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1、精品名师归纳总结识字 5第一课时教案目标：1. 正确、流利的朗读课文。2. 能学会本课的生字，正确、美观的书写生字。3. 初步懂得课文内容。教案重、难点： 学会本课的生字，并能正确、美观的书写。教案重难点：识字、写字。教具学具预备：生字卡、挂图。教案过程：一 情境导入小伴侣，你们谁不怕冷？请举手！啊，小伴侣都不怕冷，真英勇！好，现在，老师就带你们到冰雪掩盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛，小伴侣，我们到啦！请大家认真看看，野外怎么样？ 二看图说话学字词1. 冬天到了，天气怎么样？（1） ） 引导同学看图练习说话。（2） ） 相机出示词卡，让同学认读：大雪、北风。（3） ） 讲词卡贴在相应的事物旁
2、。（ 4） 小伴侣，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特殊冷，那是由于北方来了强冷空气，这强冷空气就叫 寒流。出示词卡，认读。2. 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你熟悉吗？（ 1） 引导同学看图练习说话。（ 2） 相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。（ 3） 蟒蛇你明白吗？3. 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？（1） ）引导同学看图练习说话。（2） ）相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（ 4） 老师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作 岁寒三友 。4. 小伴侣也不怕冷，他们在干什么？（1） ） 指导同学用 有的.有的.有的练习说话。（2） ） 相
3、机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5. 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三 依据词义归类学韵文1. 小伴侣，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏冰冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锤炼活动的？2. 分组争论。请四个大组推选一人来取词卡，并按次序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。3. 练读韵文。（1） ） 按要求归类读词语。（2） ） 多种形式练读。4. 去掉生字注音读韵文。5. 背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。其次课时教案目标：1. 正确、流利、有感情的朗读
4、韵文，背诵韵文。2. 连续学习生字词，巩固字音、字形。3. 进展语言和进展思维相结合，激发同学宠爱祖国语言文字的情感，感受到冬天虽冷，但仍布满着朝气蓬勃和生活乐趣。教案重、难点： 写字。一 检查复习，巩固旧知1. 出示生字，指名读。2. 用寒、流、滑、绳 口头扩词。3. 背诵关于 春天、夏天、秋天、冬天 的韵文，帮忙同学积存。二指导书写，检测成效1. 熟悉新偏旁 羽。2. 同学看笔顺描红书中田字格里的生字。3. 反馈检查，说说 刺、蛇、寒、翠 的笔顺。4. 老师范写难写的字。 “梅”、“滑”、“绳”：左窄右宽。“蛇”的左右基本等宽。5. 同学在习字册上练习。6. 听写词语，检测成效。三 指导同
5、学用课文中的词语，看图说话。（词语用得越多越好）识字 6第一课时教案内容：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、初读课文，整体感知。2、学习本课生字词。教案目标：1. 能有次序的看图，熟悉图上所描画的事物，凭借图画懂得本课词语。2. 正确、流利的朗读韵文。教案重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观的书写。教案过程：一、导入1出示的图 这是哪个国家的的图 . 2你能知道我国东、南、西、北部各在什么的方吗. 3今日，我们去这四个的方游玩一番。二、看图学词1出示挂图 你们在图上看到了什么 . 1相机把词卡贴在骏马旁。出示：骏马 (2) 齐读两遍。(3) 骏马生活在哪里 .出示。塞北
