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1、学校语文学问点总结一到六年级汉语拼 音一、复习要点；1、正确认读声母、韵母,记住16 个整体认读音节；2、熟记汉语拼音字母表,记住26 个大、小写字母的写法；3、娴熟、精确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读与学习一般话；4、把握汉名师语拼音拼写规章；纳归5、读准声调 ,按汉语拼写规章给音节标声调；结总二、学问平台；|1、把握汉语拼音的23 个声母、 24 个韵母与16 个整体认读音节；|大1声母 :b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w有肚2韵母 : 单韵母 6 个 :a o e i u 容复韵母 9 个 :ai ei ui ao
2、 ou iu iee er特别韵母 ,容鼻韵母 9 个 :an en in un n ang eng ing ong学习3整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying难困2、熟记汉语拼音字母表,并按次序背诵与默写26 个大小写字母；1大写 :A B C D E F第 11 页,共 11 页事之G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z小2写:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z,3、把握拼读方法,能够娴熟、 精
3、确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读与学习普学业通话；成有1两拼法 :前音轻短后音重,两音相连猛一碰；,gu zo lng bi qgn hng q更上构造狼狈驱 赶红旗一层2三拼法 :声轻介快韵母亮,三音连读很便当；楼Pio liang qi o mio xi o ji ng bin ji ng漂亮巧妙小将边疆4、读准声调；字音的高、低、升、降变化叫声调,它就是音节中不行缺少的部分,很重要 ,有区分字义的作用；相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音,也同时表示不同的意思；如: bo包 b o 雹 b o饱 b o抱；一般话只有四种声调,分为阴平 -,阳平 , 上声 , 下声 , 它们
4、的读法就是 :一声平 ,二声扬 ,三声拐弯 ,四声降；5、读记标调口诀；声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀 :看见 a 母不放过 ,没有 a 母找 o、e、i 、u 并列标在后 ,单个韵母不用说;i 上标调不写点,遇上轻声不标调；如:休会 xi hu；6、熟识隔音符号的作用与用法；在以“ a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时,假如音节的界限简洁发生混淆,就要用隔音符号 隔开； 隔音符号 写在前后两个音节中间的左上方；如:pio漂 po皮袄 ；7、留意上的两点要省写规章；拼读音节时 ,以开头的韵母与声母j、q、x 相拼时 ,上的两点要省去 ,如: 巨人 j rn,以开头的韵母与声母n、
5、l 相拼时 ,的两点不能省写 ,由于声母n、l 仍能与韵母u 相拼；如陆地l d、绿地 l d；8、留意儿化音变；“ ern ”作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而就是与前面一个音节连在一起 ,使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音,这叫儿化韵； 拼写儿化韵时,只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可；如红花儿hng hu r；9、区分平舌音与翘舌音；z、c、s 与 zh 、ch、sh 就是舌尖后音,发音时舌尖翘起顶住上腭e 前,因而叫翘舌音；以 z、c、s 做声母的字 ,都就是平舌音的字;以 zh、ch、sh 做声母的字 ,都就是翘舌音的字；10、把握大写字母的用法；一个句子
