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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -八年级其次单元第四课其次框主动沟通健康成长教学设计资源作者：作者单位：广州市第七中学学科名称：思想品德年级名称：八年级年级（模块）章节：第二单元（填单元名称）师友结伴同行第 四课（填课题名称）老师伴我成长第 二 框题（填框题名称）主动沟通健康成长关键词（ 3 5 个）：新型的师生关系、民主公平、亦师亦友、主动沟通【教学目标】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课程标准内容目标详细学习目标学问目标才能目标情感态度价值观目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢
2、迎下载精品名师归纳总结“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：把握基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通。善于与人合作，努力建立良好的人际关系。内容标准是“积极与老师进行有效的沟通。正确对待老师的夸奖与批判。”知道新型师生关系的基本内 涵。能够说出与老师交往与沟通的基本准就。能够运用认知转换的方法说明师生交往的不同行 为。能够运用角色互换的方法懂得师生交往中的冲突冲突，能够与老师进行有效沟通。能够遵循师生交往的基本原就与老师交往。主动增进与老师的感情，敬重老师， 懂得老师，体谅教 师。认同新型师生关系之民主、公平的基本价值取向，积极构建和谐的师生关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
3、总结【资源分析】（一）学情分析：当前中学同学在与老师的人际交往中，面临着两个问题或两个转型。第一，时代价值观的转型。传统的老师观和同学观正在向现代老师观和同学观转变，教与学的关系也在转变，建立在传统的等级秩序意义上的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主公平的新型师生交往观所取代。价值观的现代转型对同学如何与老师交往影响庞大。师生交往观反映的实质上是社会主流价值观。本课在这个问题的处理上，以现代师生关系为基本立足 点，同时兼顾传统师生观的合理成分，以期疏解同学在此问题上的紧急。其次，个体心理进展的转型。中同学正在经受从对长辈（包括老师）的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性
4、”的转变，既迫切期望与老师建立公平的、伴侣般的师生关系，又难以摆脱对老师的遵从甚至可怕的心理，因此，如何有效的与老师进行沟通是中学同学面临的特别迫切需要解决的现实问题。本框题主要是试图从观念和沟通技巧两个方面帮忙同学解决这个问题。1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（二）教材分析：从师生交往观念的转变到与老师有效沟通的原就、策略是本框的规律
5、线索。第一目题中交往观念的转变是指从传统师生关系到新型师生关系的转变，侧重师生关系中的同学与老师的角色的转型，以此拓展师生交往的新空间。其次目题主要谈主动与老师沟通、善于与老师沟通，侧重日常学校生活情境中如何化解与老师的冲突的沟通方法及交往中的基本准就，最终通过活动学习、共享与老师有效沟通的策略、方法。（三）教学资源分析：1、网络资源2 、同学资源3 、本班任课老师资源【教学重点】“共筑师生情感的桥梁”。主要引导同学探讨如何实现师生间的有效沟通以化解冲突冲突，重点是换位摸索化解师生冲突、正确对待老师的夸奖和批评，有助于增进师生情感。【教学难点】“师生交往新观念”。反思传统的师生关系（权威遵从）
6、，探讨新型师生关系的内涵（民主公平，亦师亦友）以及在新型师生观下如何打开师生交往的新空间，形成师生交往新行为。【教学方法】情形教学法、问题探究法、活动教学法、案例分析法、争论法【教学预备】老师：查找相关的漫画、视频、案例，制作课件同学：收集与老师交往中存在困惑和感受与老师友好相处的事例，回忆与老师发生冲突并胜利化解冲突的方法。【课型】新课【教学时间】二课时【教学流程】提出问题师生探究生成学问明理践行【板书设计】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主动师生交往沟通新观念健康成长共筑师生情感桥梁传统师生观念新型师生观念主动沟通2 沟通方法学习资料 名师精选 交往礼- - -仪- - -
