《教学设计剖析编制计算机程序解决问题的过程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计剖析编制计算机程序解决问题的过程.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学设计课题：剖析编制运算机程序解决问题的基本过程学校：西安远东其次中学组别：信息技术组授课人：刘红霞可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题：剖析编制运算机程序解决问题的基本过程教学设计教材分析本节教学设计内容是信息技术基础必修教材信息的加工与表达（下）
2、 4.1.4剖析编制运算机程序解决问题的过程。课标要求同学懂得编制运算机程序解决问题的基本过程。学情分析高中同学已经积存了肯定的信息技术学问，把握了运算机的基本操作，具备了丰富的运算机使用体会，对于运算机编程学问，他们可能会感到生疏，但又对“程序” 布满了奇怪心，在已有的数学学问和把握的解题技巧下，结合规律思维才能，对于懂得编制运算机程序解决问题这一过程也不会觉得非常困难。通过对比 Java、Pasca、lVB 等程序设计语言， VB 语言简洁、直观，更适合初学者明白运算机程序的工作过程，是一门适合中学信息技术学科教学使用的语言。教学目标从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计教
3、学目标如下：1通过体验程序，懂得程序的作用。2、通过观看、分析、修改、设计程序实例，懂得编制运算机程序解决问题的基本过程3激发同学对程序设计的求知欲，形成积极、主动学习摸索的态度，感受程序设计的思想，体验动手操作与实践学习的乐趣。教学重点难点教学重点 ： 懂得运算机程序解决问题的基本过程教学难点： VB 的初步使用，体验运算机程序的运行过程及作用教学方法和教学策略本课教学以老师引导下的同学体验、自主探究、分析问题、小组合作、完成课堂学习过程记录表、任务驱动、情境设置等教法学法为主。依据本课内容特点，编写简洁易懂的程序为教学探究资源，提出问题，引导同学自主探究，由简洁到复杂的结合可编辑资料 -
4、- - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -详细的数学问题，逐步引入，由浅入深完成学习。完成从仿照到设计，学习分析问题，拆解问题，设计解决方案，实现程序功能的过程。详细应用过程中发觉问题，摸索问 题，解决问题，体会程序优化的必要性。教学设计流程：导入学习新知分析问题解决问题总结教学环境及资源预备1教学环境：多媒体网络教室、多媒体网络教学系统2教学资源：教学用PPT 课
5、件、程序举例。教学课时：1 课时教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图新课导入部分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情形创设导入新课1 、“照片找人”体验加密程序和解密程序课题 ：剖析编制运算机程序解决问题的基本过程解读本节学习目标1. 体验程序运行及其作用2. 剖析用运算机程序解决问题的过程3、小组活动解决数学中的详细问题实践操作积极摸索调动同学的留意力，和老师同步，激发同学爱好，引 出本课内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师生互动部分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结探究活动一：体验小程序运算.exe开展自主学习学问点拨.doc新课活动 2
6、分析：运算机如何完成运算过程？结合“运算的实现过程”文件夹完成探究摸索活动三：实现程序功能的变化加法器乘法器学 习 理 论 学问，形成编制程序解决问题的思想。动 手 改 写 程序，运行调试， 提交，完成任务。 过程中，熟识程序执懂得程序及运行过程，初步建立程序设计思想熟识程序，同学在体验操作过程中明白算法和程序设计在解决问题过程中的位置和作用。能从简洁可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下
7、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、进入VB环境，打开运算工程文件，分析实现过程2、修改程序，体会程序语句的执行过程3、体验结果4、提交程序形成程序的设计思想和过程： 分析问题设运算法编写程序调试运行检测结果行过程， 懂得语句在程序中的作用针对问题， 摸索方法和过程， 寻求解决途径， 积极探究目标的实现过程问题动身，设计解决问题的算法，并能使用一种程序设计语言实现算法和解决问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结激发需求合作探
8、究成果应用课堂延长展现总结实践主题：算一算.doc任务 : 完成题目解答实现程序方程求解1、组织同学以程序解决问题的设计思想开展课堂探究活动 2、同学沟通设计思想，展现分析过程3、完成“信息技术课堂学习过程记录表” 4、师生共同完成程序设计1、引导同学发觉使用程序过程中显现的问题？2、寻求解决思路和实现方法“清除”功能的实现1、运算机程序解决问题的基本过程2 、 人工解题与运算机解题的异同点？引导同学完成课堂学问小结，总结， 反思课堂学习成效摸索、尝试解决问题。1、小组争论，完成课堂记录2 合作完成程序设计过程3、相互学习，赐予评判。分析、 摸索、 解决遇到的问题同学体会1、结合课堂学问解决实
9、际问题2、加深懂得程序解决详细问题的过程激发同学对程序设计的爱好。1、体验过程、感受胜利2、具有程序优化的思想，感知其必要性总结梳理本节课内容。通过老师的确定与夸奖使同学具有连续学习程序设计的积极性。总结本节的重点内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -情感健康的编程理念正确引导师问：这张图片让
10、你想到什么？熊猫烧香病毒病毒是具有破坏力的程序，（可放到学情反馈环节）关键环节提炼1从体验程序感知用程序解决问题的过程2从“学习新知 自主探究” ，实现程序功能变化的过程，体会算法、语句的重要性，形成程序设计思想，明白编制运算机程序解决问题的过程。4成果的展现互评，激发同学学习程序设计的爱好。板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小组展现：课题：剖析运算机程序解决问题的基本过程分析问题设运算法编写程序调试运行检测结果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载