2019-2020学年七年级语文下册-第14课《短文两篇.于园》导学案(新版)苏教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 第14课短文两篇.于园导学案(新版)苏教版课题短文两篇.于园课型:新课预习+展示+反馈学习目标1.学习常见文言实词用法,学习常见文言虚词“于”、“以”、“其”等的用法。2.背诵课文欣赏我国古代的建筑艺术3.体会文章结构严谨,语言优美的写法。重点难点1、能翻译、背诵于园,记住作者和出处。2. 能正确说出于园的特征,理清文章的层次结构和说明顺序。3. 体会能工巧匠的智慧和园林主人高超的艺术构思。【知识链接】 1. 张岱,字宗子,改字石公,号陶庵,又自号蝶庵居士。晚明散文家。明亡后,他隐迹山居,在国破家亡之际,回首20年前的繁华靡丽生活,写成陶庵梦忆和西湖梦寻两

2、书,以抒发他对故国乡土的追恋之情。张岱以散文的成就,被认为是晚明小品文的代表作家。2. “堂”、“厅”、“阁”、“亭”:表示古代建筑的名称。堂”,常常是对居住建筑群中正房的称呼,它是长者居住的地方,也常作为举行家庭重要庆典的场所。“厅”在古典园林或宅第中多具有小型公共建筑的性质,它可以用来会客,宴请宾客,观赏花木,需要用较大的室内空间来满足接纳众多宾客的要求。“阁”,往往是对收藏贵重文献的建筑的称呼,而在园林中作观赏风景用的建筑。“亭”既是供游人在内停留小憩的观景建筑,又是供游人自外观赏的景点建筑。古代建筑还有榭、轩、楼、殿等【学法指导】1.文言文翻译三步法:(1)划分词语(2)逐词解释(3)

3、按照现代汉语的习惯翻译(增、补、删、调)2.单音词与双音词:在翻译古文时要翻译重点字词;尤其要注意特殊字词的古今异义和词类活用。古汉语以单音节词为主,现代汉语以双音节词为主,在翻译的时候把单音节词变为双音节词,如:城-城市;隅-角落预习案1. 给括号前的字注音或填字,按照格式找出5个以上的字词注音葆( ) 携( ) 奇峰绝( ) 槛( )深 ( ) ( )木 啾唧( ) 颓然碧( )2辨析“以”“其”“之”“于”的含义。(1)以 遂以名楼:(用) 以幽阴深邃奇:(因为) 俱以假山显:(凭借) (2)其 观其耸构巍峨:(它。指黄鹤楼) 坐其中,颓然碧窈:(它,指水阁) (3)之 亦荆吴形胜之最也

4、:(助词,相当于“的”) 主人处处款之: (人称代词,我们 )(4)于 富人于五(姓 ) 胎于石(从 ) 至于园可无憾 矣( 到) 3. 解释重要实词虚词瓜州步( ) 所园( ) 非显者( )刺( ) 磊( )石 深邃( ) 颓然 ( ) 碧窈( ) 无憾( ) 绝壑( ) 俱以假山显( )4(A).用“三步法”逐句翻译课文探究案 一、阅读课文,解答下列问题5.“于园在瓜州步五里铺”这个句子交代了于园的什么?人民英雄永垂不朽巍巍中山陵黄鹤楼也采用这种写法,请找出相关段落语句,读出来,说说写介绍建筑物的说明文有什么规律?要介绍建筑物的地理位置6. 于五是个什么人?用于“五是.人,从文中.可以看出

5、”的句式说出来,不少于3句(1)富人(2)在社会上无地位名望之人不交往(3)不投名帖不见人7. “养在深闺人不识”的于园究竟有怎样的特点吸引了作者?请从文中找出概括于园特点的那句话。课文又是从哪几处来具体描绘的呢?它们各自奇在何处?8. 作者除了介绍磊石之奇外,还写了哪一处景致?读相关画面,感悟意境: 轻轻地,静静地,你仿佛看到了什么?你仿佛听到了什么?你仿佛闻到了什么?坐在这样的水阁中,你会有什么样的感受呢? 检测案 一、文学常识填空 9. 于园选自 作者,字、,号,人,(时期)文学家,著有等二、阅读全文,完成下列问题10解释下列句中加点的词。富人于五所园也(园:建筑园子 ) 主人处处款之

6、(款:殷勤招待 )缘坡植牡丹、芍药 (缘:顺着、沿着 ) 颓然碧窈 (颓然: 柔顺的样子,文中是指舒坦的意思。)11请用简明的语言概括第二段文字的主要内容(不得超过10个字)。写游于园的所见所感。12课文有层次地介绍了于园。阅读第二段,回答问题。(1)按顺序将空格填写完整。前堂的石坡(后厅的池塘) (卧房槛外的沟壑)(园后的水阁)(2)这段的说明顺序是:(空间顺序)(3)这段的结构是(总分)(4你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是:(奇)(5)你最欣赏园中景致的哪一处?请试着用优美的语言描述出来。 13用现代汉语写出下列句子的意思。(1)卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。 卧房的栏杆

7、外面,有一条水沟盘旋而下,好像螺蛳回旋形贝壳,这里是因为阴暗深远而奇特。 (2)瓜洲诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。 瓜洲的许多园林亭榭,都凭借假山而有名声,这样的假山安置于园中就不会使人不满意了。三、用原文词语填空14. 葆生叔( )瓜洲,( )余往,主人处处( )之。15. 园中无他奇,奇在( )。前堂( )高二丈,上植( )数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上,以( )奇。后厅临( ),池中( ),陡上陡下,人走池底,( )莲花反在天上,以( )奇。卧房槛外,( )旋下如( ),以( )奇。再后一( ),长如艇子,跨小河,四围灌木( ),禽鸟( ),如深山茂林,坐其中,( )。瓜洲诸园亭,俱以假山显,至于园可( )矣。课后反思:

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