字描下来。同学们的坐姿很端正，真正做到了头正、肩平、臂开、足安。写完之后，再临写一个。三、再读1、走进故事（ 1）快要过年了，土的爷爷送给（）（）（）一份礼物，这份礼物是（）。（
5、 2）课文一共有九个小节，你们能按“快要过年了”“一年以后”把课文分成两部分吗？四、作业1、诵读课文。2、生字描红。其次课时一、复习导入1、听写生字。2、看，这就是土的爷爷送给三个小动物的麦子，咱们看来一模一样的麦子，三个小动物看到的却不太一样，他们分别是怎么处理自己的那袋麦子的？二、精读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、小猪（ 1）
6、小猪认为这是怎样的一袋麦子？想想“黄灿灿”是什么样子？多迷人的麦子啊，小猪望着这“黄灿灿的麦子”肯定眼睛一亮，谁来读读这个词语（板书“黄灿灿的麦子”）黄灿灿的，真是好麦子吖，咱们的小猪可高兴啦。瞧瞧小猪高兴的样子，想想他此时此刻脑子里马上会显现哪些好吃的东西？哇，这么多好吃的东西，所以小猪高兴的喊道“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了 ！”想着你们平常高兴的样子，请你再读读这句话，把小猪高兴的样子读出来。（ 2）小猪这样想又是怎么做的了？是吖，他一分钟也等不及了，课文中有一个词最能表达小猪这种焦急的心情？（迫不及待）谁能联系上下文懂得“迫不及待”？你觉得小猪怎样？你能用迫不及待说句话吗？读好“迫
7、不及待”、“各种各样”。（ 3）小猪是馋了点，不过他能把麦子磨成面粉，仍会做成各种各样点心到仍真有点美食家的风格哟！（ 4）谁能加上动作再读一读？2、小牛（ 1）小牛认为这是怎样的一袋麦子？（饱满的麦种）啊，小牛看的该多认真啊，一粒粒都那么饱满，谁来读一读？老师建议你读的慢一点，特殊留意这几个描写小牛动作的词。（ 2）他是怎么做的？（储存）再读读这句话，留意体会他“先再”的摸索过程，信任你比我读的更好！（ 3）听完你的朗读老师看到了一个会摸索的小牛，一个做事有条有理的小牛。那他究竟是怎样储存麦子的了？ 请同学们读读这个长句子，（为了防止发霉和虫蛀，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
8、结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -小牛常常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。）这个句子读好了你也就读明白了。请男同学一起读 ！小牛做事有条有理，同学们读得有滋有味！ 来，我们再一起读读第三段。3、小猴（ 1）小猴认为这是怎样的一袋麦子？上等。摸索：你觉得怎样的麦子才是是上等的麦种？（板书“上等的麦种”），同学们，这“上等的麦种”也就是怎样的麦种啊，你能换个词说说你的懂得吗？说的多好啊，
9、小猴眼中的麦子又该怎样读了，请同学们带上动作，夸夸这一袋“上等的麦种”。（ 2）他是怎么做的？全种下的。你觉得小猴当时可能想些什么才打算把麦子种下的？4、同样是一袋麦子，三个小动物看法不同，做法也不一样。依据课文内容把下面的表填写完整：对这袋麦子的看对这袋麦子的处理方土的爷爷的评性格特小猪法黄灿灿的麦子式做成食品价征小牛小猴饱满的麦粒上等的麦种渐渐吃全种下了的5、 小猪没有瞧出来，小牛虽然勤劳也没有瞧出这是上等的麦种，小猴看出了这是上等的麦种，说明什么了？（比小猪小牛看得认真。有丰富的劳动体会）6、那一年以后，当土的爷爷又来拜望三个小动物的时候，他们会对土的说些什么， 土的又会做出什么样的反应
10、了？我们下节课再连续学习。三、拓展学习戴上头扮演一演。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、作业设计把表格填完整。板书设计：小猪9、三袋麦子黄灿灿吃小牛饱满储存小猴上等的麦种种可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载