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1、温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl, 滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。单元评价检测 ( 四) （90 分钟 100分）一、积累与运用（ 20 分）1. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（2 分） （）A.囿于（y u）门槛（k n）忌讳（w i ）小钹（b）B.腌蛋（y n）隔阂（h i ）馄饨（tun ）秸秆（ji ）C.招徕（l i ）箍桶（）苋菜（xi n）蹲踞（j ）D.门楣（m i ）吆喝（he）颤巍（ch n）马趴（p）2. 下列各组中均有一个错别字，请找出来并在它的下面画上横线，然后将正确的字填入括号中。（2 分）A铁铉左料荸荠过瘾糯米（）B商贩藉
2、贯支棱凑齐避邪（）C面颊别致斟酒吹虚柞木（）D淳朴喜微譬喻挑剔卤煮（）3. 下列语句中加点词句使用不当的一项是（3 分） （）A我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。B今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。C倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗 ? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - - D
3、老人从局长位置上退下来后，深居简出，很少在公共场合露面，偶尔出门时也是大模大样，不事张扬。4. （2012福州中考）下列句子中，没有语病的一项是（3 分） （）A能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。B5 月 21 日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。C各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。D由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。5. 下列说法不正确的一项是（3 分） （）A.云南的歌会主要写了三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。B.端午的鸭蛋语言平淡而有味，虽记录的是平淡的日常生活，却蕴涵着作者对故乡深深的爱。C.俗世奇人塑
4、造了两位有独特技艺、独特性格的民间高人的形象。一人仅写一事，却写得形神兼备，三笔两笔就勾画出人物的神韵。D.春酒一文通过写家乡过年的风俗，写喝春酒、喝会酒，表达了作者对故乡的春酒的喜爱和怀念之情。6. 综合性学习。（7 分）民俗节日是我国民俗文化的一个重要组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。（1）了解民俗节日。请用线将下列相关内容连接起来。（2 分）民俗节日民俗活动饮食文化精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -
5、- - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 春节赏月包粽子清明踏青吃润饼端午舞狮尝月饼中秋赛龙舟吃团圆饭（2）探究诗句内涵。下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？（2 分）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。但愿人长久，千里共婵娟。（3）品评民俗节日。 请结合上面提示的内容， 说说我国民俗节日的特色。（3 分）特色一： _ 特色二： _ 二、阅读品悟（ 40 分）（一）阅读云南的歌会有关段落，完成711 题。 （13 分）大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会” 。有一次，由村子里人发起
6、，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱十二月花，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多精品资料 - - - 欢迎下载 - - -
7、- - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一
8、个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅） 。小时候常听老太婆口头语， “十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。7. “金满斗会”为什么是“最热闹的”？（2 分）答：_ _ 8. “仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？（2 分）答：_ _ 9为什么要召开“金满斗会”？（3 分）答：_ _ 10. 选文中画线语句使用了什么描写方法？有什么作用？ (3 分) 答：_ _ _精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 1
9、1. 作者引用老太婆的话有何用意？（3 分）答：_ _ （二）阅读下面文字，完成1215 题。(13 分) 手写春联韩进勇年夜饭之前，春联是必须要贴好的。如果说给家族和亲戚中的长辈拜年是抚慰血缘、感恩亲情的最深入的生命活动，那么贴春联则是崇敬天地、祝福家国最广泛最美好的精神仪式。从 30 多岁到 50 多岁，春联一贴贴了20 年。每一年每一联都是正宗的、手写的。在大家都贴印制的现代春联的今天，这种手写的、原生态的春联显得独具特色。隆冬时节，天寒地冻，抹在纸联上的糨糊一到屋外马上就会冻结，必须抓紧时间贴好。因此，便有几分急切，几分忙乱，但从不会因此潦草马虎。先是踩了凳子用抹布把门框、门楣仔细擦干
