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1、2019-2020学年七年级语文上册第六单元24寓言四则导学案3新人教版学习目标1指导学生翻译穿井得一人积累文言词语。2让学生用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。3学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。学习重点1分析故事情节。2多角度概括寓意。学习难点 联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。学法指导有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，体会文中寓意。知识准备查阅资料，了解作者和作品的有关知识。备课组补充学习流程预习指导1查找资料，了解寓言的知识及本文涉及到的重要作家和作品 （1）韩非（约前280前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治
2、，实行富国强兵的政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。他著有韩非子一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世，智子疑邻就是其中的一篇。 （2）淮南子，又名淮南鸿烈。西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。淮南子思想上接近道家，同时又吸取了儒家法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流
3、传至今。任务导学一、导入：上节课我们学习了两则西方的寓言，今天让我们一起来学习我们古代中国的两则寓言。二、检查预习三、朗读课文，整体感知课文内容1全班朗读穿井得一人2在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。溉汲：浇灌。溉，洗涤。汲，从下往上打水。 居：居住及：到 国：国都。 道：议论闻之于宋君：有人向宋君报告。之：代词，指“丁氏穿井得一人”一事，是“闻”的宾语。 于：向、对。 宋君：宋国国君。问之于丁氏：向丁氏问这件事。于：介词；向、对。于：在 穿井：打井。穿，有“凿通”的意思。四、复述课文这是为了让学生熟悉故事情节，能够不看课本把这两个寓言故事讲出来。五、
4、研究课文，概括寓意1丁氏告人说“吾穿井得一人”是什么意思？明确：我家打井得了一个劳动力。2有闻而传之者说的“丁氏穿井得一人”？明确：姓丁的人家打井挖出了一个人。3这则寓言故事说明了了一个什么道理？明确：道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。4作者写这个故事的目的是什么？明确：说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。5这个故事对我们有怎样的启示？明确：在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。达标检测 配套练习册 “同步阅读“环节内容。学习小结 我们了解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情节，从不同角度去理解寓意，并且尝试了创作简单的寓言故事。请大家在今后的学习生活中，仔细观察生活，分析生活，还可以多读一些寓言故事，正确认识生活。作业布置 1.积累文中文言词汇。 2.预习杞人忧天。课后反思