7、 - - - -师生交往新空间和谐的师生关系第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（第一课时师生交往新观念）【教学过程】教学教学活动设计设计意图环节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导“从这幅图想到的师生关系？你喜爱这样的师生关入系吗？举例说说你喜爱怎样的师生关系”新课：同学举手自由回答对这幅图的看法，并举例说说自己师生喜爱的师生关系。关系小调查通过图片吸引同学留意力，并通过“小调查”，让同学依据自己的生活经受，感受良好的师生关系，从
8、而引入课题“师生交往新观念”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师生交往新观念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活这幅图（呈现图片）描写的是怎样的一种师生关系？是动什么使我们处在这样一种冲突状态？一：议以四人小组为单位争论作答，并填表。一老师角色同学角色同学与老师的交往行为议老师小结：这是幅图反映传统师生关系，“权威-遵从”的不对等的师生关系，它将造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。通过对教材内容的扩展，让同学在小组合作中相互启示， 用对话方式呈现对这一问题的熟悉。便于老师明白同学对这一问题的认知情形。同学进行的归纳可以使同学对传统师生关系的懂得上升到理论高度。通
9、 过 教 师 的 总结，对这种师生关系 引起的师生交往的障 碍进行必要的说明。 过渡到下一个环节。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动的。二：我们每个人都需要老师，老师带给我们的财宝是无穷下面让我们来熟悉两位明星老师（呈现图片）。通过两位明星
10、老师及刘翔教练孙海平这个不同于学校训练可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节一：熟悉明星老师你材料一：何炅，身为湖南卫视主持人，老师才是他的主认业。在北京外国语高校，何炅除了日常教课以外，仍负责学识生的治理工作。何炅说：假如纯粹从老师角度来讲，除了嘴它们巴上的勉励以外，我会更多的给同学一些实质上的帮忙。材料二：刘欢，在北京对外经贸高校执教已经10 多吗？年，他是最受同学欢迎的老师之一，这让他特别骄傲。刘欢在学校主讲西方音乐史，每每一到他的课，除了本班的学以外，慕名而来的其他班级的同学都会站满了教室的走廊。他讲课的时候，从来不看教材，但一讲起来就融会贯穿，妙趣横生。听他的课可是一种
11、享受，所以，有很多其他班级的同学情愿站着听课。想一想：为什么这些明星老师这么受同学的欢迎和喜爱？环节二：他是谁？你对他有哪些熟悉？（见后面教学资源）选取材料中相关内容回答：1. 为什么刘翔师徒走出首都机场的时候，孙海平有意放缓了脚步，与他那载誉而归的弟子保持肯定距离，让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜花、掌声和闪光灯？2. 他的教练与他是种怎样的关系？你是从哪里看出的？3. 从中你觉得新型的师生关系应当是怎样的？同学争论作答，并填伴侣般师生关系角色素描及其师生交往的新行为的表格老师角色 同学角色 师生交往的新行为的事例，来引起同学的爱好和摸索。由于这一事例离同学有肯定距离，但又是同学感爱好的，在运用时
12、成效不错。几个问题主要仍是要留意更多的落实在民主公平、亦师亦友的角度上，懂得好新型的师生关系。同时引导同学学会猎取材料中的信息，概括出新型师生关系 民主公平。亦师亦 友。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动三：现实生活中，你能举出表达新型师生
13、关系的例子吗？观赏我们的老师引导同学用身边的例子加以说明，进一步懂得新型师生关系民主公平。亦师亦友。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动在学习过程中，你对老师最大的要求是四：每位同学用老师发的小纸片简要写写对老师的要求，不说说记名，写完后交上来由老师念，派一位同学把要求写在黑板心里上。话通过说心里话使同学内化新型师生关系这一观念。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动这里主要是对教材知五：我们可以用哪些方式开展师生交往新空间？识进行必要的扩展，思维拓展老师记录：热线、周记、书信、交谈、手机短信、博客、E- mail 自然引出一些新的交往方式，给同学供应更广泛的沟通
