《2022大班教案：美丽的鱼_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022大班教案：美丽的鱼_1.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022大班教案：美丽的鱼大班教案：漂亮的鱼1一、说教材：线描画是用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式。在大班开展线描画，要求幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且能引导幼儿通过视察想象发觉表现创建系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的视察力、想象力，促进特性的发展。在海洋特色的主题活动开展中，幼儿观看了电影海底总动员，孩子对影片中才智而淡定的神仙鱼印象深刻，由此我设计了此次活动。我班幼儿在以往线描画的训练基础上，已对直线、曲线、图形等各种呈现形态有所了解。为了幼儿在进行线描画练习中，进一步发展其绘画精细方面及手眼协调方面的实力，我设计的本次
2、线描画活动主要运用粗、细记号笔，对神仙鱼进行细致入微地刻画，利用粗细线条的对比，刺激幼儿审美实力地提升。二、说目标1、学习用线条的形态改变和疏密排列来装饰鱼。2、大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作实力。活动重点：学习用线条的形态改变和疏密排列来装饰鱼。活动难点：大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作实力。三、说活动打算：1、多媒体课件漂亮的神仙鱼2、老师作品及部分步骤示意图3、白纸，粗细记号笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行视察观赏演示，则更为简洁、生动，
3、简单吸引幼儿的留意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。2、视察比较法。视察法即运用视察进行教学的方法。通过视察，幼儿既形成了精确的形体印象，又把握了局部的细微环节特点。而在视察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿干脆感受点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响，我采纳了视察比较的方法，让幼儿在视察比较三幅特征明显的线描画作品中，发觉装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少改变都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。3、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同
4、特点的作品进行对比评价，确定各自的特点。在本次活动的最终环节，我采纳了观赏评价法。五、说活动程序：共有5个环节：（一）导入环节观赏多媒体课件漂亮的神仙鱼，初步感知观赏各种花纹的神仙鱼。老师语：在漂亮的大海中，生活着一群漂亮的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形态的？你最喜爱哪一条？它的身上有什么样的花纹？特殊是对花纹特殊的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。（二）观赏分析环节（包括老师作品和幼儿作品两部分）1、观赏分析老师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法（即依据幼儿回答展示各种线形和图形装饰），即增加了趣味性，又有效地发挥了教化的功效。详细做法：（1）引导幼儿发觉画中各条鱼的
5、位置关系。（2）请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。（3）老师依据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。（4）引导幼儿探讨，你打算怎么画？2、观赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响。详细做法：为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少改变；图三：疏密改变恰当、有肯定规律），幼儿通过视察比较，在老师的追问：这两条鱼美吗？为什么的过程中沟通、探究、发觉，从而驾驭线描画的基本规律，为接下来的创作供应支撑。（三）创作环节老
6、师指导要点：1、激励幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意线条的粗细搭配所产生的疏密改变。3、帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。4、启发实力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系，为下次活动奠定基础。（四）评价环节由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以支配自由互赏评价环节。即请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鱼，并观赏同伴的作品，形成相互赏阅的评价氛围。在此，我们主要围绕两个问题绽开点评：问题1、 你最喜爱哪个神仙鱼？为什么？使幼儿在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做打算。问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的？让幼儿用语言将自己的装饰意图
7、表达出来，达到共享和沟通的目的。在这一环节，老师和同伴的观赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。六、效果预料： 整个活动我以孩子的爱好为动身点，在活动设计中，我既赐予孩子技法上的帮助，又赐予孩子充分的创建空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分敬重每位幼儿的创建，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特殊宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。依据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将依据孩子的基础和实力水平，赐予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。大班教案：漂亮
8、的鱼2活动目标：1、学习运用颜料或各种协助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。2、能大胆的进行石头作画，创建出新奇的形象。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、各种形态的小石头（已洗净凉干）2、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、皱纹纸、纸盒等。3、各组一块抹布。活动过程：（一）观看课件，老师引导幼儿观赏各种各样美丽的热带鱼并视察探讨（二）老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？1、每个小挚友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的形
9、态象什么，可以变成什么？2、和同伴说说你的石头可以变成鱼吗？为什么？（三）观赏用石头画作品（课件）（四）老师介绍制作方法，引导幼儿先选择好底色，然后在纸盒内把石头涂好底色，底色干后再进行装饰，完成作品。（五）老师提出活动要求要求：1、小挚友要先想好要把你的小石头变成什么样的热带鱼。2、要用上各种好看的颜色和材料进行创作。（六）幼儿创作石头画，老师指导老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种材料进行组合，创作出各种造型。激励幼儿大胆选择各种协助材料及工具。（七）将幼儿作品放在区角展示，在区域活动时，让幼儿给大家讲讲自己的创作，共享胜利的欢乐。活动反思：石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也
