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1、精品学习资源灵秀镇塔前学校校内文化建设汇报简介：石狮市灵秀镇塔前学校现有18 个教案班，同学 1013 人，老师 32人，其中学校高级老师 21 人，学校一级老师 8 人，本科学历 17 人，专科学历12 人，泉州市骨干老师 3 人，党员老师 9 人；近年来，在各级政府和训练部门的领导下，我校努力抓好训练教案治理， 不断提高办学条件，加强校内文化建设，取得了肯定成效；现就校内文化建设工作情形汇报如下；一、以打造办学文化为核心，统领进展全局我校着手完善学校文化建设的办学思想体系；秉承“以人为本，和谐育人”的办学理念和“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办学宗旨，加强“三风”建设，进一步
2、连续学校的校风（校训）“严、诚、勤、敏”，把它作为我校师生学习和工作基本准就；我校经过实践和思索，确定了学校教风“博爱、树人、精业、善导”和学风“砺志、勤奋、合作、善学”，至此形成了学校较为完整的办学文化核心；同时仍经过多次的设计， 确定了学校校标，寓意是；我们学校的训练教案和德育工作将连续以此为依 据，分阶段、分目标开展工作，不断深化学校进展内涵；二、以打造环境文化为依靠，营造人文氛围近年来，我们紧紧环绕“以人为本，和谐育人”的理念，加强校内文化环境建设规划；1、美化、绿化和净化校内； 我校校舍偏旧，操场也临时没能统一规划，但我们仍在尽最大的努力加以整改；学校多次对周边花坛、树木加以整修，对
3、操 场绿坪进行补修，建设了花坛景观，增设名人头像；同时加大校舍美化整修， 如对校舍墙体、栏杆等进行油漆，为各楼道、厕所配置花盆加以绿化和美化； 考虑到校内周边人员多，卫生环境对校内造成肯定的影响，我校加强日常“三 项”评比工作，把卫生工作结合在值日和护导工作中，加强校内净化的治理；2、重视校内文化的布置，努力营造人文氛围；我们着力打造的校内文化环境建设构想，让校内到处表达训练因素；分阶段先后完成了走廊文化、楼梯文化、办公室文化、教室文化、专用教室文化、围墙文化和厕所文化的布置；文化布置包含诸多内容，既秉承传统，又跟上时代，分别包含艺术训练宣扬、经欢迎下载精品学习资源典诵读宣扬、法制训练宣扬、安
4、全训练宣扬、心理健康宣扬、孝道爱心宣扬、爱国主义宣扬、廉政文化宣扬、科学学问宣扬、名人励志宣扬等等，仍特意在二楼走廊布置了以“中国梦”和“做一个有道德的人”为主题的宣扬版；三、以打造同学文化为根本，强化主题宣扬1、. 以德育人，在活动中锤炼； 我校重视德育宣扬，环绕“做一个有道德的人”为主题开展了一系列活动；如开展“洒扫应对”、“日行一善”、“文 明礼仪”、“向国旗敬礼”、“中国梦”、“植绿护绿，从我做起”、“网上 祭英烈”、“我们的节日”、“文明餐桌”、“学雷锋树新风”、“优秀童谣”传唱和高年级 “革命歌曲大家唱”、学习“十八大”、“认星争优，争当美德少年”等实践活动，举办了欢送入伍青年活动
5、、尊老敬老活动、廉政文化 进校内、法制训练讲座、新生入队仪式，师生手抄报竞赛、安全主题宣扬等活 动，仍分别开展张秀云教授“感恩励志万里行”和余沈“让世界布满爱”两场 大型的励志孝道训练活动，与市团委开展“理想小画家，阳光成长活动”实践 活动，开展家长学校活动等；2. 、以学立人，在学习中成长我校依据市训练局、中心校开展建设书香校内的有关通过精神，组织发动师生开展读书活动，激发读书热忱，努力构建学习型团队，创建和谐的书香校内；为了扎实有序地推动此项活动，我校定期开展老师读书沟通活动、要求老师做好读书笔记，并定期检查；而对于同学的读书活动，我们重视课外书书目的举荐，结合学校经典诵读活动的开展，以阅
6、读作为校本，定期开展读书节活动，坚持举办班级读书节活动、学校读书节活动，促进同学人人爱读书、读好书；3、以技培人，在训练中提升我校坚持抓好艺术、体育教案，重视同学艺术和体育技能的培育，每年举办一次艺术节活动，开展校内歌手竞赛，特殊是今年同学参与市文娱汇演取得二等奖的好成果；我校每年举办校内运动会，并组织同学参与市、镇级田径会竞赛中也取得了较好的成果；学校是同学学问、思想、文化形成中最重要的摇篮；用文化来浸润同学，用环境来影响同学，用活动来感染同学，大力营造独具特色的文化氛围，让每 一个同学能够思想自由、身心愉悦地度过6 年的学习生涯，这是我们的目标；欢迎下载精品学习资源校内文化体系的建构与完善
7、，内涵的拓展和延长，将会使学校、社会、家庭训练有机融合；真正走近社会、靠近老师，深化同学，融入家庭；版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理；版权为潘宏亮个人全部This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is Pan Hongliangs personal ownership.用户可将本文的内容或服务用于个人学习、讨论或观赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵害本网站及相关权益人的合法权益；除此以 外，将本
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