6、齐读两遍。(4) 你对塞北有什么明白 .古诗中有描写塞北的吗 .2出示挂图 在这幅图上，你又看到了什么 . 1相机把词卡贴在相应的图画旁。2出示词卡：杏花 春雨齐读两遍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(3) 词语训练： 的杏花 的春雨(4) 这是哪里的景色了 .出示词卡：江南 齐读。5你对江南有什么明白 .景色：特产 6这么美的江南，让我们齐背白居易的江南好。3出示挂图 不知不觉中，我们又来到了哪里.看到了什么 . 1出示词卡：椰树 齐读。2椰树通常生活在哪里 .出示词卡：海岛 3海岛的气温怎样 .我国有哪些海岛 .4是吖，那里的太阳那么辣，阳光那么剧烈，这时我们就把这种太阳
7、叫“骄阳”。齐读两遍。4出示挂图 我们连续西行，看，来到哪里 .看到了什么 . 1出示词卡：牦牛 冰雪 齐读两遍。(2) 老师简介牦牛。(3) 这些牦牛就生活在高原上。 5自己读读词，同座位相互读，相互订正。6. 沟通汇报自己已经会读的生字词。7. 同学各自练读，指名读，开火车读，齐读。8. 去掉拼音再齐读。三、阅读课文1. 这些生字词你们是否全部熟悉了？2. 做嬉戏： 一同学报一词 ,另一个同学将卡片贴在相应的图画旁。借以巩固生字词。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 这些词都显示出各的的特点，依据不同特点有感情读韵文。4. 示范读，齐读。其次课时教案内容：精读词语。教案目
8、标：1. 学会本课 4 个生字，并能正确、美观的书写2. 学会用文中的词语造句、说话。教案重、难点：写字、运用有关的词练习造句、说话。教案过程：一、复习1. 齐读本课韵文2. 你能不看书，看着图，把这篇韵文背下来吗.二、培育说话才能1. 你最宠爱哪幅图的景色 .你就把这幅图的景色介绍给大家。2. 自己说，同座位相互说，相互评议，订正。3. 指名介绍，师生共同订正、评议4. 宠爱相同一幅图景色的同学就在一起，分成四大组。相互说、相互帮忙，最终推选出一名代表。 5按春、夏、秋、冬的次序介绍田的景色。三、教案生写字1. 说得好，写得也会好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 出示字
9、卡，读读生字。3. 你是怎么记住这些字的 .4。自学课后笔顺表，按笔顺描红。5指导写字。岛：里面的山字头中第一笔竖要缩短。骄、骏：左右等宽。塞：“八”要充分打开，才显美观。 6老师范写生字，同学仿影、临写，老师巡察指导。7. 反馈、沟通。 四、当堂达标练习： 1、填空：我国北部有（ ），东部的江南有（ ），南部的海岛有（ ），西部的高原有（ ）. 2、组词：骏（ ） 塞（ ） 娇（ ） 岛（ ）俊（ ） 赛（ ） 骄（ ） 鸟（ ） 板书设计： 6骏马 秋风 塞北杏花 春雨 江南椰树 骄阳 海岛牦牛 冰雪 高原识字 7第一课时教案目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1。学会本
10、课生字和由生字组成的词语。会正确、美观的书写“亭、闻、鸣”。2。通过观看图画体会宇义，初步明白象形字、会意字的构宇特点，激发同学学习汉字的爱好。教案重难点、关键1. 能把本课生字正确、美观的书写出来。2. 初步明白象形字、会意字的构字特点。3. 能正确、流利的朗读韵文。教案过程：1出示依据这几幅图，你能写出相应的汉字吗 . 2今日，我们仍要学类似的生字，这些生字的特点是什么.我们一起来看看。二、看图领悟字义识字1出示第一幅图 (1) 图上画的是什么 .图右边的字像什么 .(2) 出示生字：亭。读准后鼻音，齐读两遍。(3) 怎么记住这个字 .指导同学借助图来记 2出示其次幅“鸟”图 (1) 看看