14、平台。课堂通过对学问的梳理，小结构建学问结构把握本课所学的学问点。【学习评判】 一、课堂练习（一）单项挑选题1、 新型的师生关系应当是这样的（ C）人格公平相互敬重相互学习，教学相长同学是“遵从者”亦师亦友ABCD2、新型的师生关系建立在（B）的基础上。A老师的权威B民主公平C现代社会D老师的幽默感3、 你觉得以下哪种老师更受同学欢迎（A）无论什么时候，她总是带着微笑走进课堂对令他苦恼的同学不理会他公平的对待一个同学常常由衷的赞扬同学，并富有幽默感5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - -
15、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -ABCD（二）判定题1 、老师是我们学习的合作者，引导者和参加者，是我们的良师，因此不能成为伴侣。（）2、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主公平的师生关系。（）3、老师是我们的良师益友，因而和老师的交往可以在学识、消遣、生活和思想等方面。（）（三）课后作业探究园：杨某是个十足的追星族，他不仅喜爱他们的歌声和唱片。而且喜爱他们的服饰和装扮。一天，杨某穿着一件很像明星穿的奇妙衣服来上学，班主任李老师批判了他，仍要求他当众将那件衣服脱下来。杨
16、某就大声说：“你凭什么叫我脱衣服？这是羞辱我的人格？”这事闹到校长办公室，校长明白情形后，指出了双方的问题，李老师熟悉到是自己的训练方式不当，杨某也把衣服换了下来。请想一想，校长是怎样说服李老师和杨某，圆满的解决这一师生冲突的？假如你做错了事，从人格尊严角度上，你最期望老师怎样对待你？最不期望老师怎样对待你？参考答案：（1）校长确定李老师工作仔细，训练严格。但同时也会提示李老师，宪法规定：“公民的人格尊严不受侵害”，在训练同学的过程中要留意方式方 法，要敬重同学的人格尊严和其他合法权益，增强法律意识，依法执教。校长6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -
17、 - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -也会指出杨某的法律意识较强，维权意识较强，但作为接受义务训练的中学 生，要自觉遵守中同学守就和中同学日常行为规范。遵守校规校纪、敬重老师，树立正确的审美观、人生观等。（2）略。说出自己的真实感受即可。【教学反思】这节课教学后，我感到有三点值得确定。1、本节课的教学目标明确，学问重难点突出，通过师生双边活动能够把握重难点学问。我能够以公平的身份和同学绽开对话，环绕如何使课堂成为好的师生
18、交往的范例来设计本课的教学方法，如师生问题探究法、争论法和案例分析法。师生关系和谐。2、能够将所涉及的教学思想方法化“隐”为“现”，帮忙同学归纳总结，同学会用所学方法解决问题。如帮忙同学转变师生交往观念的转变，即从传统师生关系到新型师生关系的转变。3、发挥同学主体性，留意同学学问生成才能的培育，如信息猎取才能、归纳才能、分析才能，及加强思维才能的培育。问题探讨：1、同学个体差异关注不够。大部分同学能积极参加到课堂的探究、争论中来，小部分同学在整节课中只是听，课堂参加度不够，学习被动。2、同学创新精神和创新才能培育的设计较少，这对同学思维进展不利。【教学资源、案例素材】一、师生关系的进展过程1、
19、童年期的师生关系在学校阶段，老师在同学心目中无论是学问上仍是人格上都是确定的权威，同学对老师确定信任、依靠、敬畏、甚至崇拜。老师在同学心目中的形象是正确、完善和崇高的。老师的影响力常超过家长。2、少年期的师生关系同学对老师无条件听从、信任、佩服的程度降低，开头倾向于独立处理遇到的问题，反对凡事依靠于老师。同学常常在一起对老师进行争论和比较。开头抵抗和疏远老师。3、青年初期的师生关系在中学后期和高中阶段，同学不再将老师看成确定的权威，而是更留意其理智的作用。同学比较独立，有些和老师保持距离，而且对老师的要求和期望更高、更全面、更深刻。很多争论说明，中同学在心目中对老师已形成明确而苛刻的标准，一般
20、包括聪明、人格、品德等因素。他们常常用这种标准来比较和评判现实中所接触的老师，并产生积极或消极的情感体验。二、师生关系类型师生关系是训练过程中人与人的关系中最基本和最重要的方面，是老师与同学训练过程中以“传道、授业、解惑“为中介而形成的一种最主要的人际关系。一般有以下几种类型：紧急型的师生关系：以老师为中心，对同学主要依靠强制手段，方法简洁粗暴斥责，学7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳
21、 - - - - - - - - - - - -生对老师心怀不满行为多为抗拒不合作，师生心情对立，关系紧急，教学气氛沉闷压抑，同学厌学。冷漠型的师生关系：师生关系表现为老师无视建立良好师生关系的重要性，教学缺乏热忱，只管教，不管学，对同学不冷不热、不闻不问，对同学的缺点错误也是默然处之，同学对老师就不亲、不热、不爱、不恨，“敬 “而远之，教学气氛平淡无奇，教学成效平常。和谐型的师生关系：这种师生关系主要是民主公平，亦师亦友的关系。老师对同学热情、敬重、信任、 ，同学对老师敬重、热爱，教学气氛生动活拨，师生关系民主和谐。早在1918 年，陶行知就指出，老师过于威武，同学视之如判官、如阎罗、如芒刺
22、在背，现在中国老师之大弊，即在于此。所以他指出：“办训育的人，要打破侦探的技术，丢开判官的面具，与同学共生活、共甘苦，做他们的伴侣。”陶行知仍认 为，老师与同学的关系，在人格上是公平的关系，在学习上是共学关系，在道德上是相互感化关系。三、刘翔和他的教练孙海平2004 年 7 月 15 日，转战国际田联黄金联赛的刘翔师徒走出首都机场的时候，孙海平有意放缓了脚步，与他那载誉而归的弟子保持肯定距离，让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜 花、掌声和闪光灯。“究竟全部的竞赛都是他去完成的，我只是在幕后，能出成果和他本人的才能和努力分不开。”孙海平并不介意，很多人对他的称呼是：刘翔的教练。师徒谈话无顾忌：从“青春豆
23、怎么退”到“家里哪个舅舅好”的家长里短，刘翔与师傅几乎到了无话不谈的的步。孙海平也深谙这一窍门，当刘翔在巴黎站后心情低落时，他就找话和刘翔唠家常，说得小伙子又兴致勃勃起来。“究竟，他在他们家里也算是一个大人物。说到家庭他就会放松的。” 师徒两人在欧洲“相依为命”时，也能彼此照料。给家人买礼物时，刘翔是孙海平的师傅，“刘翔很孝顺的，每次出国都给他妈妈带化妆品，所以在这上面我也向他讨教。”而当刘翔喜爱的鞋子断码缺货时，和刘翔穿一个鞋码的孙海平也会把自己事先买的那双“奉献”出来。生活起居全打理：“孙指导，明天上午叫我起床别忘了！”在英国的时候，刘翔第一次和教练分开住，晚上打了好几个电话嘱咐教练。假如
24、两个人是住一间房，那么每天孙海平都是等刘翔睡着后才敢睡，由于怕自己的打呼噜声影响刘翔休息。到了早上，也是孙海平充当刘翔的“闹钟”。不仅如此，在欧洲，他仍是刘翔的家乡食品、洗衣粉等生活用品的“供应部”。四、网络时代的师生沟通发信人日期时间内容豆豆2005-06-1117： 51： 24好啊 , 作业做完了吗.水瓶女孩2005-06-1117： 52： 35仍没有 , 想跟你聊聊.豆豆2005-06-1117： 53： 25怎么啦 .说来听听 .8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - -
25、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -水瓶女孩2005-06-1118： 01： 11最近我的伴侣突然不理我了, 不知道为什么.我很烦 .豆豆2005-06-1118： 12： 06你们可以试着谈谈, 或许只是个小误会.没事水瓶女孩2005-06-1118： 24： 01真的吗 .我会试一试的 , 感谢 .豆豆2005-06-1118： 35： 12很愿意帮忙你, 假如需要明天中午可以来找我. 时间不早了 , 先完成作业好吗.水瓶女孩2005-06-11183612好的 . 先下了 .88（其
26、次课时共筑师生情感桥梁）教学教学活动设计设计意图环节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师是我们日常学习生活中关系最亲密的成情 境 年人，师生关系对我们的学习、生活都产生了很导 入 大 的 影 响 。请看小剧场漫画（附后）漫画一：（呈现图片）老师：下课后到我办公室！ 漫画二、三： （呈现图片）活动试一试，设计人物对话，化解师生冲突一：小结 :主动沟通是师生交往的前提，化解小剧与老师的误会、冲突，增进与老师的感情，一切场从主动沟通开头。沟通产生懂得，懂得产生信任。本课内容顺接上一课时，主要是解决问题的方法，从语言上进行过渡后，引入一就材料，能自然进入主题。通过设计漫画人物对话，让同
27、学在小组合作中相互启示，充分发挥想象力，用对话方式呈现对这一问题的熟悉。从而懂得主动沟通是一切交往的前提。过渡到下一个环节。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结听散文：再见！肖老师 （见附录）通过对同一故事不同9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动二：你说我说想一想 :1、 为什