10、净，然后再把上联、下联、横批、福字一联一联一张一张地认真贴好。每一联每一处都贴得实实在在、平平展展。春联贴好了，过年就有了最鲜明最长久的标志。红纸黑墨，每年的春节，我家的门口都有喜庆热烈的颜色映照，都有纯正的墨香弥漫。春联一贴 20 年，每年至少两副，算起来也有四五十副之多，可惜没有保存，又大都忘记，不然，收集起来，也很有纪念意义。不过从仅能想起来的几副中，也能看到我对岁月的深情，看到我的情怀和生活的变化。“冰消雪融冬终去，山醒水活春始来。”2001年的春联反映了我对春天迫切的渴望。几年过去，对岁月有了更深的理解：春在冬中孕育，收缩和凝聚之后才有生发和绽放。每一个季节都同样珍贵，同等重要。于是
11、有一年写了如下的春联：“依依惜别送皑精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 皑白雪，殷殷期盼迎浩浩春风。 ”春联的创作，是人和岁月情感的交流，因此心愿和祝福总是如此的美好。 “春风拂大地，红日照家园。 ”去年的春联贴出之后，让人的内心很开阔也很舒展。今年，我家的春联是这么多年来针对性最强的一副。母亲年逾八旬，沉疴在身，年前发作，告急告危，然而在医生的救治下，在亲人的陪护下，竟转危为安。于是在母亲院子的大门口，我贴上了这样的春联：“国泰民
12、安人长寿，风调雨顺地丰年。”儿子远在澳大利亚， 春节没有回家， 让人几多牵挂， 但短信、电话、视频常常联系，除夕之夜，他和几个同学在相距万里之遥的异国他乡，还能从网上看春晚，这又让人有了几分安慰，几分感慨。想到中国的文化影响力逐渐增强，春节的扩展面越来越大，因此我门口的春联便有了更加开阔的意境。上联：中国节日普天齐庆。下联：华夏文明五洲分享。横批：四海同春。春联，是最深情又最敞亮的诗句，是写给春天的请柬，是搭在春天门前的一道彩虹。我们把它捧给亲人，捧给新春，也捧给这广阔的世界（摘自人民日报 2012年 2 月 11 日）12. 第段中画线句运用了什么描写方法？有何作用？(3 分) 答：_ _
13、_ 13. 第段有一句话能总领两段的内容，请你用波浪线在文中标出来。 (3 分) 14. 用“”划出文章的结构层次，并指出划分的理由。(4 分) 理由：_ 15. 除了“演春台戏”“贴春联”这些习俗，你还知道哪些春节习俗？ (3 分) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 答：_ _ _ （三） （2012福州中考）阅读下文，完成1620 题。 （14 分）点燃一个冬天游睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来
14、。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。 大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说： “生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。 ”女人望天，叹气。“瘟天！ ”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后哧地划了根火柴。 “瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。孙老师知道，女人说的是煤。这点儿煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这
15、些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。 ”这时孩子们来了。整整齐齐地叫了一声老师好。孙老师“嗯嗯”地应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上
16、没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说： “天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说： “你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相
17、信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。”女人说： “你看你，唉！”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄哗哗啦啦摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师
18、归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。 ”孙老师说：“听见了，下就下呗。 ”“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。 ”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”“你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这
19、么早？女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了？咋了？”女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老师。 ”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了，“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。 ”原来这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了，够了，都可以点燃一个冬天了。”（选自微型小说百年经典中国卷 ）16. 请按时间顺序将小说的主
20、要内容补充完整。(4 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 早上：_ 下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。晚上：_ 第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。17. 从全文看，孙老师是一个 _ 而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_ 、_ 的好女人。 (3 分）18. 文中【 B】处画线句环境描写有何作用？请简要回答。(2 分）答：_ _ _ 19. 请对【 A】处画线句
