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1、2019-2020学年七年级语文上册第六单元24寓言四则导学案新人教版一、预习案1、预习目标（1）了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。（2）分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。（3）揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。2、预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。（2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。3、达标练习（1）下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“”，不是的打“”。A.她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 （ ）B.山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 （ ）C.像这样的事情还很多。 （ ）D.好像我背上的
2、同他背上的加起来，就是整个世界。 （ ）（2）说出下列破折号的作用。由于景慕海姆佗市的大名我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了中国作家代表团提前半小时到达贵市。作用：_这时，我忽然记起哪本杂志上一段访问记“哦！您，您就是”作用：_（3）填入横线最恰当的一组是（ ） 春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。 A. 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去 B. 若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳 C. 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄 D. 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷
3、薄 若大江东去二、探究案1、要点回顾皇帝：嗜好新衣、爱慕虚荣、自欺欺人、装模作样，维护自己的尊严大臣：明哲保身，曲意逢迎 百姓：没有看见却要说看见胆小怕事，人去亦去 社会：说假话，互相欺骗，随声附和，社会风气败坏，封建专制统治腐朽。2、问题展示 “远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息？ 有的同学在朗读的时候，往往漏掉“是”字，请同学们想一想：“是”字可有可无吗？ 第一节诗中有两处运用了联想，请同学们找出来，并思考联想的特征。作者这样写流露出怎样的情绪？ 诗人描写的牛郎织女的命运如何？它与传说中的故事有何不同？ 作者是按什么顺序来描写太阳船的？赫耳墨斯为什么来到凡间？ 赫耳墨斯三次问话,神态、
4、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？寓言中刻画的赫耳墨斯是一个怎样的的形象？丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？“晓之者”是怎样解“忧”的？如何看待杞人忧天中那个好心人的解释？3、方法总结小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。4、拓展交流下列各项中，对诗词理解有误的一项是（ ）A“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，苏轼由门前西流的溪水，联想到人生也可老当益壮，充满了积极乐观的情绪。B“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，唐代诗人杜牧认为，假使东风不给周瑜以方便，赤壁之战的结局恐怕会完全改变。C“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，在李清照笔下，主人公深深
5、沉醉于赏心悦目的秋景中，以至于人比黄花还要清瘦。D王安石的登飞来峰中，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句表现了诗人高瞻远瞩的思想境界和壮志凌云的豪迈情怀。参考答案达标练习（1）A B C D（2）两个破折号中间的内容表示解释说明，即插说。前一个破折号表示惊喜之情，后一个破折号表示话未说完。（3）D问题展示 因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。自高自大、自命不凡、虚荣心强意义是我家打井得了一个劳动力。由表及里，化消极心态为积极心态。寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。拓展交流C