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1、精品学习资源大班美丽的花朵教案【篇一：教案：大班艺术活动”美丽的花宝 “手工 】大班艺术活动 美丽的 “花宝宝 ”手工设计意图：本活动由身边的纸杯，开展的一次手工制作“花”活动；此次活动也可以说是一次生成活动，前不久班级领到了一些过期的纸杯，放在区角中让幼儿自己制作，可是小伴侣只会乱剪，而没有胜利的作品；于是我就想设计一次纸杯制作活动，让小伴侣有一些纸杯制作的经 验，从而充分发挥材料的作用，更能激发幼儿的制造力和大胆的表 现才能；在一次漫步过程中，幼儿观看花时的提问引起了我的摸索，所以就将纸杯 “制作花 ”定为此次活动的主题；协作主题活动“美丽的春天 ”，利用身边的事物，带幼儿观看过春天的花，
2、幼儿对花有一些初浅的熟悉，但如何通过活动让幼儿制作出各种各样的花，对于大班孩子来说有肯定的难度，就要充分调动孩子的制造力和表现力；在活动中，作为老师我扮演着幼儿的“支持者、引导者、促进者 ”的角色，尽量为幼儿营造轻松、自由的情境、氛围，激起幼儿制造性思维的迸发，并能大胆制作表现出来；理论依据：纲要明确指出，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他的活动；此活动不仅调动幼儿的制作爱好，仍潜移默化的培育了幼儿的环保意识；纲要仍指出，老师在活动中应是幼儿的“支持者、引导者、促进者 ”，正如陶行知先生说过： “老师的责任在于教会孩子会学，其主导作用的发挥应当表达在
3、调动孩子的主体作用或学习的主动性”，这就要求我们老师在美术创作活动中，关注幼儿的爱好，让幼儿主动参加、自主探究，并使他们在动手实践中使才能获得不同程度的提高；欢迎下载精品学习资源一、活动目的：学问技能目标：初步学习并尝摸索究制作“纸杯花 ”的方法，重点是勉励幼儿大胆的探究和尝试制作出纸杯花，难点是制作出各种花瓣外形的 “花宝宝 ”；行为习惯目标：培育幼儿的环保意识，进展幼儿的动手才能，养成良好的手工习惯；情感态度目标：激发幼儿创作的愿望，体验手工活动的欢乐，增进同伴间的友情；二、活动预备：材料预备：课件、贴上各种纸杯花的范例图一张、纸杯制作的小兔一个、主题墙布置成 “花园 ”的背景、纸杯假设干
4、、剪刀、黑色勾线笔、油棒、双面胶体会预备：有使用剪刀的体会、观看并画过一些花三、活动过程：1、谈话引起幼儿爱好；师：春天是花儿开放的季节，前几天漫步的时候我们小伴侣看到春天的花都开了，今日老师带来了一些春天花的图片，大家一起来观赏；2、放课件，引导幼儿观看，并准时将花瓣的各种外形在黑板上板书， 加深幼儿对花瓣的印象；师：这些花的品种可真多，它们有什么不同？颜色、大小、外形， 重点引导幼儿观看花瓣的不同，并准时在黑板上画出花瓣的外形；分析：该环节利用图片带幼儿进行充分的观看，加深幼儿对花的感知，老师带幼儿重点观看花瓣，并依据幼儿的答复，准时画出各种欢迎下载精品学习资源外形的花瓣，从而让幼儿对各种
5、各样的花瓣有一些明确的感性熟悉， 为他们的制作进行了铺垫；3、出示范例，引起幼儿制作的爱好；并对幼儿进行环保训练；师：可是鲜花都会枯萎，那我们如何把美丽的花留住呢？幼儿争论答复，老师小结，并引出课题师：小伴侣看我想的方法！出示范例你们看出来这些花宝宝是什么做出来的吗？噢，原先是我们生活中用到的纸杯；你们家用过的纸杯一般是怎么处理的？那看了今日的花宝宝，小伴侣们以后就知道更好的处理方式了哦；其实生活中有很多的废旧物品，只要加上我们的聪慧才智，就会变成很多有用的东西，既可以锤炼我们的动手才能，又可以装饰我们的家；分析：该环节以提问的方法引出课题，也充分的打开幼儿的思维， 并潜移默化的对幼儿进行了环
6、保训练，调动了幼儿的积极性和制作爱好，也从老师制作的范例中，激起了幼儿的创作欲望；4、在幼儿观看的基础上，勉励幼儿大胆探究，估计出纸杯花的制作过程，老师再小结演示出制作的方法；师：纸杯的什么地方可以做花心？什么地方做花瓣？你们猜猜是怎么做的？谁来试一试？请个别幼儿上来探究制作师： xxx 制作的是长长的花瓣，要是想做短一些的花瓣，该怎么做呢？他做的花瓣是细细的，要是想做宽宽大大的花瓣，又怎么做呢？老师依据幼儿的演示情形，再启示引导幼儿探究出不同花瓣的制作方法师：可是他们制作的花瓣都是长方形的，假如要想制作出不一样外形的花瓣，你们有什么好方法？分析：此环节中力求 “形成合作式的师幼互动 ”以幼儿
7、为主体，恰当引导，支持孩子的大胆尝试，让幼儿的主动性得到充分的表达；在活动中，并没有直接教授欢迎下载精品学习资源制作的方法，而是请个别的孩子到黑板前来大胆的试一试，既是对幼儿主动性、制造性的确定，也能从中发觉幼儿制作过程显现的问题，从而也结合幼儿的现场制作，引导幼儿和老师一起探究出制作各种各样纸杯花的方法；也充分表达了老师在幼儿学习中的支持者和引导者的身份；老师小结：制作纸杯花的时候，纸杯的底部作为花心，重要的是小伴侣要确定好自己想制作什么样的花瓣；1、花瓣的长短：确定好花瓣的长短，可以在制作时调剂纸杯的高度，需要多长就留多长，将余外的长度剪掉；2、花瓣的宽度：花瓣是宽宽大大的，仍是细细小小的
