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1、精品学习资源22、富裕的西沙群岛教案设计与反思一、教案目标1、会认 10 个生字，会写12 个生字，能正确读写 “风景美丽、物产丰富、五光十色、深蓝 、杏黄、交叉、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威猛、成群结队、飘飘摇摇、颜色、外形、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂盛、肥料、祖祖辈辈”等词语 ；2、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落；3、读懂课文内容，明白富裕的西沙群岛是个漂亮、富裕的地方，培育同学喜爱祖国的思想感情；4、誊写课文中的美丽语句，丰富语言的积存；二、教案重难点 :1、重点 :描写海水颜色和海疆物产的段落；2、难点 :感受海底世界的漂亮，海底水产的丰富；3、教具预备 :海底珊瑚
2、、鱼成群结队地在其中穿来穿去、海龟成群游动、海参蠕动、大龙虾划来划去、各种鱼游动的情形图；海滩各种漂亮的贝壳、海龟上岸图；海岛 树木茂盛图； 第一课时教案过程一、 创设意境，导入新课；师:在祖国的南海上，有一片岛屿，它像一颗颗珍宝浮在碧波上，那就是布满神奇颜色的西沙群岛； 板书 : 西沙群岛 ，出示中国地图，明白西沙群岛的位置；师: 西沙群岛的风光多么美啊. 今日我们就一起去参观富裕的西沙群岛，板书: 富裕的西沙群岛 ；同学齐读课题；富裕的意思什么.生: 物产多，财物多；设计意图 : 西沙群岛风景美丽、物产丰富，激发同学的爱好，主动探究的愿望；二、出示问题，初读课文，整体感知；自己读课文，划诞
3、生字的词语；欢迎下载精品学习资源你觉得西沙群岛是个怎样的地方.课文是从那几个方面介绍西沙群岛.师：同学们刚才读得很仔细，出示生字，师：检查生字自学情形；个别读，全班读、订正读音；师：生字表中同学们发觉了什么.生:懒、披、划、拣、颜、形、状、渔、 料左右结构的字，生：威、武半包围结构的字，生: 渔、披、形声字，生 : “威”有一撇 “，武”没有一撇，生 :蓝 蓝天 、篮 篮子 形近字组词 ； 设计意图 : 留意生生互动，发挥了老师是教案的组织者，引导者，达到把握生字词的目的； 师：西沙群岛是个怎样的地方？生：西沙群岛是个风景美丽，物产丰富，是个可爱的地方；生：物产丰富是什么意思？师 :谁说说 .
4、（生：物产种类多；）我中意的点头；师：课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的？（生：课文是从海面、海底、海滩、海岛几个方面介绍西沙群岛的；）（设计意图：让同学对课文内容有初步的感知；） 三、再读课文，出示图；读 2-5 段，整体感知西沙群岛的漂亮富裕；懂得从海面、海底、海滩、海岛几个方面介绍西沙群岛的；师：颜色不一、外形千奇百怪文中用这个词写什么呢. 生：贝壳； 师:怎么懂得这两个词呢 . 生 1：我读这句话就懂得了；生2：我观看图画就懂得了；很好；文中有写颜色的词能找出来吗 . 生：五光十色；师: “五光十色 ”说明什么？生：颜色多；师有什么颜色.深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的；师：这么多的颜色另
5、用一个词形容是. 生：五光十色 ，师: 为什么这里用 “五光十色 ”. 生:“五光十色 ”说明水的颜色多有光泽；“五光十色 ”只说明水的颜色多；所以用五光十色；师: 西沙群岛的海水美，文中用哪个词. 生 1：漂亮无比；生 2:我知道漂亮无比的意思是反常漂亮，无比伦比；真好；谁能用漂亮无比说一句话.（生：漂亮欢迎下载精品学习资源无比的海底美景，令人憧憬；）生:我知道高低不平的意思是形容不平稳，不平整；同学们把握的很好；四、重点读第三段；（同学自主学习，沟通）；请自由读读，想想，划划，找出重点词语体会体会；你知道什么.仍想知道什么 .生 1:我知道各种各样的意思是：很多不同的品种或样式.师:谁能用