11、“鸟”字与图上的小鸟有什么相像之处.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结写“鸟”时肯定不要遗忘什么 .小鸟的眼睛 (2) 齐读“鸟”两遍。 3小结：像“亭”、“鸟”这样的字与原先的物体很相像，这类字叫“象形字”。以前我们学过这样的字吗.4出示第三幅“亭”图 (1) 一个人走累了，他采到小亭子边预备干什么.(2) 出示“停”，齐读两遍。5出示第四幅图 (1) 图上这个人在干什么了 .(2) 从图上看，你知道这会是什么字了 .(3) 出示闻”齐读两遍。(4) 怎么记住这个字 .6出示第五幅图 (1) 这只鸟在干什么 .你怎么知道的了 .(2) 出示：鸣 齐读两遍。(3) “鸣”表示什么
12、意思了 . 7小结：像“闻”、“鸣”这样把两部分合起来的字表示一个新的意思，这类字叫“会意字”。三、指导书写1. 自己看笔顺，描红。2. 反馈检查，“亭、闻”的笔顺。3. 指导书写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结鸣：左窄右宽。“鸣的“口”应在左上与“鸟”的眼睛同在一条线上。“亭”：要压在横中线上。4. 老师范写生字，同学描红、仿影、临写，老师巡察指导。5. 反馈。其次课时教案目标 :1. 能有感情的朗读，背诵、懂得课文的意思。2. 学会正确、美观的书写剩余的生字。3. 扩展一些写景的古诗，引导同学背诵积存。教具预备：教案挂图 , 生字卡片。教案过程 :、复习1. 读一读生字：
13、“亭”、“闻”、“鸣”。2. 说一说“停、闻、鸣”的意思。二、懂得语意，背诵诗。1. 这课有一首很美的诗歌，写的是什么了.自己借助拼音把诗句读准。2. 这首诗中仍有四个生字，我们必需把握，谁来读一读. 出示：耳、侧、停、但 (1) 自己读一读这四个生字。(2) 正音“停”。韵母是“ ing 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结侧”：读平舌音。 “但”：韵母是“ an”， “耳”：韵母要卷舌。(3) 指名读，开火车读。(4) 去掉拼音再读，齐读。3。请同学们再读这首诗，留意一边读一边看图，想想这首诗写的是什么意思 .4. 同学相互读，相互沟通自己读懂的意思。5. 你读懂了什么 .同
14、学相互沟通，老师适当点拨。6. 仍有什么不明白的的方 .出示挂图 看一看，这里的树林长得怎样 .为什么只听鸟叫，而不见鸟，明白吗 . 7怎样才能把这首诗有感情的读出来了 .指读，齐读。8这么美的诗，能把它背下来吗 .试试看。自背，同座位互背，指名背，齐背。三、教案生字1卡片认读生字并组词。2，自学课后笔顺表，并描红。3. 指导写字。 “耳”，最终三笔是从上到下的三横，中间一横要靠近横中线。但“停”，左窄右宽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 同学仿写，老师巡察指导。5. 反馈，评析。识字 8第一课时教案目标：1. 学会本课的生字以及由生字组成的词语田字格上面的生字只识不写。2
15、. 认同学明白形声字的结构特点。教案重点、难点：学会本课生字，能按笔顺把字写端正、写美观。教案过程：一、学习声旁“包”1. 出示书包 ,同学回答 ,引出“包”。2. 板书：包二、学习 4 个形声字： 1.看图启示2. 学习“炮、包、饱、泡” 4 个字3. 齐读生字、词语。三、指导练习写字1. 出示范字 ,认同学认真观看“炮、包、饱、泡”。2. 分别指导 :后 3 个字都是左窄右宽的字 ,留意两部分在田字格中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的位置。3. 老师书写示范。4. 同学练习书空、描红、仿写。四、作业1. 誊写课后练习中的词语。2. 练习读儿歌。其次课时教案目标：能正确、流利、有感情的朗读 ,、背诵课文。教案过程：一、复习巩固1. 给“包”找伴侣。2. 读生字新词。二、学习儿歌1. 借助拼音自由朗读。2. 老师师范。3. 指名读 ,正音后再练读。4. 观看插图 ,认同学说说看到的景色。5. 练习有感情的朗读课文。三、练习写生字。1. 指导同学观看范字 :饱、吐、泡2. 重点指导 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结饱:左窄右宽 ,左边是食字旁，右边是包。3.老师范写 ,同学书空、描红、仿写。四、课堂练习1. 扩词2. 加偏旁组词可编辑资料 - - - 欢迎下载