6、的开头的第一个字母要大写；如:Yti o d y yu dohi d q le；诗歌每一行开头的第一个字母要大写；如:Chung qi n m ng yugung,Ysh dshng shung、国名、地名等专用名词要连写,第一个字母要大写；如姓名算两个专用名词,姓与名第一个字母都要大写；如:Shnghi:M o Z dng、Lnzhu、名师归纳总结|图书封面、宣扬标语、商标与商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以不标声|大调,如:JINDASHANGSHANGSH；A有肚汉字容一、复习要点,容1、熟识常用的汉字3000 个左右 ,把握常用汉字2500 个,能读准字音 ,认准字形 ,明白字
7、义；学习2、辨析形近字、同音字、多音与多义字；难困3、把握汉字的基本笔画、笔顺规章、偏旁部首与间架结构,知道一些汉字的基本学问；之4、把握音序查字法、部首查字法与数笔画查字法三种查字典的方法；事,5、正确、工整地书写汉字,行列整齐 ,有肯定的速度；学业二、学问平台成有1、熟识汉字3000 个左右 ,把握常用汉字2500 个,每个汉字都应做到读音、认准字形、,明白字义 ,并能精确地书写、运用；更上2、把握汉字的音、形、义；一层3、留意把字写正确；在写汉字的时候,由起笔到收笔叫“一笔”或“一画”；汉字最楼基本的笔画有八种:点、,横.,竖|, 撇丿,捺丶,提 ,钩 ,折 ；汉字的部首在汉字中所处的位
8、置 ,基本上有八种情形；A、在上面 ,如:等 部 B、在下面 ,如:熟 部 C、在左边 ,如:陪 部 D、在右边 ,如:都 部 E、在外边 ,如:困 部 F、在中间 ,如:巫 部 G、在四角 ,如:栽戈部 H、有的字用起笔的笔画作部首,如临 | 部,承乙部熟登记列三表,为正确书写汉字打好基础；表一汉字笔画名称表笔画名称例字笔画名称例字点京横撇弯钩队横一竖钩水竖十弯钩家撇人竖提民一、句子部分【复习要点】1、知道什么就是句子 ,从语气与作用上明白句子的类型； 2、扩句与缩句练习； 3、熟识几种常见的修辞手法； 4、熟识并修改常见的病句； 5、进行句式变换练习； 6、把握标点符号的用法；【学问平台】
9、一句子及其类型1、熟识什么就是句子；句子就就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式就是“谁 什么、 哪里”加“做什么就是什么、怎么样”；例如 : 在光明的教室里认真地学习学问；熟识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮忙；2、辨论陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型；陈述句 :能告知别人一件事的句子,句末用句号； 如:我游玩了长城；疑问句 :向别人提出问题的句子 ,句末用问号； 如:日子为什么一去不复返呢？祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号 ,有时也用感叹号；如: 油库重地 ,请勿吸烟！感叹句 :带有欢乐、惊奇、厌恶等深厚感情的句子,句末用感叹号；如: 我们
10、的生活多幸福啊！名师二转变句式归纳【备考点】结总同一个意思可以实行多种形式进行表达；表达样式不一样,语言成效也不一样；变换句|式,就就是把一个句子转变为另一个句子,意思不变；常见的有:|大1、把字句、被字句、陈述句的互换;有肚2、确定句、双重否定句的互换;容3、陈述句、反问句、感叹句的互换;,容4、直接引用与转述句互换；学习【应考点】难困一、把字句、被字句、陈述句的互换；之“把”字句 :用“把”字将动作与对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型；事,“被”字句 :将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个学业“被”字的表被动的句子类型；成有“把”字句、“被”字句
11、、陈述句有亲密的关系,可以相互转换,但意思不能转变；,【链接考题】更上她紧紧地握住了老人的手；变为被字句、把字句一层分析 变被字句时 ,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,假如就是“被”楼字句 ,将主语与宾语的位置调换加“把”字,假如就是陈述句就将“把”字放在宾语前,谓语放在句子末尾；答案她把老人的手紧紧地握住了； 把字句 老人的手被她紧紧地握住了； 被字句 二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不就是向对方提出问题,需要对方回答,而就是用反诘追问 的语气强调某个问题,表达某种感情；它就是问句的一种特别形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号;陈述句变感叹句,一般加“多么”
12、、“太”、“真”等词 ,句末要加上感叹词“啊”、“呀”等 ,将句号改为感叹号；【链接考题】她就是一个好人；分析 陈述句变反问句 ,加上“怎么” 、“莫非”、“什么”等 ,句末尾加上“不” 、“呢” ,句尾句号变为问号；该题就是确定的陈述句变为反问句,要加上一个否定词 ,表示否定的意思 ; 变为感叹句直接加上感叹词；答案她莫非不就是一个好人不？ 她真就是一个好人啊！三、确定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达确定的意思,强调确定的事实,语气更坚决有力；【链接考题】我必需去图书馆瞧书；变双重否定句分析 双重否定句的语气比确定句更重一些,但句意不变,方法就是加两个否定词:“不不”或“
13、非不行”等；答案我不得不去图书馆瞧书；四、直接引用与转述句互换把直接表达转变为间接表达 ,要留意三点 :一就是转变标点 ;二就是转变人称代词 ;三就是瞧句子的内容；有些句子中个别的与少量的文字须作改动,但不转变句子意思；名师【链接考题】纳归王亮说 :“我要像李永那样关怀集体；”结总分析该题就是将直接表达改为转述,那么直接将第一人称“我”变成第三人称“她”；|答案|大王亮说 ,她要像李永那样关怀集体；有肚【三】修改病句容【备考点】,容内容与结构上有毛病的句子叫病句；常见的病句有:学习成份残缺 ;搭配不当 ;重复罗嗦 ;语序颠倒 ;前后冲突 ;用词不当 ;指代不明 ;分类不当 ;不合事难困理; 模
14、糊不清等；之【应考点】事,1、先找出句子的主干,检查句子就是否完整,搭配就是否恰当；学业2、假如句子主干没有毛病,就检查帮助成份与主干搭配就是否合适；成有3、检查句子就是否符合规律,语序就是否合理,指代就是否明确,有无规律错误等；,4、假如确有错误,就开头动笔修改；更上【链接考题】一层1学习革命烈士诗两首一课,使我受到了深刻的训练；楼分析 这个句子的病因就是成份残缺,整个句子缺少了主动者,谁学习这一课？谁受到了训练？答案学习革命烈士诗两首一课, 使我受到了深刻的训练；2我游玩了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑与南京长江大桥等名胜古迹；分析这个句子的病因就是搭配不当；依据常识知道,南京长江大桥
15、不属于古迹；答案我游玩了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥与秦始皇兵马俑等名胜古迹；3秋天的北京就是一个迷人的季节；分析 这个句子的病因就是语序不合理；“秋天”与“北京”两个词没有按要求表达的意思排列 ,使意思表达不清晰；答案 秋天的北京就是一个迷人的季节；(4) 全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到；分析 这个句子的病因就是前后自相冲突,“全班同学”中包括王娟同学；既然都到了,怎么王娟同学没有到呢？答案全班同学除了王娟没到之外,其余的都到齐了；(5) 瞧到詹天佑留下的宏大工程,很多外国游客都不住地赞扬不已；分析 这个句子的病因就是重复罗嗦,“不住”就就是不停的意思,而“赞扬不已”就是不停地赞