8、，小伴侣剪的时候就要留意，确定第一个花瓣的宽度后，尽量将花瓣剪得差不多就可以了；3、剪好后放在桌上压平，并整理成花；4、在用钩线笔画好花瓣的外形，再减去余外的地方，纸杯花就制作好了；5、最终用油画棒装饰花瓣和花心，一朵美丽的纸杯花就完成了；5、幼儿制作，老师巡察指导，准时点评；确定幼儿好的创意，并给小伴侣供应准时需要的帮忙；分析：该环节主要是勉励幼儿进行自主式的创作和学习，让他们依据自己的想象，制造出自己喜爱的，与别人花瓣外形不同的纸杯花；把握时机，积极引导努力使每个幼儿都能获得满意和胜利；6、简洁小结幼儿的制作情形，勉励幼儿和花宝宝一起表演、嬉戏， 体验制作的胜利和欢乐，播放音乐鲜花开；1歌
9、表演鲜花开师：这么美的花，戴起来确定很美丽，你们想吗？用双面胶贴在身上或者用手拿着那我们来和花宝宝一起听音乐跳跳舞吧；欢迎下载精品学习资源2嬉戏 “花宝宝 ”师：假如你就是一枝花宝宝，我们来变变看，你的花开在哪里？看哪朵花的造型最美？引导幼儿摆出不同的造型，并启示幼儿想象， 花开在 “花枝上 ”的不同位置分析：该环节通过活动中的歌表演鲜花开和嬉戏花宝宝， 让幼儿和自己的作品一起表演、嬉戏，从而让他们感受到了创作的欢乐，对手工活动会更加的有爱好；嬉戏花宝宝也是让小伴侣对花开在花枝上的位置，以及对整株花的造型有一个更深的感知和体验，对孩子的观看力、制造力和表现力也是一个提升；幼儿园的训练教学活动留
10、意整合性，要多领域参加；在这个环节中，美术、科学、音乐、等领域都有涉及和渗透，增加了活动的学问点和趣味性；7、出示兔宝宝，引导幼儿的拓展思维，让幼儿自己去探究纸杯除了制作花宝宝，仍可以制作什么？师：看谁来了？出示纸杯做的兔子这个兔宝宝也是什么做的呀？ 那纸杯仍可以做什么呢？这个问题留给小伴侣在区角中和回家时继 续探究，好吗？分析：该环节的目的主要是激起幼儿再次探究的爱好，为幼儿以后的制作兴爱好和创作思路做下铺垫；8、将花宝宝装饰到主题墙上，并勉励幼儿说一说喜爱哪个花宝宝？ 为什么？师：花宝宝要休息了，请小伴侣将花宝宝放回花园中吧；分析：该环节通过小伴侣把花宝宝贴到主题墙上的“花园 ”中，体验到
11、了合作的胜利与欢乐，并勉励幼儿自主评判；【篇二：幼儿园小班美术教案：美丽的花】欢迎下载精品学习资源一、活动目标 1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法；2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的熟悉才能和绘画的爱好；二、活动预备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料 假设干盘 内防海绵 三、活动过程 1、播放歌曲春天来了，激发幼儿想画花的愿望；(1) 出示范例，问：这些画美丽吗. 是用什么印成的 .(2) 出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗. 大家都来试一试吧 .2、讲解示范；将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花；大的瓶盖或木珠印大
12、花，小瓶盖或木珠印小花；可以印成红、黄、蓝等各色小花， 像花园里的鲜花那样又多又好看；最终，用油画棒画上茎和叶子；3、幼儿进行操作，老师巡回指导；每个幼儿用瓶盖或木珠印花；每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花；最终用油画棒画上茎和叶子；4、观赏与评判；【篇三：幼儿园大班综合活动教案：美丽的花】活动目标： 1、熟悉不同花朵的外形，稳固、加强比较、分类的概念；2、锤炼观看力，增强口语表达才能；3、熟悉不同的美工材料，大胆进行创作； 4、发挥制造性，运用剪、贴、画等各种技能，制作自己喜爱的花；活动预备： 1、幼儿自备一朵鲜花； 2、油光荣纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、
13、油画棒；3、各种豆子、瓜子壳； 4、有标志的水桶、擦手布； 5、瓜子画、剪贴画、油水别离画、豆子组合画等作品；活动过程：一、唱歌春雨沙沙及做种子到开花的律动；二、熟悉花朵：请幼儿介绍它们的名称、外形、欢迎下载精品学习资源颜色等，老师进行概括、小结；三、玩花朵归类的嬉戏； 1、有标志的桶分开放，人手一朵花； 2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限；3、听老师口令，幼儿把自已手里的花进行归类，按要求放进桶中；可以按颜色、种类、大小等区分；四、以鲜花会枯萎，如何把 美丽的花留住的形式，引入观赏各种范例；五、熟悉各种美劳材料， 探究不同的制作技能； 1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的；2、出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料，让幼儿明白并说说自己所看到的； 3、争论：怎么样使这些材料变成美丽的花呢？ 4、师幼一起小结各种材料的使用方法；六、幼儿分组活动，老师巡回指导； 1、材料分类，幼儿自由挑选自己喜爱的进行制作；2、老师认真观看，给需要帮忙的小伴侣辅导；七、作品观赏；展现较好的幼儿作品，并勉励幼儿之间相互沟通，大方介绍自己的作品及制作过程；欢迎下载