6、各种各样说一句话；（生： 商店里有各种各样的商品）；很好；生：我知道威猛的意思是强大有气概；师:谁能用威猛说一句话 .（生：阅兵式开头了，威猛的解放军战士走来了；）课文里写的是什么. 生:大龙虾； 生: 除了各种各样的珊瑚，我仍想知道 的珊瑚；师 :这位同学肯动脑筋摸索， 提得很好，谁来帮他；生 1： 千奇百怪 的珊瑚 、生 2： 外形各异 的珊瑚 、生 3: 五光十色 的珊瑚 ；3、引读：海底的水产真是太丰富了，海底的岩石上长着，有的像 ，有的像，海参 ；大龙虾 ；一群群的鱼 ，有的 ，有的 ，有的 ；正像人们说的那样， ， ，；4、看图说说：（设计意图：通过朗读，解决重点词语，提高朗读水平
7、，在读中感悟；） 小结: 西沙群岛是个漂亮、富裕的地方；五、小结；六、作业；1、誊写生字词；2、写出近义词：美丽（）、漂亮（）、五光十色（）、巨大（）、栖息（）、各种各样（）反义词：富裕（）、巨大（）、茂盛（）；其次课时一、复习导入听写生字词；同学朗读第一自然段，摸索：西沙群岛在什么地方？欢迎下载精品学习资源二、同学朗读其次自然段；（写海面；）1、老师引读 : “西沙群岛一带海水五光十色，漂亮无比；”课文是怎样详细描写海水的五光十色、漂亮无比的？要求同学接读：“有的，有 ，交叉着； ”2、提问：西沙群岛一带海水为什么这样五光十色、漂亮无比呢？问后引读：“是由于海底高低不平，有山崖，有峡谷，”所
8、以 要求同学接读 “海水有深有浅 ”；老师再引读，由于“海水有深有浅 ”，所以 要求同学接读 “从海面看，颜色就不同了；”（设计意图：西沙群岛在什么地方，课文是怎样详细描写海面的；） 二、学习课文第三自然段；（写海底；）1、指读并摸索：这个自然段写了大海的什么地方？介绍了哪些物产？ 依据同学的回答，形成如下板书:珊瑚像像 海底、海岸 懒洋洋地大龙虾 全身披甲2、熟悉三种海产；看图观看，启示同学抓住“开放 “、“蠕动 ”、”威猛 ”等词语，体会珊瑚的漂亮，多种多样，海参懒洋洋，大龙虾威猛的特点；3、课文在写海参和大龙虾，用了一些原来形容人的词语，谁能找出.依据同学回答板书；4、小结 :这一自然段
9、写了大海的什么地方.那里有些什么物产.（设计意图：这一段是怎样详细描写海底，） 三、学习课文第四自然段；（写海底；）1、请你用一两个词形容一下海水中的鱼有什么特点.多、姿势各异 2、从哪些词可以看出鱼的数量多. 哪些词可以看出鱼的种类多. 引导同学抓住 “成群结队 ”、四个 “有的 ”、 “各种各样 ”、 “多得数不清 ”、“各种各样 ”、 “一半是水，一半是鱼”、来体会；欢迎下载精品学习资源3、同学再读其次句，品味鱼的特点； 这一自然段那一句概括了整段的内容. 五、同学自读第五段；（写海滩；）明白课文是怎样写海滩上的贝壳和海龟的；找出哪些词写出了贝壳的特点，哪些词写出了海龟的特点；老师板书
10、:贝壳:拣不完、颜色不一、千奇百怪海龟: 好玩、巨大六、同学自读第六段；（写海岛；）西沙群岛不仅是鱼的乐园，是贝壳、海龟的家，他仍是鸟的天下，默读课文，划出这一段的中心句，看一看其余四句话环绕中心句分别讲了什么.同学默读，老师指导， “鸟的天下、树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多”；（设计意图：课文怎样描写海滩、海岛的；） 七、感情朗读最终一节；小结：充分体会西沙群岛的风景美丽和物产丰富，激发同学保卫海岛、建设海岛的思想感情；总结；课文介绍了西沙群岛是个风景美丽，物产富裕的地方，我们要喜爱祖国的思想感情；八、作业；1、摘抄本课中的好词佳句；2、背诵第三自然段；板书设计：22、富裕的西沙群岛风景美丽物产
11、丰富总海面海底海滩海岛分欢迎下载精品学习资源更加漂亮更加富裕总富裕的西沙群岛教案反思：富裕的西沙群岛是人教版学校三年级语文上册22 课，描写了我国南海西沙群岛美丽的风光和富裕的物产；课文语言美丽，条理清晰，是培育同学喜爱祖国的好教材；在教案中检查同学生字的认读，在同学读文的过程中，准时订正同学的错误读音， 从而让同学正确、流利地朗读课文，明白字词的意思，最终达到有感情的朗读课文，教案中，挂图的运用帮忙同学对这些生物有了更直观的明白，把见都没有见过，想都想不出来的各种各样的鱼，把颜色艳丽，外形奇妙的珊瑚，把千奇百怪的贝壳，把成百上千的海 鸟、巨大的海龟、懒洋洋的海参、威猛的大龙虾等等，都形象的呈现在同学们眼前，从而增强了美的感染力；使同学在观赏中去体会西沙群岛的漂亮和富裕；懂得词语的意思，抓重点句，估计生成，达到教案目的为止；让同学体会和感受文章语言的精炼和美丽，从而感受西沙群岛的美；教后感觉仍有不足：课堂上仍要更加关注学情，留意倾听同学的回 答；欢迎下载