《新苏教版语文二级下册第课《雨后》课堂实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版语文二级下册第课《雨后》课堂实录.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案23雨后课堂实录一、复习导入师：小伴侣们，课前我们观赏了歌曲小伞花，带给了我们雨中的欢乐，那么雨后了？雨后的小伴侣生：更欢乐！师：这堂课我们连续学习冰心奶奶小诗雨后生：（读题）师：第一，我们来复习一下生字词，自己先练读一下。广场树梢金光海洋小哥哥用劲兴奋发射小妹妹短粗轻轻的当心的师：你想读哪一行？生：我想读其次行，读师：读得真好，告知我，你怎么读得那么好？生：读的时候，我把自己当成了小哥哥。师：真会读，你来做一做小先生带着大家读一读。生：（齐读其次行）生：我想读第一行，读师：读得真美，你是
2、怎么读的？生：我在读的时候，看到了一幅漂亮的图画。师：你在读书的时候，看到的不仅仅是文字，仍看到了漂亮的画面，难怪你读得这么好！带大家读一读！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：（齐读第一行）师：小女生一起来做一做小妹妹，读一读第三行。女生：（齐读第三行）二、整体感知课文师：读着这些词，我们眼前显现了一幅幅漂亮的画面，现在轻
3、轻的闭上你的双眼，请跟我来，我会把你带进雨后的世界 （老师配乐朗诵）师：孩子们，睁开双眼，告知我， 听着听着，我似乎看到了听着听着，我似乎听到了生：听着听着，我似乎看到了漂亮的广场。 生：听着听着，我似乎看到了小哥哥在踩水。生：听着听着，我似乎听到了小哥哥的喊声。三、品读课文看广场师：现在我们一起去看广场。（出示第一句） 自由读，开启“小问号”、“小博士”。生（“小问号”）：树梢不是金子做的怎么会闪着金光？生（“小博士”）：由于树叶上有雨水，阳光照耀在上面就变得金光灿灿的。 生（“小问号”）：广场怎么成了海洋？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -
4、- - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生（“小博士”）：广场很大。生（“小博士”）：广场上水许多。师：雨后的广场，你觉得生：漂亮生：清爽生：广场上水真多，是我们玩水的好的方。师：你喜爱这雨后的广场吗？生：喜爱（兴奋的回答）师：读出你的喜爱。生：读生：读师：我们都喜爱，一起来读看小哥哥师：在这广场上，你看到谁玩得最起劲？生：小哥哥师：我们一起去看小哥哥。（板书“小哥哥”）自己读读（出示其次小节）。生：自由读。师：
5、小哥哥用劲的踩着水，“用劲”就是 生：带劲生：用劲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：用力师：我们仍可以用动作来表示。生：（一起用劲踩水）师：用劲，用劲，再用劲师生：共踩水师: 小哥哥，你们为什么这么用劲踩水？生：喜爱玩水。生：想和别人比一比，谁踩得水花高？师：他的水花高吗？生：高，读 生：更高，读生：仍要高，读生：好高好高
6、，（一起）读师：小哥哥玩得多欢乐吖，但他没有遗忘自己仍带着小妹妹，假如你就是这个小哥哥，你会怎么喊？生：高声的喊，担忧小妹妹听不到“妹，当心，滑！”生：急迫的喊，担忧妹妹摔跤“妹，当心，滑！”师：你们都是好哥哥，就这么一句话，不同的声音，不同的语调，表达出了不同的心情，但都喊出了哥哥对妹妹的（爱、关怀）我们再一起来喊一喊！生：（一起喊）“妹，当心，滑！”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳
7、- - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：小哥哥正关怀的喊着，自己却生：滑了一跤。师：我观察有些小伴侣笑了，你为什么笑啊？生：我笑他很好玩，没留意，自己摔了一跤。生：我笑他只顾提示妹妹当心，自己却滑了一跤。生：我笑他踩水太用劲了，自己滑了一跤。师：小哥哥真好玩，我们一起来读一读。生：（一起读其次小节）师：摔了跤的小哥哥又有怎样的表现了？请小伴侣默读第3 小节，边读边想，在有疑问的的方画上小问号。生：（同学默读，并摸索做记号）生（“小问号”）：发射的应当是子弹或者炮弹，这儿，怎么发射“兴奋与自豪”？生（“小博士”）：在这里，“发射”似乎是“表现”的意思吧！师：你把“表现”
8、放进去读一读，行不行？生（“小博士”）：（把“表现”放进去读）行的，那“发射”就是“表现”的意思。生：（孩子们情不自禁拍手夸奖）生（“小问号”）：他虽然嘴里说糟糕糟糕，可他脸上却透出喜悦和自豪，这又是为什么吖？生：对吖，我也是这个问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：我也是生：我也是（孩子们兴奋起来）师：同学们是各有各的看法，大家表现很好，课下把课后作业完成。下课！生：老师，再见！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载