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1、精品名师归纳总结德育训练案例分析青川中心校卢长青一、个案基本情形：闫旭性别：男年龄： 11班级：五年级二、问题行为概述1行为方面：学习成果不佳，常常拖拉作业。喜爱说谎话，为人不老实。对人不礼貌，对家长无礼脾气倔强，经不起批判。自制力不强，简单影响班级荣誉。2学习方面：对学习缺乏爱好，学习习惯差。常常拖拉作业。上课留意力不集中，没有长久性。常常打扰其他同学。做事懒散，不能坚持，遇到困难就躲避。3性格方面：有缺点或错误难以承认，坚决不改，并千方百计找茬，说别人不是，对全部老师都有成见，不听从科任老师治理，常常在品德、美术老师课上捣乱，把全部的错误和责任都强加在老师身上。可编辑资料 - - - 欢迎
2、下载精品名师归纳总结三、个案生活背景家庭关系： 1、父、母忙于中的，闲暇时间做生意，无时间管教孩子。 2、母亲和父亲文化水平低，没有长远的准备，对他不抱有期望，所以不看孩子的作业，给了他有时机可乘。3、母亲对他迁就， 造成了他脾气人性， 而有时父亲又为了种的的事情， 对他要么就是管不了、要么就是大打出手。 4、由于他脾气倔强、任性，家长管不了之后也不想管了，使他养成了种种不良的习惯、性格和行为、学习出 现了明显的偏差，再加上自己贪玩，最终导致学习成果较差。四、个案分析1家庭生活：父母收入不高，父母没文化，除了忙于种的生意 之外，就是搓麻将，对他的训练不得法。再加上自己贪玩、懒散、爱 发脾气、心
3、情不稳固、攻击性强的性格，父母根本管不住他，无人管 教而造成了行为自由散漫， 养成了学习马虎， 作业不仔细的一些坏习惯。2学校生活：闫旭同学由于疏于家庭管教，学习成果差，性格急躁，和同学不能很好相处，心情易兴奋，克制力差，爱玩，受到批判或挫折时不能正确对待， 而往往实行缺乏理智的攻击性语言以解心中之恨。五、个案辅导策略1仔细翻阅闫旭同学的学籍档案， 从其他任课老师及同学中明白他的个性品质、爱好爱好、生活状况、学习情形、心理健康水平、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结身体素养现状，对其进行全方位的分析，查找突破口，找到开启他心灵大门的钥匙。2采纳 情感投资”“捕获闪光点”“查找感觉
4、”等方法与他建立良好的师生关系，让他倾吐自己的心声，宣泄自己的感情，化对立心情为融洽气氛。真诚帮忙、勉励他正确熟悉自己、父母、同学。指导、培育、锤炼他学习、交往及良好行为的品质，提高他的自信心， 找到自己在班级、学校、家庭中的位置及感觉。3采纳“沟通”、“融洽”法常常与其家长取得联系，查找时机 让其父母发觉他的优点， 帮忙家长树立起训练孩子的信心， 让他感到学校老师和家长及同学是多么的想帮忙他， 让他也从与老师、 家长与同学的对立心情中解脱出来， 使家长与学校共同担负起训练孩子的责任，指导家长共同做好转变工作。4常常深化班级，与其同学和任课老师联系，明白情形、交换看法，对显现的新问题准时调整方
5、法和措施，使他逐步入正道，查找到良好的感觉。六、个别辅导成果1家庭生活：闫旭同学的父母表示积极协作学校、老师一起教 育他，完全转变他不良的学习习惯和对人不敬的行为。也是家长用更多的时间陪伴自己的孩子，指导他的学习、生活和行为习惯。2学习生活：自从对闫旭同学进行个别辅导后，他的心理状况明显好转，无论在学习、生活和行为上都有很大进步。对于他点点滴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结滴的进步我都赐予极大的勉励， 并让其家长知道， 让他们共同共享孩子进步的欢乐，促使他们更好的督促孩子成长。3交往生活：自尊心、荣誉感每个人都有，这是人向上的一种重要动力，不管被试对象有多大错误、缺点，但这种情
6、感仍旧深深的埋在他的心灵深处。 如何点燃起心灵深处的美好情感了？我发觉他很想表现自己，也很想得到老师的夸奖，劳动很积极。所以，当他在仔细劳动时，我就进行夸奖、勉励，充分确定他的优点和成果。同学们看到老师的夸奖，对他也转变了看法，并和他友好相处。七、个案总结通过以上多方面的努力，闫旭同学已慢慢找到了一些正确的感觉，由此，他的自尊心得到了满意。在同学、班级中也有了自己的位置，因此，该同学的问题行为得到了转变，学习上也肯努力，作业也能按时完成，并能和同学融洽相处，乐于同学的帮忙和监督。八、案例评析九、作为一名班主任， 不能挑选适合训练的同学， 但可以挑选适合同学的训练。 闫旭同学的胜利转变， 我觉得
7、以下两种方法在其中起到了有效的作用：方法一： 抓住时机多夸奖。 当我们批判同学的一个缺点时不妨先夸奖他三个优点， 这样使同学在情感上较简单接受批判， 也能到达训练的成效。 前苏联训练家马卡连柯说过这样一句话 “用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方法二：积极与家长沟通，取得支持与协作。老师与家长建立共 识与沟通默契后， 不管是教学活动仍是训练责任的分担等方面，都能得到有效的协作与帮忙。 平常多与家长沟通探讨一些同学的学习和行为习惯， 可以从家长那明白同学的优缺点。 这样不仅能为自己增加与同学沟通的时机，而且也能更好的明白同学的思想动态。作为班主任要用辩证的进展的眼光看问题，不戴有色眼镜看学生，信任“岁岁年年花相像，日日每天人不同” ，破除心中固有的看法，每天要用新的眼光看问题。要学会用辩证的思维考虑问题，深化 同学心理，讨论同学心理， 准时全面明白同学情形。以便准时发觉问题，准时解决问题。类似闫旭的同学仍许多，他们也正面临着健康成 长的沟沟坎坎，需要我们鼎力相助。爱是一切事物的润滑剂。 所以我们要以一颗爱同学的心投入到同学中去，用博大无私的爱去感染同学。在今后的训练生涯中，我们不但要教好书，而且也要育好人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结德育训练案例分析青川中心校卢长青可编辑资料 - - - 欢迎下载