16、扬；答案瞧到詹天佑留下的宏大工程,很多外国游客都不住地赞扬不已；6一进花园 ,我就闻到一阵阵幽香与动听的鸟叫声；分析这个句子存在不合事理的现象,怎么能闻到声音呢？ 答案一进花园 , 我就闻到一阵阵幽香与听到动听的鸟叫声；四扩句与缩句【备考点】扩句就就是通过添加词语,把简洁的句子扩充为个具体、形象的生动的句子；缩句就就是把复杂的长句子缩减,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分；【应考点】扩句就就是先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限 制的成份 ,近而摸索扩充什么样的词语,仍可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题；假如回名师答了提出的问题,也就就是在进行扩句；纳
17、归缩句可按三步进行:结总1、先把句子分成“谁” 、“做什么”或“什么” 、“怎么样”两部分；2、找每部分的主干|部分；|大3、最终去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子；有肚【链接考题】容1、妈妈买来了桔子；扩句 ,容分析这句话的意思表达不具体；假如加上修饰限制的成份就会完整地表达清晰了；方学习法:先提出问题,谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语,这就难困就是扩句的过程；之参考答案 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子；事,2、歌声打破了沉静；扩写句子 学业分析什么样的歌声？什么地方的沉静？依据自己的提问填下适当的修饰、限制词语；成有参考答案 ,动听的歌声立
18、刻打破了原野的沉静；更上3、我经常怀着深深的感谢之情想念着我的启蒙老师们；缩句 一层分析 依据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”,然后找每部分的主干楼词语 ,去掉修饰成份,再把主干词语连起来；参考答案 我想念启蒙老师们；4、可敬的老科学家悄悄地摸索着这个疑难的问题；分析依据缩句的步骤,提问“谁干什么”,自己回答便就是缩句；参考答案 老科学家摸索着问题；【五】修辞手法【备考点】把握比如、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法；【应考点】要把握几种修辞手法的特点:1、比如就是用具体、浅显的,人们简洁懂得的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方；一个比如句中有本体与喻体以及比如
19、词；2、拟人就就是把物当作人写,给予它们人的思想感情,与人一样会说话、有感情；3、夸张就是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明 ,更突出；4、反问就是用疑问的形式表达比确定更剧烈的情感；5、设问也就就是明知故问、自问自答；6、把结构相同或相像、语气一样、意义亲密相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来 ,就就是排比；【链接考题】1、*像太阳； 什么修辞手法分析“ *”就是本体 ,“太阳”就是喻体,“像”就是比如词；这就是典型的比如句,把“*”比作“太阳” ；答案 比如；2、千万颗雨点落在水面上,似乎一群小女孩在跳芭蕾舞；什么修辞手法分析 这句话就是把“雨点”比如成“小女孩”,而且仍在“跳
20、芭蕾舞”,所以运用了比如、拟人两种修辞手法；答案 比如、拟人；名师3、马跑得越快,离楚国不就是越远不？什么修辞手法纳归分析用疑问句的形式表达确定的意思.马跑得越快离楚国越远；答案 反问；结总4、就是谁精确、 准时地按住了大海的脉搏,使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？就是她们,|战役在海洋台站的海洋工作者；什么修辞手法|大分析这句就是明知故问,引起读者留意与摸索,紧接着作了回答,故就是设问；另外,大海有肚就是没有脉搏的,这儿把大海当作人写,故又运用了拟人；答案 设问、拟人；容5、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸；什么修辞手法,容分析这个句子中有意把“五岭”说成就是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”,把事物
21、往小学习处说 ,运用了夸张的修辞手法；扩大、缩小、超前答案 夸张难困6、我们的干部要关怀每一个战士,一切革命队伍的人都要相互关怀、相互爱惜、相互帮之助；事,分析这个句子中连用了三个结构相同、意思亲密联系的词组,并且有一个共同的提示语学业“相互” ,所以就是排比句；答案 排比成有【六】排列句子,【备考点】更上会把错误的句子排列成一段通顺的话,整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系,一层确定应按什么结构排列；楼【应考点】 1、把要排列的几句话默读一两遍,瞧瞧主要意思就是什么；2、用“排除法”找出首句；3、再读剩下的句子 ,摸索整篇文章的写作次序与句、与句之间的关系；写作次序 :时间先后、事情进
22、展、地点空间转换等 【链接考题】把下面排列错乱的几句话 ,按肯定的次序重新排列；1、她想 :这就是谁丢的 ,真不讲卫生； 2、她看见地上有一团白白的东西； 3、突然 , 她看见有几个小同学在打扫操场 ,学习雷锋争做好事； 4、下课了 ,小丽在操场上玩； 5、她赶忙回头 ,不好意思地捡起了刚才瞧到的那一团废纸；6、想着她就如无其事地走了； 7、走过去一瞧 ,原先就是一团白纸；分析 解答此题应先认真读句子 ,明白其大意 ,摸索间关系与写作次序；经过阅读分析 ,我们知道这段话就是按事情进展的先后次序定的；一般说来,依据事情进展次序定的文章 ,应先交代时间、地点 ,那么我们就确定其中的第 4 句为第一
23、句；接着“她看见地上有一团白色的东西” ,这会就是什么呢？ .“原先就是一团废纸” ,后来事情就顺理成章地进展了；排完以后,再按正确的次序读一读 ,假如不正确 ,再修改； 答案 4、2、 7、1、6、3、5；标点符号用法表名称符号用法举例句号；表示一句话完了之后的停顿,用于陈述句；北京就是中华人民共与国的首都；问号？表示一句问话完了之后的停顿,用于疑问、反问、设问句；1、1、您游玩过长城不？2、您们不就是要卖十三块不？叹号！表示剧烈感情的句子末尾的停顿,用于感叹句、祈使句；1、啊 ,好个光明的世界！2、您给我滚出去！顿号 , 、表示句中并列的词或词组间的停顿；西红柿、茄子、南瓜都就是蔬菜；逗号
24、 ,表示一句话中间的停顿；过去的日子如轻烟,被微风吹散了；名师分号 ;表示一句话中并列分问间的停顿；纳归哪里有剥削 ,哪里就有抵抗 ; 哪里有压迫 ,哪里就有斗争；结总冒号 :1、用来提示下文；|就是有人偷了它们罢:哪就是谁？又藏在何处呢？|大2、表示提示语后的停顿；有肚妈妈说 :“应当起床了； ”容引号“” 1、表示引用的部分；,容爸爸说 :“您们爱吃花生不？”学习2、表示反问或否定的意思；难困只有怕死鬼才恳求“自由”；之3、表示特定称谓或需要着重指出的部分；事,詹天佑设计了一种“人”字线路；学业破折号 .1、表示说明说明；成有我永久忘不了那一天.1927 年 4 月 28 日；,2、表示语
25、音停顿；更上于就是 .洗手的时候 ,日子从水盆里过去;吃饭的时候 ,日子从饭碗里过去；一层3、表示意思转折或递进；楼那个书包很美丽,而且装有很多东西.现在不见了；书名号表示文章、书籍、报刊、文件等名称；草船借箭选自罗贯中的历史长篇小说三国演义 ；省略号 1、表示文中省略的部分；平顶的白色楼,一座挨着一座,门窗上装饰着美丽的短皱帘古城民居的建筑给人留下深刻印象；2、表示说话断断续续；她用柔弱的声音说:“您们要好好学习将来” 作文一、基础学问作文就是字、词、句、段篇的综合训练,它表达出每位同学的熟识水平与文字表达才能； 那么 ,怎样才能写好作文呢？一般说来应做到:一、思想健康 ,中心明确； 二、内
