《【问题描述】《生理期》课堂导入问题描述.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【问题描述】《生理期》课堂导入问题描述.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、青春期课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校 姓名学科 生物能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境本节为七年级上册生物学第一章第三节的内容。本节以青春期男女生身体和心理上的变化特点为线索，主要讲述青春期的发育特点，与第1章第2节“人的生殖”联系密切。本节内容设置丰富：资料分析（图表分析）、漫画，旁栏小资料、延伸阅读等，尽可能多的、直观的、易于使其敞开心扉的方式，了解青春期，希望学生能够正确对待青春期所发生的变化，健康地度过青春期。教学主题生物七年级上册第一章第三节生理期教学对象七（16）班教
2、学目标知识目标1.能描述青春期生理和心理的发育特点。来源:学#科#网Z#X#X#K2.知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。能力目标会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。情感态度价值观1.通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。2.培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。教学内容生物七年级上册第一章第三节生理期导入目的通过谈话创设情境，吸引学生的注意力，并调动起学生的学习兴趣。出示学习目标，明确本课学习任务，提高课堂效率。媒体资源播放相关视频、利用课本上的资料分析，加强青春期的理论知识，使其能说出青春期的生理、心理变化；课堂教学PP
3、T技术工具班班通导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。青春期，对于初一的孩子来说，既熟悉又陌生。熟悉的是青春期的一些身体、心理变化已经悄悄的在自己身上发生了；陌生是因为他们刚刚步入青春期，这些变化是他们始料不及的，因而会有很多的不适应。这也就容易出现许多矛盾的心理。然而，他们大多是内心想知道大都又不愿意开口说出来的。所以，教师在课前做一次问卷调查，以便了解进入青春期的学生的生理和心理情况，以及它们所产生的疑惑。关于青春期应该发生的变化部分，主要由学生自己看书了解；七年级学生正在步入一个重要的发育时期青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。自评等级优秀 合格 不合格