21、作简要点评。(2 分）答：_ _ _ 20. 请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(3 分）表层含义： _ 深层含义： _ 三、写作（ 40 分）21. （2012衢州中考）远行前，母亲的皱纹让儿子怦然心动；送别时，父亲的背影让儿子潸然泪下我们生活在爱的包围中，请以“被爱的感觉”为题写一篇文章。要求： （1）文体自选，诗歌除外； （2）文章不少于 600字； （3）文中不要精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 出现真实的人名、
22、校名、地名等。答案解析1.【解析】 选 C。A 项中“讳”应读hu ；B 项中“阂”应读h ；D 项中“楣”应读 m i 。2.答案： A.左佐； B.藉籍； C.虚嘘； D.喜熹3.【解析】 选 D。 “大模大样”形容态度傲慢、满不在乎的样子，前后矛盾。4.【解析】 选 B。A 项两面对一面，应去掉“能否” ；C 项词序不当，“建立”和“完善”应交换位置； D 项缺少主语，应去掉“由于” 。5.【解析】 选 D。 春酒一文表达了作者对母亲、对故乡的怀念之情。6. 答案： （1）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -
23、- - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - - （2）示例：诗句内容与民俗节日相关。描述民俗节日活动、节日气氛。表现不同节日的不同特色。（3）示例：带有浓郁的民族特色。民俗活动与民俗饮食相结合。民俗活动形式丰富多彩。文化色彩浓厚。7.答案：因为它参加的人员很多，场面宏伟，气势壮大，唱歌的时间长，一连三天才散场。参会的妇女居多，而且打扮得非常漂亮。老年人在场上格外兴奋活跃。8.【解析】 本题考查对句子指代内容的理解。解答此类指代了什么内容的问题，一般从上文找，概括或引用作答都可。答案：每桌各自轮流低声唱十二月花 ，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却
24、如一片松涛。9 【解析】 本题考查对文段内容的理解。解答此题其实就是回答“金满斗会”的作用。答案： 表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。10.【解析】 本题考查对描写方法及其作用的把握。外貌描写的目的是以“形”传“神” ，刻画人物的性格，反映人物的内心世界。答案： 外貌描写，表现了老人的兴奋活跃，热情专注。11.答案：这既是从另一个角度对盛会进行评价，又表达出作者由衷的赞叹之情。12.【解析】 本题考查对描写方法及其作用的把握。根据“踩”“擦” “贴”等词精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载
25、名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 语可以判断出运用了动作描写，表现出一家人对贴春联的重视。答案： 动作描写。表现一家人对贴春联的重视。13.【解析】 本题考查对中心句的把握。从两段内容中筛选出能概括两段内容的句子即可。答案： 不过从仅能想起来的几副中，也能看到我对岁月的深情，看到我的情怀和生活的变化。14.【解析】 本题考查对文章结构的把握。本文运用了总分总的结构。答案： 总分总。15.答案：春节期间的扫尘、守岁等。16.【解析】本题考查对文章主要内容的概括。按“早上” “下午放学后”“晚上”“第二天清早”给文章
26、划分段落，然后用简洁的语言概括“早上”“晚上”所写的内容。答案：孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。(概括合理均可 ) 17.【解析】 本题考查对人物形象的分析。从孙老师夫妇为学生生火的言行分析两人的性格特点。答案：对学生关怀备至勤劳顾家理解丈夫 (支持丈夫 )(答出两点即可 )(言之有理即可 ) 18.【解析】 本题考查环境描写的作用。 【B】处画线句主要写天气的寒冷，联系下文来看，重在烘托学生令人感动的“雪中送炭”的行为。答案： 突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭做了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。 (言之有理即可 ) 19.
27、【解析】 本题考查对优美语句的理解。从修辞手法入手，分析此句所写内容精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 和对表现孙老师品质的作用。答案（示例）：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出了学生围在火堆边烤火时欢快的情景，从侧面表现了孙老师对学生的爱。(言之有理即可 ) 20.【解析】 本题考查对文章题目的理解。题目“点燃一个冬天”一语双关，这个题目本是孙老师妻子的一句话，但在这里蕴涵着孙老师夫妇和学生们的爱心。答案：学生们送的木炭能满足
28、孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。(孙老师用爱温暖着学生， 而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。)(言之有理即可 ) 21.【写作提示】 这是一道命题作文。首先审好题目， “被爱”限制其范围，“感觉”是写作的重点。“被爱的感觉”是丰富多彩的，多种多样的。有的如和风细雨，润物无声，有的如狂风霹雳，涤荡心灵；有的在争吵中显示出亲昵，有的在无言中享受着默契；有的在热忱中流露出关切，有的在冷语中暗含着真诚写作中表达出父母、老师、同学等对自己的爱，抓住有代表性的事例和典型细节表达被爱的感觉。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - - -