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1、精品名师归纳总结练习 3教材分析训练内容这次练习支配了四道题目，包括以下几项内容：1 学和用。2 练习写好带有“犭”的字。3 读读背背。4 口语交际讲童话故事。训练重点1 写字训练。题二：写字有方。 本项练习主要是让同学根据范字练习写字，重点是练习写带有“犭”的字，在田字格里描红、 仿影、临写“狐、狮、猩、猴 四个汉字。教学时要让同学认读这四个字，然后观看、阅读田字格左边的内容，包括方框内“犭的写法和其下方的提示“弯钩身挺拔，两撇下楼梯，最终再指导同学在田字格中描红、仿影、临写。此题四个字都是左右结构，左窄右宽的特点非常明显，教学时要提示同学留意。练习写字 时仍应提示同学留意，“狐的第四笔和第
2、五笔分别是横撇和竖撇， 第六笔是竖提。 “猴的右边不要写成“候 。练写时要求同学看清字的每一部分，留意指导同学起笔、运笔和收笔。每写完一个字，应指导同学与范字比较，努力把字写正确，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结写端正。2 读背训练。题三：读读背背。要求同学熟读成诵，目的是帮忙同学积存词语。此题包括词语“披星戴月、烘云托月、流星赶月、众星捧月 和礼记 中的“博学之，审问之， 慎思之， 明辨之， 笃行之。” 一句。此题中的四个词语都与自然现象有关，且构造方法一致，连读押韵上口，富有节奏感。这样安洧助于同学熟读和记忆。教学时应让同学反复朗读，直至成诵。词语的意思可作适当讲解，同学大
3、体明白即可。对礼记中的一句话，可先读通文字，老师作适当讲解，在同学大致明白意思的基础上，重点引导同学读好、背熟。3 字词句综合练习。题一：学和用。训练同学学会观看生活，利用多种渠道识字，指导同学在日常生活中做识字的有心人，培育同学自主学习、自能识字的才能。4 口语交际训练。题四：口语交际讲童话故事。此题是读、 说结合的训练，旨在通过“童话故事会”的形式，推动同学的课外阅读，训练 同学的懂得、记忆与表达才能。教学前，应留意以下问题：（ 1 ）给足课外阅读时间，举荐课外阅读书籍。可引导同学从安徒生童话 格林童话郑渊洁童话等书籍中选读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一个童话故事。 （
4、 2）提出选材要求内容要生动好玩，思想要健康有益，篇幅要短小。 （ 3）教学时，要细心组织，确保人人参与，先在小组里讲，然后每组举荐一个代表在班里讲。教学设计教学要求1 字词句的综合练习。2 照样子，练习写好带有“犭”的字。3 读读背背四字词语和礼记中的一句话。4 给全班同学讲童话故事。教学时间三课时。第一课时一、 教学第一题：学和用课前预备：教学挂图或投影片。1 谈话引题。同学们，你和爸爸、妈妈常常去漫步吗？你喜爱读街头牌匾吗？今日我们就来熟悉一些单位名称。2 出示第一题，投影（题目和内容）。（ 1 ）同学自由读题。（ 2 ）帮忙同学弄清此题的学习要求。好！下面请大家分小组合作学习这些词句，
5、有不熟悉的字查查字典。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 同学分小组合作学习。4 你熟悉了哪些词语？你情愿做小老师吗？5 指名读词，领读。6 齐读这些词语。7 同学们，你到过这些单位吗？你知道这些单位分别是干什么的吗？8 指名说，老师适当补充。9 齐读这些词语。同学们，只要你留心，在大街上都能看得到这些牌匾，我们从中也熟悉了很多书上没学到的生字，你平常肯定在课外也熟悉了不少字吧，是怎样熟悉的？下面请各小组同学在一起相互沟通一下。10 各小组沟通自己在课外熟悉了哪些字，是怎样熟悉的。11 争论，指名回答，老师加以确定夸奖。二、老师小结同学们真了不得，在生活中学会了这么多字。只要我
6、们留心观看，做生活中的有心人，信任你们会学到更多的学问，会变得更聪慧。其次课时一、 教学其次题：读读背背1 教学四字词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1 ）审题。指名读题。老师谈话，让同学弄清题目的要求。（ 2 ）指导。同学自由读四字词语，要求借助拼音把字音读准。老师范读。同学再自由练读。懂得四字词语的意思。披星戴月：披着星光，头顶月亮。比如做事早出晚归，不辞劳累。烘云托月：原指一种画月亮的传统手法，通过渲染云朵来衬托出月亮。后比如从侧面加以点染来突出所描画的事物。（ 3 ）练习。同学自由练读，读正确。同桌互读，练习背诵。（ 4 ）反馈。指名背。集体背。2 教学礼记中的
7、一句话。（ 1 ）审题。指名读题。老师简要讲解相关内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结礼记是辑录、编写我国古代（秦汉以前）汉族礼仪的一本书。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是讲学习的几个阶段：要广博的学习，对所学的内容要具体的询问， 要谨慎的摸索，要明白的辨别，要努力去实践。（ 2 ）指导。同学自读礼记这句话。老师范读正音。同学自由读。初步懂得礼记这句话的意思。（ 3 ）练习。指名读。自由练读。同桌练习相互背诵。（ 4 ）反馈。集体齐背。指名背诵。二、教学其次题：写字有方1 审题。（ 1 ）指名读题，老师讲解题目要求。（ 2 ）同学默读此题内容。 2 指导。（ 1
8、）老师指导观看田字格左边小方框内“犭的写法， 留意提可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结醒同学弯钩的写法。（ 2 ）老师结合范写， 讲解“弯钩身挺拔，两撇下楼梯 的意思： 弯钩起笔稍弯， 身子挺拔， 再出钩。 两撇平行， 组成楼梯状。（ 3 ）出示卡片，让同学认读“狐、狮、猩、猴四个字。（ 4 ）启示同学说说描红、仿影、临写的要求。（ 5 ）指导书写“狐”字。出示“狐字，指导同学观看，留意“犭”在田字格中的位置， 书写时要做到“弯钩身挺拔，两撇下楼梯 ，同时强调右半部“瓜”的每一笔在田字格中的位置。老师在黑板上范写3 练习。让同学按要求仔细描红、仿影、临写，老师巡察， 个别辅导，留
9、意订正同学的写字姿态。4 反馈。（ 1 ）展现同学写得好的字，夸奖写字姿态正确的同学。（ 2 ）指出存在的问题，进行订正。5 按上面的方法与步骤，指导同学书写狮、猩、猴 。提示同学“猴的右半部不要写成“候”。第三课时教学第四题：口语交际讲童话故事课前预备：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 教学挂图或投影片。2 同学每人预备一个童话故事。一、谈话引题同学们，你们喜爱讲故事吗？这节课我们进行讲童话故事竞赛！板书课题：讲童话故事二、让同学介绍自己讲的故事名字1 谁来告知大家，你预备了什么童话故事？2 指名相互沟通。过渡，你们想把故事讲给大家听吗？三、分小组练习讲故事，选出讲得好的同
10、学参与竞赛1 分小组练习，老师巡察并参与小组学习。2 选出参与竞赛的代表。四、讲故事竞赛1 请每一组的代表上台讲故事，其他人给参赛者评分。2 评比出优胜者和优秀小组，并发奖品。出色片段师：同学们，刚才我们自学了这四条成语。现在请大家看看书上这幅图，把你学习的收成跟大家共享一下，好吗？生 1 ：这幅图中画了云彩、月亮和星星，而四个成语中“披星戴月、流星赶月、众星捧月”这三个成语里面都有星星和月亮，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仍有一个“烘云托月”里面有云彩和月亮。生 2：我感觉这幅图上的月亮不是直接画出来的，而是只画了云彩就把月亮显出来了，这就叫“烘云托月”。生 3：“流星赶月
11、，流星追逐月亮，这是形容行动快速。假如这幅图能快速的动起来，就能表示这种意思了。生 4：我懂得“众星捧月 是用很多星星环围着月亮打比方，比如众人拥护着一个他们敬重热爱的人。生 5 ：这幅图上的老师似乎是去家访的，刚离开一位同学家，可能仍要到别的同学家去，她就像是身披星星，头顶月亮， 在“披星戴月的工作，真辛苦啊！师：同学们说得都很好，你们的自学很有成果！下面我们就来读读这四条成语，并且把它们背下来，好吗？生：（各自爱好盎然的读、背这四个成语）评点练习中“读读背背的主要功能是增加同学的词语积存。这个教学片段充分发挥了课本插图的作用，调动了同学 自主学习的积极性，把读读背背与懂得和说话融为一体。这 样，同学就经受了对这些词的懂得、积存和运用的过程，这 种过程是教材内容为依靠，以认知体会为基础的，因而放大 了积存的功能，拓宽了学习的视野。可编辑资料 - - - 欢迎下载