28、么散文中主人公和肖老师那么好的关系也会发生冲突？2、在作者与肖老师的案例中:假如你是这位肖老师，请设想当时她的真实感受和想法。小组之间沟通体验，每组派一位代表在全班沟通。3 、面对肖老师的批判，作者是怎么对待的，你认同作者的做法吗？为什么？4 、面对肖老师的批判，假如是你，你会怎么做？5 、争强好胜的作者在得到肖老师的原谅时，为什么没有丝毫的欢乐？此时他是怎么想的？小结 : 在这里我们发觉多从老师角度看问题，设身处的的为老师着想。正确对待老师的夸奖和批判能顺当化解师生冲突。情境，请同学分别进行分析。揭示阻碍师生正常交往，影响师生关系的主要缘由在于这些不恰当的处理方法（缺乏沟通） 。同时引导同学
29、站在老师的角度分析问题，试着换位摸索和正确对待老师的夸奖和批判。最终通过同学在合作探究过程中形成的自己解决问题的不同方式，让同学自己发觉良好的心态和积 极 的 自 我 感 受 在 面 对“困境”时起到的良好作用，对同学进行必要的引导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动三：出出想法在师生交往中难免遇到困惑或苦恼，你遇到过象作者的问题吗？或有下面类似的情形吗？我们一起来出出想法吧。有不能解决的难题时 感觉老师处理不公时 发觉老师解题出错时 被老师误会时 老师不能听进我们的看法时这一环节，主要是对上一环节进行引申，也是为了引导同学解决
30、实际生活中的问题。引导同学对自己的心情加以调剂，其实也是对与老师沟通方法的补充。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在师生交往中，小摩擦是不行防止的，我们已经知道要通过主动的沟通来化解冲突，也知道了一些原就和方法。在与老师的日常交往中，我在 原 有 内 容 的 基上，侧重对师生日常交往础活动四：们应当留意哪些细节，使我们更好的与老师进行行为的指导，起到更普遍提示篇交往，拉近师生间的感情了？这样的做法合适吗”的训练目的，也将内容做必要的扩展，使其更加完见到老师不问候，整。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课堂小结进办公室不敲门， 打听老师的隐私， 从背后突然拍打老师你的
31、看法是小结：师生交往留意交往礼仪。构建学问结构今日我们学习了如何共筑师生情感桥梁的内通过对学问的梳理，把握本课所学的学问点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结容。通过小剧场知道了主动沟通是师生交往的前老师在最终把脉络理10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课 后 布置 ： 我
32、给老 师 一 封信提。通过再见！肖老师案例的分析和探讨知道了站在老师的角度分析问题，试着换位摸索和正确对待老师的夸奖和批判都是沟通的艺术。我们仍通过小组争论明白到与老师交往的细节，信任我们能将所学到的学问很好的运用到日常生活中去，更好的与老师进行交往。当然交往是双方面的，课后请同学们给你们的老师写一封信，就某一个误会与老师用书信的形式沟通一下。清，使同学对所学的内容特别明确。通过这样的作业可以让老师也参加到师生交往活动中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【学习评判】 一、课堂练习（一）单项题1、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时， 你会（A）
33、A、以恳切的态度，恰当的方式提出老师的错误。B、对老师不理不睬。 C、和同学们在背后谈论。D、公开顶撞他。 2、建立良好的师生关系的必要前提是（D） A、 正确处理与老师之间的冲突。B、视老师如权威。 C、严格的规章制度。D、主动沟通。 3、一切交往的前提是 CA 转变角色B礼貌待人C主动沟通D扮演好角色4、同学小王被老师批判了。老师的批判虽然有些过分，但他认为：有就改之，无就加勉。小王的做法符合这一方法。 BA 从老师的角度看问题B正确的对待老师的夸奖和批判C 原谅老师的错误D礼貌待师（二）判定题：1、师生之间之所以会在一些问题上构成冲突冲突与对立，主要是由于彼此的社会角色不一样，看问题的角
34、度和立场不一样。（）2、在与老师得交往中，敬重老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要才能。 （）3、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对同学赐予充分的确定，勉励和期望， 而不能否定、批判和指责。（）（三）探究活动小组争论设计出师生交往策略，你可依据自己的体会和体会提出策略或想法，与同学11可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
