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1、北师大版小学数学二年级上分香蕉教学设计育红小学芦小银教学内容： 北师大版数学教材二年级上册第6465 页。教学目标：1.结合“ 分一分” 的具体情境与经验， 抽象出除法算式， 体会除法运算的意义。2.掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。教学重点：理解用除法表示等分的过程， 了解除法算式的读法以及各部分的名称。教学难点 ：理解除法算式的意义。教学过程：一.创设情境。师：同学们，你们知道小猴最喜欢吃什么吗？（香蕉）师：猴子兄弟在学校表现非常好，妈妈买了它们最喜欢的香蕉奖励它们。可妈妈想如果分的不公平，他们肯定会闹翻天，所以想请你们帮他分
2、一分，你们愿意吗？（愿意）今天我们来学习分香蕉精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - （板书课题）设计意图：（通过创设情境，使学生产生对新知的求知欲望，唤起学生的学习兴趣。）二 、自主合作、学习新知。1数一数，说一说。（教师出示课本情景图）师：请看一看，给他们准备了多少根香蕉？学生准备 12 根小棒。师：猴妈妈怎样分才公平呢？2.分一分，说一说师：请小朋友用小棒代替香蕉，帮猴妈妈分一分。（学生分）师：请回答。（并请他上台演示。）师：像这样
3、，把 12 根香蕉平均分成 2 份，每份 6 根，我们可以用除法算式来表示。你知道怎样表示吗？(师板书： 1226（根）) 师：12，2，6 分别表示什么？生：12 表示有 12 根香蕉， 2 表示两只小猴， 6 表示每只分得 6 根。师：谁知道这个算式怎么读？（师板书： “1 22” 读作“1 2 除以 2” 。）师：你愿意教大家读吗？（愿意）那全班同学跟他一起读。（生跟着读）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 师：谁知道这个算式中
4、各部分的名称？生：12 是被除数， 2 是除数， “”是除号， 6 叫做商。师：你怎么知道的？生：我是从书上看到的。(师板书： 1226（根）) 被除数除号除数商师：真能干！你敢上讲台教教大家吗？大家会认了吗？同桌互相说一遍。设计意图：（通过学生动手分一分，动口说一说等活动，让学生经历用除法表示平均分的过程。调动了学生积极参与的主动性，为学生自主学习提供了时间和空间。）3、猜一猜，分一分。师：到了中午，猴兄弟家来了客人，猴妈妈把剩下的12 根香蕉全部拿了出来，让兄弟俩平均分给客人吃。猜一猜，兄弟俩是怎样分的呢？它们家来了几位客人？把你的想法用除法算式表示出来。四人小组讨论，先分一分，再写算式。
5、学生汇报，教师板书、指导，学生在投影仪上演示。生 1： 把 12 根香蕉平均分给 6 位客人，每人 2 根。 算式是：1262（根），小猴家来了6 位客人。生 2： 把 12 根香蕉平均分给 4 位客人，每人 3 根。 算式是：1243（根），小猴家来了4 位客人。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 生 3：小猴家来了3 位客人，每人分得4 根。1234（根）。生 4：小猴家来了 12 位客人，每人分得 1 根。12121（根）。师：
6、 你能说出算式各部分的名称吗？ （教师指着生 3 写的算式。）生：12 是被除数， 3 是除数， 4 是商。三、 巩固练习。师：客人们高兴地走了，猴妈妈夸兄弟俩真聪明。猴兄弟俩想：今天我们既招待了客人，还学会了用除法算式来表示分一分的活动，不知小朋友们是否学会了，咱俩去考考他们吧！小朋友们，你们敢接受小猴子的考验吗？生：(齐答)敢。1.第一题：放手让学生独立解决， 把分的过程用除法算式表示出来。2.第二题：先独立写出算式，解答问题。再组织小组讨论：第（1）题用什么方法计算？为什么用乘法运算？第（2） （4）小题为什么用除法计算？乘法和除法有什么区别和联系？3.第三题：学生选择喜欢的方法独立把算
7、式填完整，并在小组内交流。4.第四题：让学生根据例子，再举几个算式试一试，说一说，画一画。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 设计意图：（让学生在练习中巩固新知，加深对所学知识的记忆和应用能力， 同时满足学生成功的喜悦心理需要，维持学习新知的兴趣。）四 、 拓展思维用 204=5 编一个数学小故事讲给大家. 五、课末小结，归纳新知师：小猴子今天有很多的收获，你们呢？设计意图 ：（学生自我归纳与整理，及时梳理新知。）板书设计：分香蕉12 2 = 6 （根）被除数除号除数商读作;12 除以 2 等于 6精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -