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1、2019-2020学年七年级语文上册 第30课 寓言四则导学案（新版）新人教版预习课：1.读赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子思考两则寓言的特点；分析人物形象故事情节；想想两则寓言告诉人们什么道理。2.对照“注解”细读智子疑邻、塞翁失马一字一句地思考字、词、句的意义；在“注解”中标出生字、难字、重点字词；在原文中标出自己不会解释的字、词、句。晨读课（20分钟）：目 标：1.读准字音，读准音节，读得流畅，注意停顿。2.试背智子疑邻、塞翁失马。【展示课导学】【学习目标】1.熟记伊索和伊索寓言、韩非和韩非子，刘安和淮南子；2.理解、记住、能说出智子疑邻、塞翁失马“注解”中的重点字、词、的“音、形、义、用”
2、 （重点）； 3.口译、笔译智塞二文；4.背诵智塞二文；5.理解并能正确地说出寓言的本质特点和四则寓言的寓意（道理）。定向导演互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动程序内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结通读文本整体感知学法：1.见“自研课导学”“1”、“2”。时间：30分钟2.读“学习目标”，记住并能说出“学习目标”。两人小对子：1.互相问答：三个作家作品注解中的重点字、词的意义四人互助组：1.一人讲一则寓言的故事、寓意、并讨论。2.讨论：哪几个字、词最重要。八人共同体1.讨论确定1
3、5个必须理解、熟记意义用法的字、词。2.讨论、明确四则寓言的寓意。3.讨论、明确三个重要展示的知识点，能力题。展示单元一：重点字词10-15个展示单元二：翻译3-5句重难点，句子（说明原因及方法）展示单元三：四则寓言的寓意及学习启示。展示单元四：寓言的本质特点。一、记下10个重点字词，并注音、释义，写下用法。 二、翻译三个重难点句子。 三、写出四则寓言的寓意 四、写出寓言的本质特点 研读文体探究形象学法：1.读“注解”熟记重点字、词的“音、形、义、用”（重点）。2.读、译课文、讲故事分析寓意。（重点）3.翻译、背诵智塞二文。当堂反馈预时5分钟梳理小结【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标
4、训练题 我得了 分（总分35分） 我的书写等级为 （分A、B、C、D四级）一、基础题（目的：巩固知识，提升能力）1、解释下列加点字词。智子疑邻（ ） 天雨墙坏（ ） 不筑（ ） 大亡其财（ ） 邻人之父（ ） 塞翁失马（ ） 有善术者（ ） 为皆吊之（ ） 此何遽（ ） 居数日（ ） 堕而折其髀（ ）（ ） 跛之故（ ）2、作家作品填空：1）赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子选自 人 的 ；2）智子疑邻选自 末期著名思想家 著的 。3）塞翁失马选自 淮南王 等编著的 ，又名 。3.寓言的寓意理解1）赫耳墨斯和雕像者是讽刺 的人。2）蚊子和狮子讽刺哪些 的人。3）智子疑邻讽刺 的人，告诉人们要 。4）塞翁失马说明 的道理。二、 发展题：寓言的本质特点是用简短的故事说明深刻的道理。请以蚂蚁（或其它小动物）为主人公，发挥想象，运用拟人手法，写一则寓言故事，说明一个人生道理。（100-200字） 三、 提高题韩非是中国先秦时期伟大的思想家、法家学派的集大成者。他提出继承管仲等“法治”的主张，提出：“故治民无常，唯治为法。”的主张。对此，你有什么看法。 学后反思：