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1、精品学习资源浅谈新课程理念下的中学英语教案英语课堂是新课程教案改革中不容忽视的重要阵地；现在的教材更贴近同学的生活，内容也更丰富，形式也很多样，更趋向同学的综合才能，内容更敏捷，词汇量明显加大；通过自己探究运用新课程理念实施教案的状况及与同行老师的比较，对于如何有效地调动中学同学学习英语的积极性，促进同学综合素养的培育，切实提高教案质量水平，有如下几点深刻的感 受：一、更新教案思想教案班就是一个同学组织，老师和同学都是这个组织的成员，相互支持，相互学习；老师的任务在于帮忙同学熟识学习对象，明确学习任务，确立同学目标；组织学习活动，创设学习环境；传授猎取学问的方法；在教案过程中，我重视师生认知领
2、域里的思维活动，才能领域里的训练活动，情感领域里的心理活动，并且留意三者的结合，以制造在同学年龄段上堪称高水平的深远的影响 .二、改进教案方法手段，提高课堂教案效率要提高教案质量，必需改进教案方法和手段，老师上课不能千篇一律；教案单词、背背课文、讲讲语法，每天如此，不能激起同学学习英语的爱好，同学没有爱好学习英语，更谈不上提高教案质量，所以，我们应当运用新的教案方法，如： 1 直欢迎下载精品学习资源观教案法，直观教案是采纳如图片、实物、玩具、幻灯片等一系列帮助教具及手势、动作、表情开展的手段，对于一些表示详细事物的名词、表示详细动作的动词、表示情感的动词及形容词一般可采纳直观教案；对于初学者，
3、对英语是一窍不通 的，我们如能采纳直观教案，不但能吸引同学的留意力，仍能使他们参加；如学习apple这个单词时，老师可一手举起苹 果，口中问到：“ Whats this.Itp s an apple.”再延长举起两个苹果问：“ What arethese.They are apples”自问自答， 再绽开老师问同学答，同学问同学答，这样反复操练，同学不但把握 apple这个单词的词性，单复数，而且在运用时也琅琅上口，老师如能在同学回答得好之后，把苹果奖给他，那课堂气氛就更好，从而勉励了同学积极参加学习；2、情形教案法， 是中同学较宠爱的一种方法，由于情形虽然是模拟的，但至少也像置身于真正的交际
4、情形中，这些可以使同学真正参加的活动，也是他们日常熟识的场景，比如说，学习打电话用语时便可拿两部会响的电话，让他们似乎真的在打电话一样, 在交际中，学得了学问；如 : A： Hello.May l speak to Jim.B： 1msorryheisnthere.Canltakeamessage for you.A： OK. this is Kate.My telephone number is87654321. B： All right.欢迎下载精品学习资源A： Thank you very much.Bye. B:Bye.学习交际用语仍可以有购物、借物、问路、邀请和看病等情形可以用；这样
5、同学不但津津有味地学学问，让他们多参加， 既能说，又能听，仍能激发他们的英语学习的积极性；这样可以引导他们开口、动手，以便制造情形进行直观教案，使同学们上课思想高度集中，做到人人开口，个个动脑，个个动手， 达到提高同学的口头表达才能和笔头练习的目的，增强她们学习的信斗，这样一来，个个投入到学习中，就可提高了英语教案质量；三 、 优化课堂教案，着重培育同学的制造才能和创新精神七年级是打基础阶段，八年级、九年级是进展阶段，应留意培育同学的制造才能；课堂通过细心设计，教案过程要留意制造条件，勉励同学大胆的提问；让同学问同学答，老师指导为主，培育同学的批判和质疑精神，削减对同学的约束力和整齐的要求；不
6、要轻易否定同学的答案和建议，给同学提出异议和保留看法的空间，容忍他们的异议和显现的错误，留意保持他们的积极性；四、加强对同学学习方法的指导，促进同学综合素养的培育和提高新课标强调，养成同学良好的学习习惯，培育同学有效的学习方法是英语课程改革的主要任务之一；老师要有意识地加强对欢迎下载精品学习资源学生学习方法的指导；目前，多数老师在上课时习惯“包办”一切，课堂上实行“满堂灌”的教案模式；老师滔滔不绝，同学却只是机械地跟着， 即使有些优秀老师能渗透一些有效的学习方法，但也没把它当作 主 要 目 标 来 完 成 ；引 导 学 生 有 效 的 学 习 ， 可 以 通 过 以 下 几 个 方 法 ： 1
7、、创设环境氛围，引导同学结合语境采纳估计、查阅或询问等方法进行学习；新课标教材每单元的target language，我们应尽量创设适合的场景，适时地显现target language，让学生自己去领悟语言功能；2、设计探究式的学习活动，促进同学实践才能和创新思维的发展；如在教案 Book1，Unit3,This is my sister时，课前要求预备一张同学自己的家庭照，课堂上就环绕照片进行口语交际活动：T ： Howcanyouintroduceyourfamily. S： ThisismyThisismy 让 学 生 自 己 用 英 语 思 维 ， 与 人 交 流 ， 教 案 效 果
8、更 佳 ；3、引导同学运用观看、发觉、归纳和实践等方法学习语言知识 ， 感 悟 语 言 功 能 ； 如 教 案 Book1,Unit4,Wheresmy backpack.可以用实物或多媒体先展现3 个介词 on 、in 、under ，同学认真观看把握介词的不同用法后，再出现target language：Wheresmybackpack.欢迎下载精品学习资源case.It sunderthetable. Wherearemypencils. Theyreinthepencil-欢迎下载精品学习资源将 be 动词用不同的颜色区分，让同学自己发觉和归纳单词的用法，感悟语言功能；4、引导同学在学
9、习过程中进行自我评判并依据需要调整自己的 学习目标和学习策略；以词汇教案为例，传统的词汇教案方法 是：老师先领读后让同学读几遍，然后要求同学背诵，而要真 正把握词汇只有明确了词汇在语境中的详细意义后才行；评议 学家 Nation和 Condy讨论了词汇和阅读的关系后在一书中指出，通过语境进行词汇学习，就是让同学“通过语境供应的信 息，对显现在该语境的生词进行推测，从而学得这些词”；所 以，很多训练大家通常让同学通过上下文推测词义并把握词汇 用法，运用英语去摸索和懂得英语单词，直接在大脑中建立实 物的链接，适当进行英汉词汇特点的对比，明白英汉表达的差 异，让同学把已学过的词汇进行归类，建立自己的英语词汇系 统；总之，只有不断的提高自身的道德素养，学问素养，才能素养，我们才能适应新课程改革的要求，才能为国家培育出更 多，更高，更好的新时期有用人才；欢迎下载精品学习资源欢迎下载