26、容具体 ,条理清晰；三、语句通顺,意思连贯；四、详略得当,主次分明；五、善于观看,想象丰富；六、书写工整,格式正确；除了平常留心观看事物 ,熟识与抓住事物特点 , 自觉积极地积存写作素材外 ,仍必需具备审题、确定中心、挑选材料、谋篇布局、编写作文提纲与修改文章等方面的基础学问；1、审题；只有精确地审清题意 ,透彻懂得题目的意思 ,解决好“写什么”的问题 ,写起来才能保证不偏题 ,不致于“下笔千言 ,离题万里”；这里教给同学们三种审题方法 :(1) 分析法 :先把题目按词拆开 ,然后一个词一个词琢磨 ,懂得每个词的意思 ,弄清它们之间的关系；如校内新事多可分解为“校内” 、“新”、“事”、“多”
27、四个词 ,我们就能写发生在校内里的新奇的事 ,至少要写出两件或两件以上的事；(2) 比较法 :依据所给题目 ,自已拟几个相像的题目进行比较 ,弄清它们的写作范畴与要求；如写我与老师 ,可自拟我的老师 、我爱您 ,老师进行比较 ,找出它们之间的相同点与不同点 ,从而确定写作重点；(3) 设问法 :先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对比题目对假设的问题进行 条理清晰 ,主次分明 ,详略得当的回答；如她变了 ,可提问 :变之前她就是怎样的？她变的缘由就是什么？她变后就是怎样的？有哪些人说她变了？另外,对于特别的题目要认真推敲,弄清真正的意义；如暖和 ,就不能专写天气暖和,而应表达相互帮忙或
28、得到关怀爱惜的感受；名师2、确定中心中心就就是文章的灵魂；教给大家确定中心的方法;第一、要依据题目要纳归求确定中心；如记一位值得敬重的人要明确题目的重点就是“敬重”；值得敬重的缘由,结总就就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心；|其次、要依据自己平常的生活积存,依据自己平常的生活感受来确定中心；如写我的|大好伴侣王小明,中心思想可表现王小明的好品质,她的优点；有肚3、挑选材料材料的挑选、详略,都要为中心服务；常犯的毛病有:1中心不突出 ,要说明容的问题很多 ,头绪纷繁； 2详略不当 ,重点不突出 ,主次颠倒； 3选材平淡 ,不典型；因此,要注,容意两点 :第一、要环绕作文中心思想挑选材料；其次、
29、要挑选自己最熟识的、真实的、新奇学习的、典型的大事作为材料；难困4、组织材料之材料的组织包括两项内容: 一就是对材料的支配；哪些先写 ,哪些后写 ,使文章“言之有序” ;事,二就是对材料的处理；哪些详写,哪些略写；要使文章“言之有序”,就要合理地分段；方法学业有:1 按事情进展的先后次序支配材料；2按时间的推移支配材料；成有3按空间次序支配材料；4按事物几个方面支配材料；5 层层加深中心思想,由浅入深,地支配材料；更上5、编写提纲提纲包括 :中心思想与段落；一篇文章分几个层次,几个段落 ,哪个先写 ,哪个一层后写 ,哪个略写 ,哪个详写 ,在提纲里要反映出来；但又不能写得太具体,也不能太简洁,
30、要写得楼简明扼要 ,切实具体；如:作文题目 :好玩的蜗牛竞赛中心:通过对蜗牛竞赛的记叙,反映少年儿童课外生活的丰富多彩 ,表现少年儿童的生活乐趣；材料支配 :1 我与表弟捉到几只蜗牛,想举办一次竞赛；略2为参赛蜗牛命名,做好竞赛前预备； 略3竞赛中蜗牛各自的表现； 详4 竞赛结果； 略5结尾； 略6、开头与结尾 常见的开头方法有 :1开门见山 ,直截了当； 2说明情形 ,交代背景； 3 描写环境 ,渲染气氛； 4提出问题 ,引人入胜； 5 巧讲故事 ,引人留意； 5先说结果 ,倒叙开头；常见的结尾方法有:1事情完整 ,自然结尾；2 总结主题 ,抒发感受； 3照料开头 ,留有余味；4含蓄结尾 ,
31、引人入胜；7、过渡与照料过渡要做到自然敏捷、承上启下、语言连贯、彼此连接；方法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种；上下文之间的相互呼应,就就是照料；照料方法一般有三种:前后照料、首尾照料与正文与标题照料；8、修改作文 修改文章包括 :修改错别字与用错的词 ;修改有毛病的句子 ;修改用错的标点符号 ;理清个别颠倒的句子与段落 ;瞧瞧开头就是否吸引人 ,结尾就是否有力 ;瞧瞧就是否有内容表达不清晰 ,不具体的地方 ;检查并修改中心不明确 ,不集中的毛病；二、命题作文 半命题作文 【复习要点】 1、明白命题作文与半命题作文的区分2、把握人物外貌描写与心理描写方法3、学习一人一事与一人几事的写法 ;4、
32、把握描写场面,记叙活动的方法;5、把握定点观看,描写景物的方法;6、学会参观记、游记的写法;7、把握描写动物、植物与物品的记叙文的写法；一写人名师1、把握人物外表描写的方法纳归要介绍一个人,第一要把这个人的外表特点讲清晰；外表特点,一般指人的长相、身材、结总衣着、动作、语言与神态；描写时,肯定要写出人物的特点；所谓特点,就就是这个人与其她|人不同的地方；|大2、把握人物心理描写的方法；有肚比较细致地对人物的思想感情与内心活动进行描写,称为心理描写；心理描写,主要写人容物的内心活动,即人物心里想些什么,特别要写好莱坞人物在特定环境中的内心冲突、斗争；,容心理描写有正面描写与侧面描写两种方法；学习
33、正面描写 ,也叫直接描写,这就是常用的方法,一般有以下三种:难困一就是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感；常用在第一人称之“我”身上 ,十六年前的回忆就就是这种方法；事,二就是直接、客观地分析描写人物内心活动,对文章中的人物的思想活动及产生这种想学业法的缘由等进行合理估计；如穷人一文就就是这种方法；成有三就是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思；,3、把握一人一事的记叙文的写法；更上一人一事就是写作的基本功；用一件事写人,肯定要弄明白“一件事”所包含的意思；一层用一件事写人,肯定要把这件事情发生的时间、地点、人物与事情的起因、经过与结果都写楼清晰 ,对这件事的相关内容进行“插叙
34、”或“补叙”,但要留意略写；4、把握一文几事记叙文的写法；留意 :一就是所选的几件事都必需表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点；二就是所选的几件事最好不在同一个场合 ,内容不大同小异 ,应一件比一件深刻、深化；如我的伯父鲁迅先生中就讲了几件事 ,一件比一件深刻；二叙事1、把握记叙一件事的方法；所谓叙事,就就是以完整地表达一件事的发生、进展、结局 来表达作者的思想感情的一种文体；要把一件事情写清晰,有三种方法 :一就是按事情进展次序写 ;二就是按时间的推移次序写;三就是空间位置的变换次序写；无论按哪种次序都必需交代清晰“六要素” ；2、把握记叙几件事的方法；记叙几件事必需环绕一个中心
35、来写,不能几件事有几个中心；要写好文章 ,要留意几件事间的连接、过渡；3、把握描写场面的方法；要写好场面,离不开观看；观看时要有目的,有重点 ,有次序；场面描写以“动”为主,要刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真 实而富深厚的生活气息；场面有两种情形:一就是自己参与进去的;二就是自己瞧到的场面；描写场面 ,要有肯定的线索,肯定的次序 ,常用以下几种方法:一就是由主要的到次要的;二就是定点观看 ,按空间次序描写,按肯定的方位次序去表达;三就是采纳移步换景法,按自己活动的次序去观看；4、把握记叙活动的方法；活动就是指有目的、有方案、有组织、有预备、有很多人参加的一系列行为的总
36、称；记叙活动,开头也要与记叙文一样,先交代一下活动的时间、地点与人物 ,接着写活动的开头、经过与结果,重点就是写活动的经过；三写景状物1、把握定点观看、描写景物的方法；写景状物就就是指在观看的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物与其它物品描写 ,陈述出来的写作方法；观看就是写景状物的基础,观看时肯定要确立好观看点,固定了观看点, 对观看对象按一定次序进行观看留意景物显现的次序与变化；观看时要讲求方法,写景次序有四种:一就是按名师景物方位来写,由远及近 ,由近及远 ,由里到外 ,由外到里 ,由上到下 ,由下到上等 ; 二就是按时间纳归次序写 ;三就是按景物类别写;四就是按人们熟识事物的规律
37、来写；结总2、把握参观记、游记的写法；|写这类文章要留意以下四点:一就是在文章的开头要简明扼要地交代清晰参观的时间、|大地点、人物、对象、目的；二就是肯定要把参观的过程写清晰；三就是参观记结尾可谈点有肚参观后的感受工收成；四就是要做到点面结合,既要突出“点”,又要用“面”作陪衬；写游容记时 ,要学会取舍材料；有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写；,容3、把握描写动物、植物与物品记叙文的写法；学习写好动物要留意四点:难困第一、抓住动物的形状特点写;其次、抓住动物的生活习性写;第三、抓住动物鸣叫的声之音写 ;第四、写出动物与人的关系；事,写好植物要留意:第一、要着眼于各种植物特点;其次、留意
38、植物的形状、颜色、气味及学业生长变化情形;成有第三、要按肯定次序来写; 第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;,第五、可以运用拟人、比如或想象等手法作动态描写；第六、要带着感情去写；更上写物品要留意以下四点:一层第一、要细心观看,抓住物品的整体、局部、细节与特点;其次、要写清物品的结构;楼第三、要交代清晰物品的来历与用途;第四、要融进对物品听感情;4、把握借景抒情与托物言志的方法；要做到写文章景中含情,情中有景 ,情形交融 ,必需依据感情抒发的需要,挑选最能表达自己感情的景物并抓住物点进行具体具体,生动形象的描画；三、供材料作文依据供应书面材料作文时,要留意三点 :一、认真审题 ,明确
39、要求； 二、紧扣主题 ,打算取舍；三、活跃思路,发挥想象；一缩写留意 :不能转变原文的中心思想与体裁,甚至连人称也不能变；不能转变原文的记叙次序与主要内容,保留主干；概括复杂的内容要全面,语言要简明扼要；改后的短文要连接过渡自然,首尾连贯；合理支配各部分之间的大致比例；二扩写留意 :不能转变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法与次序；不能转变原文中的主要人物与大事；扩充的内容只能依据原文情节合理地进展,不能任意增加；三改写 改写 ,就就是转变原文的体裁与人称、结构及语言等 ,写出与原文形式不同的文章；一就是转变体裁；把原文从一种体裁改写成另一种体裁；二就是转变人称；常见的就是把第一人称改为第三
40、人称 ,或把第三人称转变第一人称 ,内容不作变动；四续写留意 :续写时肯定要认真阅读原文,弄清原文所写大事的时间、地点、人物与大事的起因、经过、结果；要依据题目要求,大胆想象； 不能转变原文的体裁,续写中可以增加次要人物,但主要人物不能转变；续写部分的语言特点与风格要尽量与原文保持一样；五瞧图作文第一,瞧单幅图作文；其次,瞧多幅图作文；瞧图作文的一般步骤就是:瞧、说、写；四、应用文一便条格式 :“请假条”三个字要写在第一行正中；另起一行顶格写上称呼,后面用冒号；名师第三行空格写正文,要写清请假的缘由与起止时间；正文写完后要写上祝语；纳归署名要另起一行靠后写；日期要另起一行写在署名的下方；另外:
41、留言条、托事条结总格式与请假条相同；|二通知格式 :在第一行正中写上“通知” 二字 ,或“紧急通知” 或“关于的通知”,|大以引起读者留意；有肚正文要另起一行空格写,写清时间、地点、事情、请谁参与、应留意什么；但肯定要容简明扼要；,容正文写完后,另起一行空格写上“特此通知”；在正文的右下方分两行写动身通知的学习单位与日期；难困被通知的单位或有关人员,可以显现在正文中,也可以在第一行顶格写上,后加冒号；之三日记格式 :一般在第一行居右写清某年某月某日,星期几 ,也可以写上当天的天气情形,事,然后其次行开头空两格写正文,有时也可以给日记加个标题,点明主要内容；学业留意 :日记只能就是一天中发生的事；成有四写读后感或观后感方法 :一般就是先引,开头写读了什么可包括书名、 作者、 内容梗,概等 ,并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着就是议感 ,这就是重点,在引述有关重点内更上容或主要语句进行分析的基础上,联系自己学习、 生活等方面的实际谈感想;最终就是结 ,即总一层结全文 ,总谈感想、体会,终止全文 ,简洁有力；观后感的写法跟读后感一样；楼五书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成,基本格式就是 :1、称呼；称呼要独立成行,顶格写 ,后面加冒号；2、问候；问候的话要另起一行空两格写,单独成行；问候语不宜长,使收信人感到亲切,礼貌即可