35、- - - -共享。情境需要解决的问题沟通的方法重要提示情境一指出老师的错误情境二对待老师的批判情境三被老师冤枉时（四）课后布置请同学们给你们的老师写一封信，就某一个误会与老师用书信的形式沟通。【教学反思】本节课充分利用了新教材内容与同学生活的结合点，贴近实际，同学的参加面大，积极性高。通过本节课的学习，同学懂得以换位摸索化解师生之间的冲突冲突，能正确对待老师的夸奖和批判，基本把握了师生之间沟通的有效方法，增进了师生之间的情感，有利于建立和谐的师生关系，提高了课堂教学的实效性和训练性。探讨问题：1、不能盼望一节课、二节课就能解决问题，师生沟通问题是我们老师同学生活中不行回避的话题，我们应依据实
36、际情形不断的调整师生交往的策略，与不同的老师沟通采纳不同的方法等。 2、充分备好同学资源，运用好同学生活中的实例，为课堂服务。3、主题探究活动，不能流于形式，要有操作性，实效性。【案例素材】1、小剧场王彤、邝伟荣、赵华三人利用午休时间去探望因病住院的同学晓东。回校时因途中堵车迟到了。王彤：糟了，我们迟到了。邝伟荣：怕什么，我们又不是去玩。赵华：老师说过不管什么理由都不能迟到的。这下可惨了，这节仍是班主任何老师的课了。（三人显现在课室前，齐喊：“报告”！）12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 -
37、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、再见！肖老师 （音频）明天我就要背起书包踏上新的征程了, 临行前夜我有太多的话想说肖老师, 两年来您给我留下的太多太多, 我真不知道从何说起。您仍记得哪次作文大事吗.仗着平常与您说话随便 , 遂在课堂上为自己辩护, 不料却遭来您的一顿“猛批”。我自认为是您很得宠的学生，您竟然让我在大家面前颜面丢尽。哼，我恨！于是在您的课上，我头也不抬，再也不回答疑题，甚至三心二意，与以前那个积极主动、活泼开朗的我判如两人。您发觉后，利用课后，主动邀我去
38、谈谈，我明白您妥协了， 只是我不敢去，也不知道去了该说些什么。但最终我仍是去了 一切又复原了正常。这次我的赌气好像很奏效，但争强好胜的我却没有丝毫获胜的欢乐。相反，我觉得在您的真诚面前，我输了。今日我握着这重点高中的录用通知书，太多的往事出现在脑中，总是难忘您那热忱亲切的笑容，信手拈来的如珠妙语，才思灵敏的侃侃而谈。两年来，在您的关怀引导下，我对语文产生了深厚的爱好。而且在与您的接触中，我也多了一份冲动。多了一份稳重，少了一份浮躁。就要说再见了，但，肖您这位严格的老师，亲切的姐姐，热忱的女孩，将永久是我记忆中最美好的一页。3、小林的士气一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌
39、乱中就拿起同桌的本子作答，可仍是被老师发觉了。老师批判了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜爱的老师。为什么老师要这样说，好像我是一个“危急分子”，要让别人避之不及， 你深深刺痛了我。剧烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言损害了他，他并不是这样的同学。在文章中他仍写道：“你曾是我最敬重的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。”老师看了会说些什么了？周记发下来了，他怀着担心的心情打开了本子，第一看到的是 优，下面仍有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有士气。看了你的文章，我
40、心里很不是味道，没想到我当时这样的一句话严峻损害了你的自尊心。在此我向你表示歉 意。”看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水潮湿了眼眶。4、甜甜、小华和小王与老师的关系性格内向的甜甜：天生性格内向，认为学习就是自己一个人学。同学关系冷淡，也不和老师沟通。老师夸奖他，他无表情。批判他，他无反应，时间长了，他心里也觉得很不是味道。有看法的小华：小华因对张老师有看法，上课总不仔细，张老师提示他，他不理。张老师批判他，他当堂顶撞张老师。每次上课大家都胆战心惊，怕小华与老师发生冲突，影响正常上课。受不了委屈的小王：小王早上迟到了，老师未明白清晰情形（因路上送一位老爷爷去医院耽搁了） ，就在全班面前批判了小王，小王感到委屈，从今以后不再理这位老师了。13可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -