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1、精品学习资源1 A 2D 3 B 4 C 5B 6 B 7B 8 D 9 A 10 C 11B 12 A 13 C 2有用主义训练流派的代表人物是 ）A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C裴斯泰洛齐 D杜威4一般中学校常常组织诸如生物、物理、航模等爱好小组，主要是为了 ）A深化课堂教案 B培育竞赛人才C因材施教，进展青少年个性特长 D充分挖掘学有余力的同学的学习潜力5西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策表达了训练的 ） A永恒性 B历史性 C相对独立性 D继承性6 1985 年中共中心颁布关于训练体制改革的打算，指出要调整中等训练结构 ） A大力加强一般高中训练B大力进展职业技术训练 C实现
2、中等职业技术训练与高等职业技术训练的更好连接D进一步加强中等专业训练8教案的训练性主要表达在教案过程的哪一条基本规律中 ）A间接体会与直接体会相结合的规律B老师主导作用与同学主体作用相统一的规律C把握学问和进展智力相统一的规律D传授学问与思想品德训练相统一的规律 9“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了以下哪一种德育方法 ） A陶冶训练 B榜样示范 C实际锤炼 D品德评判10在训练目的的问题上，有用主义训练流派的代表人物杜威所持的观点是 ） A个人本位论 B社会本位论C训练无目的论 D国家利益论11教案过程的中心环节是 ）A感知教材、形成表象B 懂得教材、形成概念C巩固与保持学问 D
3、运用学问，形成技能技巧12同学的“向师性”和仿照性的心理特点打算了老师的劳动具有 ）A示范性 B复杂性 C主体性 D长期性13班集体形成的主要标志之一是 ）A成立了班委会 B开展了班级工作 C形成了正确舆论 D确定了班级工作方案二、境空题 本大题共 5 个小题，共 10 空，每空 1 分，共 10 分；把答案填在题中横线上）14. 现代三大教案理论包括美国训练家的结构主义理论，前苏联赞科夫的教案与进展理论以及德国瓦根舍因的 理论；15. 训练目的规定了特定社会训练所培育的人的标准； 一般是指训练目的在各级各类训练机构的详细化；16. 学校生的思维以 思维方式为主，这是学校教案中必需贯彻教案原就
4、的依据；17. 老师的备课要求做好三方面的工作，即、 、设计教法；18. 历史上曾显现过两种相互对立的教案方法思想，即和 ；三、简答题 本大题共 3 个小题，每道题 8 分，共 24 分）19. 师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些20. 班主任工作的基本任务和详细方法各是什么？21. 学校训练、家庭训练、社会训练应如何相互结合，形成正向的训练合力？ 四、论述题 此题满分 15 分） 22试论美育对促进同学全面进展的重要意义；欢迎下载精品学习资源心理学部分五、挑选题 本大题共 13 个小题，每道题 2 分，共 26 分；在每道题给 出的 4 个选项中，只有哪一项符合题目要
5、求的，把所选项前的字母填在题后的括号内）23人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的 ） A意识活动 B反射活动 C智力活动 D精神活动24短时记忆的信息容量为 ）25不是智力技能的特点的哪一项 ）A动作对象的观念性B动作进行的内隐性C动作结构的简缩性D动作结果的意识性 26成就动机理论的讨论说明，胜利概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发同学达到正确动机水平 ）A 20% B 30%C 50% D 70%27. 气质类型 ）A 有好有坏 B 都是好的 C都是坏的 D无好坏之分28. 当团体中全部的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指 ）A竞争目标结构 B合作目标结构 C个别化目标结
6、构 D成就结构29精力旺盛、表里如一、坚强、易感情用事，这是以下哪种气质类型的特点？ ） A胆汁质 B粘液质 C多血质 D抑郁质30. 拉塔标和达利的一系列试验室试验说明，他人在场削减了紧急情形下实行助人行动的可能性，这种现象被称为 ）A 社会干扰 B 群体影响 C群体一样性 D责任扩散31. 当事人中心疗法是哪个心理学流派的心理治疗观点？ ）A精神分析法 B行为矫正法C人本主义疗法 D理性心情疗法32行为主义学习理论的主要代表人物是 ）A弗洛伊德 B班杜拉 C马斯洛 D艾利斯33医生通过观看、号脉、听诊诊断病情用于以下哪种思维特性？ ） A直接性 B间接性 C宽阔性 D制造性34在解决问题的
7、过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫 ） A原型 B原型启示 C问题情境 D问题对象35. 记忆过程包括 ）A识记、保持和遗忘B识记、再认和回忆C识记、保持和联想D识记、保持、再认或回忆六、填空题 本大题共 5 个小题，共 10 空，每空 1 分，共 10 分，把答案填在题中横线上）36. 是概念的物质外壳，概念的内涵与外延成关系； 37操作技能的特点表现为：动作对象的物质性、动作进行的、动作结构的 ；38斯坦福比奈量表通常以和 来表示儿童的智力水平；39. 激情具有 性、短暂性和 性的特点；40. 青少年性别意识的进展分为以下四个阶段：对性学问和异性的探求与明白；对异性的；对异性的关
8、注与接近；对异性的 ；七、简答题 本大题共 3 个小题，每道题 8 分，共 24 分） 41马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？42心理询问的基本原就有哪些？43影响问题解决的因素主要有哪些？欢迎下载精品学习资源八、论述题 此题满分 15 分） 44论述促进社会态度转变的途径；参考答案：训练学部分： 一、挑选题1 A 2D 3 B 4 C 5B 6 B 7B 8 D 9 A 10 C 11B 12 A 13 C二、境空题14布鲁纳范例教案 15质量规格 培育目标 16详细形象 直观性17. 钻研教材 明白同学18. 启示式 注入式三、简答题19. 师生关系的本质是一种人际关系；我国社会主义新型
9、师生关系的特点是：1 ）尊师爱生；同学敬重老师是敬重学问、敬重文化的表现，老师喜爱同学应是一种喜爱祖国训练事业，关怀人类将来的深层次情感；老师要对全部同学一视同仁地关怀爱护； 2）民主公平；这是我国社会主义新型人际关系的特点；另外，在教案过程中，师生共同听从于对真理的探讨； 3）教案相长；老师的教和同学的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系；20. 班主任工作的基本任务是带好班级，教好同学；班主任工作的详细方法是：全面明白和讨论同学；组织和培育班集体；做好个别训练工作；与家庭社会训练亲密协作，统一各方面的训练力气；做好班主任工作的方案和总结；21. 1）学校训练占主导位置；
10、2 ）家庭、社会和学校相互支持，目标一样；3）加强学校与家庭之间的相互联系；4 ）加强学校与社会训练机构之间的相互联系；四、论述题22. 美育能促进训练目的实现，促进同学德智体全面进展；详细表现为：1）美育可以促进同学共产主义道德品质的形成，它对于培育同学高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效；2）美育能促进同学智力进展，扩大和加深他们对客观现实的熟悉；3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育；心理学部分五、挑选题23B 24 B 25 D 26 C 27 D 28 B 29 A30 D 31 C 32 B 33 B 34 A35. D六、填空题36. 词语 反比
11、 37外显性 绽开性 38智力年龄 心理年龄） 智力商数 39爆发 指向40. 疏离与排斥追求与爱恋七、简答题41. 1）人类有五种基本需要，即生理需要、安全需要、社会需要也称归属与爱的需要）、敬重需要和自我实现需要；2）这些需要出现一个由低到高的排列层次；欢迎下载精品学习资源3）只有低级需要基本满意后，才会显现更高一级的需要；42. 1 ）懂得支持原就； 2 ）保密性原就； 3 ）耐心倾听和细致询问原就；4）疏导抚慰和启示训练原就； 5）促进成长的非指导性原就；6 ）询问、治疗与预防相结合的原就；43. 1 ）问题情境与问题表达方式；2 ）联想与原型启示；3 ）定势与功能固着；4）个体的体会
12、水平； 5）心情与动机对问题解决的动力和阻力作用；6）个性因素 才能、性格等）的作用；八、论述题44. 1）增加所供应的信息的影响力；挑选高威信与高吸引力的传达者来供应有关信息，供应信息时适度激发人们的心情；但应留意，高威信造成的态度变化总的趋势是随时间推移而削减；将沟通信息与人的原有态度的差异调整到适当的水平；利用生动的演讲方式来供应信息；2）弱化个体对态度转变的自我防备；信息传达者尽可能使自己的立场向信息接受者靠拢，防止命令式的给定结论；例如某些广告是向公众介绍产品，甚至站在公众的立场上指出产品的某些不足，从而增加人们对产品的信任感；适当通过分散人们留意而减弱其自我防备倾向；用各种特定惠待
13、激发人们的认同；3）防止过度理由效应的显现；训练学部分一、挑选题 本大题共 13 个小题，每道题 2 分，共 26 分；在每道题给出的4 个选项中，只有一个是符合题目要求的；把所选项前的字母填在题后的括号内） 1训练科学有诸多的分支学科，其中在整个训练科学体系中处于基础位置的是 ）A训练哲学 B训练心理学 C训练学 D教案论2“四书”、“五经”是中国封建社会正统的训练内容，以下著作不属四书范畴的是 ） A高校 B中庸 C论语 D春秋3一个社会的训练进展进程与其政治经济进展进程之间的关系是 ）A训练超前于政治经济进展B训练滞后于政治经济进展 C训练常常与社会政治经济进展不平稳D政治经济制度打算训
14、练进展状况 4训练者要在儿童进展的关键期，施以相应的训练，这是由于人的进展具有 ） A次序性和阶段性 B不均衡性 C稳固性和可变性 D个别差异性 5智力可以分解为多种因素，以下哪种因素是智力的核心？ ）A观看力 B想像力 C思维力 D判定力6我国目前主要由以下哪一主体承担普及九年义务训练的责任？ ） A地方 B中心 C社会力气 D同学家长 7“学为人师，行为世范”表达了老师工作的 ）A复杂性、制造性 B连续性、广延性 C长期性、间接性 D主体性、示范性8“学而时习之”表达的教案原就是 ）A理论联系实际的原就B 启示性原就 C循序渐进的原就 D巩固性原就9“三军可夺帅，匹夫不行夺志”说的是 ）A
15、道德熟悉 B道德情感 C道德意志 D道德行为10做好班主任工作的前提和基础是 ）欢迎下载精品学习资源A组织和培育班集体B全面明白同学 C培育优良的班风 D做好后进生转化工作11在近代训练史上，对于把握学问和进展才能到底以谁为主问题上存在争辩，一种理论是形式训练论， 另一种理论是 ）A 学科课程论 B活动课程论 C实质训练论 D现代课程论12三结合的训练一般是指 ）A学校、家庭、社会训练三结合B班主任、科任老师和家长训练三结合 C校长、老师和家长训练三结合D家庭、环境和学校训练三结合 13孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从；”这反映老师劳动的哪种特点？ ） A主体性 B制造性 C间接
16、性 D示范法二、填空题 本大题共 5 个小题，共 10 空，每空 1 分，共 10 分；把答案填在题中横线上）14. 的产生，为训练学的进绽开创了真正科学化的道路，前苏联训练家的训练理论对我国建国初期的训练曾发生过重大影响；15. “揠苗助长”、“陵节而施”的训练方式的错误就在于不顾人的进展对训练的制约，违反了人的进展的 性和 性；16. 是实现人的全面进展的社会条件，是培育全面进展的人的惟一途径；17. 德育过程的基本冲突是和 之间的冲突；18. 课外校外训练的组织形式有群众性活动、小组活动和；课外校外训练的主要特点是、敏捷性、实践性；三、简答题 本大题共 3 个小题，每道题 8 分，共 2
17、4 分） 19训练学的进展历经了哪几个阶段？标志着其次阶段起始的是哪位训练家的哪部著作？20. 课程内容包括哪几个方面的学问？课程内容的详细表现形式有哪些？21. 简述德育工作的新形式； 四、论述题 此题满分 15 分）22. 为什么说训练和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述；心理学部分五、挑选题 本大题共 3 个小题，每道题 2 分，共 26 分；在每道题给出的4 个选项中，只有哪一项符合题目要求的；把所选项前的字母填在题后的括号内）23. 心理学是讨论人的以下哪种选项的科学 ）A心理现象及其规律B心理过程 C熟悉过程 D心理特点24早晨的学习成效一般较好，这是由于这一阶段的学习
18、不受以下哪一选项的干扰 ）A 前摄抑制 B倒摄抑制 C单一抑制 D双重抑制25高校生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的留意属于 ） A随便留意 B不随便留意 C无意留意 D随便后留意26思维的过程不包括 ）A分析与综合 B判定与推理C比较与抽象概括 D系统化与详细化27直接影响活动效率，使活动顺当完成的个性心理特点是 ）A性格 B 气质 C才能 D爱好28. 气质的动力性特点受制于人的 ）A. 爱好爱好类型 B性格类型 C高级神经活动类型D动机需要类型欢迎下载精品学习资源29. 在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是 ）A. 原型定向 B操作定向
19、C原型操作 D原型内化30以下哪种选项是韦氏智力气表中言语重量表的工程 ） A完成图片 B排列图片 C实物组合 D数字推理31提出归因理论的心理学家是 ）A耶克斯和多德森 B马斯洛 C韦纳 D多伊奇32动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论 ）A成就动机理论 B耶克斯 -多德森定律 C成果结构理论 D强化理论33下面哪一种测验属于自陈式人格测验 ）A罗夏克墨迹测验 B句子完成测验 C主题统觉测验 D明尼苏达多相人格测验34这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规章，喜爱安定，感情不丰富，缺乏洞悉力；在职业挑选上，他们期望从事有明确要求，能按肯定程序进行的操作，如机械、电工技术等
20、；这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型 ）A讨论型 B艺术型 C现实型 D社会型35在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为 ）A近因效应 B首因效应 C社会过滤效应 D最近效应六、填空题 本大题共 5 小题，共 10 空，每空 1 分，共 10 分，把答案填在题中横线上） 36世界卫生组织于 1986 年提出健康的概念包括四个方面的内容，即身体健康、健康、 健康和社会适应良好；37. 人的意识的基本特性是：性、 性、社会制约性以及以其次信号系统为主的两种信息系统的协同性；38. 需要是人体组织系统中的一种缺乏和的状态；
21、引发并维护活动的倾向称为；39. 心情的基本分类有欢乐、愤慨、 ；40. 在技能形成过程中，练习到肯定时期会显现练习成果的临时停顿现象，称为；智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和；七、简答题 本大题共 3 个小题，每道题 8 分，共 24 分） 41心理健康的现实标准是什么42. 简述马斯洛的人格理论？43. 简述才能差异的表现；八、论述题 此题满分 15 分） 44依据有关的学习动机理论，提出在日常教案中激发同学学习动机的一些详细措施；参考答案：训练学部分一、挑选题 1 C 2 D 3 C 4B 5 C 6 A 7D8 D 9 C 10B 11 C 12 A 13 D二、填空题14马
22、克思主义凯洛夫 15次序 阶段 16社会主义制度 训练与生产劳动相结合17训练者提出的德育要求受训练者已有的品德基础18个人活动 自愿性欢迎下载精品学习资源三、简答题19. 训练学的进展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形状训练学的产生；马克思主义训练学的建立；现代训练理论的进展；捷克训练家亨美纽斯的大教案论的出版，标志着训练学作为独立的学科开头形成；20. 课程内容包括：关于自然、社会和人的进展规律的基础学问；关于一般智力技能和操作技能的学问体会；关于对待世界和他人的态度的学问体会；课程内容的详细表现形式有：课程方案、学科课程标准和教材；21. 1 ）通过开展社区训练进行德育；2）创办业余党校；
23、3）开展心理健康训练活动；4）建立训练基地；四、论述题22. 1）生产力对训练的制约作用表现在：生产力的进展打算训练目的的确定；生产力水平制约着课程设置和教案内容；生产力的进展制约着训练进展的规模、速度以及学校结构；生产力水平仍制约着教案方法、教案手段和教案组织形式；2）训练对生产力进展具有促进作用，这主要表现在：训练是劳动力再生产的必要手段；训练是科学学问和技术再生产的手段；训练是产生新的科学学问和技术的手段；心理学部分五、挑选题23 A 24 A 25 D 26 B 27 C 28C 29 C30 D 31 C 32B 33 D 34 C 35B六、填空题36心理 道德 37自觉目的 主观
24、能动 38不平稳 动机 39悲伤 惧怕 40高原期 原型内化七、简答题41. 自我意识正确；人际关系和谐；性别角色分化；社会适应良好；心情积极稳固；人格结构完整；42. 1）自我实现； 2 ）需要层次理论：生理需要安全需要归属和爱的需要自尊需要自我实现的需要；43. 才能的个别差异： 1）才能类型的差异：人的才能类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想像、言语和思维等类型和品质方面；2）才能水平的差异：才能的水平差异主要指智力差异即一般才能的差异）； 3）才能表现早晚的差异：人们在才能的进展速度上，也存在着差异；才能的团体差异：1）性别差异， 2）种族差异， 3 ）职业差异；八、论述题44.
25、1）利用教案内容与方法的新奇性，引发同学对学习内容的直接爱好，调动同学的学习积极性；如利用电教手段，采纳嬉戏、模拟等方式；2）实施启示式教案，创设问题情境，激发熟悉爱好和求知欲；如在正式讲授内容之前，提出与课文有关的一些问题，以引起奇怪心，是激发同学熟悉爱好和求知欲的有效方法和手段；创设“问题情境”，即是在教案内容和同学求知心理之间造成一种不和谐、一种悬念，从而引发剧烈的解决问题的愿望；3）依据作业难度，恰当掌握动机水平；不同难度的任务所需要的动机强度不同，对于简洁的任务，需要较高的动机强度；对于困难的任务，就需要较低的动机强度；日常教案中的评判旨在促进同学才能和技能欢迎下载精品学习资源的进展
26、，因而中等难度水平的任务是有益的；4）充分利用反馈信息，有效进行奖惩，让同学知道自己的进度、成果以及在实践中应用学问的成效，以便激起进一步学好的愿望；通过反馈知道缺点或错误，可以准时订正；夸奖勉励比批判能更有效地勉励同学积极的学习动机，由于前者能使儿童产生成就感，后者就会挫伤儿童的自尊心和自信心；5）合理设置课堂结构，妥当组织学习竞赛；竞赛中同学的好胜心和求成的需要特殊剧烈，学习爱好和克服困难的毅力大大加强，但要留意减弱竞赛的消极因素； ；A. 制造性 B. 示范性 C. 广延性 D. 连续性2. “训练有法可依，但无定法可抄”，这说明老师劳动具有 b ；A. 情境性 B. 制造性 C. 示范
27、性 D. 个别性3. 老师职业道德的核心是 b ；A. 老师对训练事业的忠诚B. 喜爱同学 C. 老师自身的道德修养D. 老师的责任心4. 老师劳动手段的特殊性，打算了老师劳动具有D的特点；A. 制造性 B. 长期性 C. 复杂性 D. 示范性5. 老师的根本任务是 B ，全面实现训练目的；A. 关怀同学的学习 B. 教书育人 C. 班主任工作 D. 教案6. 老师最基本的权益是 D ；A. 治理同学权 B. 科研学术权 C. 民主治理权 D. 训练教案权7现在体育界在国际竞赛中得了金牌，嘉奖始终追溯到运动员的启蒙教练，这说明老师的劳动具有 B ；A. 将来性 B. 滞后性 C. 连续性 D. 广延性8一位训练工作者的真正威信在于他的D ；A. 权益 B. 威武 C. 权威 D. 人格力气欢迎下载精品学习资源欢迎下载