10、是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。石头对于孩子来说是非常常见，非常熟识的。这就符合了新纲要中所提到的“教化内容要贴近幼儿的生活”、“教化活动要生活化”的精神。在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料。有的幼儿运用橡皮泥做鱼的眼睛和花纹，有的幼儿在鱼的身上粘贴了毛线和皱纹纸。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。从技能方面来看，主要是发挥了幼儿的想象力，能够通过石头来表现事物，在这基础上，在利用各种协助材料来完善整个石头画。大班教案：漂亮的鱼3说目标1、学习用线
11、条的形态改变和疏密排列来装饰鱼。2、大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作实力。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习用线条的形态改变和疏密排列来装饰鱼。大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作实力。说活动打算1、多媒体课件漂亮的神仙鱼2、老师作品及部分步骤示意图3、白纸，粗细记号笔教学方法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行视察观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。本次活动设计中，我通过收集各种神
12、仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。2、视察比较法。视察法即运用视察进行教学的方法。通过视察，幼儿既形成了精确的形体印象，又把握了局部的细微环节特点。而在视察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿干脆感受点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响，我采纳了视察比较的方法，让幼儿在视察比较三幅特征明显的线描画作品中，发觉装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少改变都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。3、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，确定各自的特点。在本次活动的
13、最终环节，我采纳了观赏评价法。说活动程序：共有5个环节（一）导入环节观赏多媒体课件漂亮的神仙鱼，初步感知观赏各种花纹的神仙鱼。师：在漂亮的大海中，生活着一群漂亮的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形态的？你最喜爱哪一条？它的身上有什么样的花纹？特殊是对花纹特殊的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。（二）观赏分析环节（包括老师作品和幼儿作品两部分）1、观赏分析老师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法（即依据幼儿回答展示各种线形和图形装饰），即增加了趣味性，又有效地发挥了教化的功效。详细做法：（1）引导幼儿发觉画中各条鱼的位置关系。（2）请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的
14、。（3）老师依据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。（4）引导幼儿探讨，你打算怎么画？2、观赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响。详细做法：为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少改变；图三：疏密改变恰当、有肯定规律），幼儿通过视察比较，在老师的追问：这两条鱼美吗？为什么的过程中沟通、探究、发觉，从而驾驭线描画的基本规律，为接下来的创作供应支撑。（三）创作环节老师指导要点：1、激励幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。2
15、、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意线条的粗细搭配所产生的疏密改变。3、帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。4、启发实力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系，为下次活动奠定基础。（四）评价环节由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以支配自由互赏评价环节。即请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鱼，并观赏同伴的作品，形成相互赏阅的评价氛围。在此，我们主要围绕两个问题绽开点评：问题1、你最喜爱哪个神仙鱼？为什么？使幼儿在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做打算。问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的？让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到共享和沟通的目的。在这一环节，老师和同伴的观赏与评
16、价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。反思：整个活动我以孩子的爱好为动身点，在活动设计中，我既赐予孩子技法上的帮助，又赐予孩子充分的创建空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分敬重每位幼儿的创建，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特殊宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。依据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将依据孩子的基础和实力水平，赐予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。大班教案：漂亮的鱼4活动目标：1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系
17、，知道大小是在对比中发生的。2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。3、培育同学对美术学习的爱好和酷爱自然的情感。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、物质打算：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。2、学问打算：鱼类的学问。活动重难点：通过本课的学习使小挚友了解鱼的形态和特征，运用所学的学问画一条美丽的并充溢画面的大鱼。自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区分，如何突出特征把鱼画大。活动方式：集体个别活动过程：一、起先局部：1、猜谜引入，激发爱好：老师：同学们，今日老师给你们介绍一位挚友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们细致听
18、谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。从不离水，摇头晃脑，鳞光闪闪，满身珠翠2、你真聪慧！你怎么猜出来是鱼呢？出示课题：谁画的鱼最大3、观赏：漂亮的海洋世界老师：小挚友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的时候肯定要细致，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：观赏海底世界)看完了以后感觉特别美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。老师总结：大家说的特别好，鱼是我们人类的好挚友，大海是它的家，让我们每个小挚友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。4、老师：鱼之所以能在水里逍遥自在的游玩，就因为它有着特别的身体，下面就让我们相识一下。（1）小挚友说，老师通过课件演示鱼身体的
19、各部位的特点。（2）相识不同形态的鱼的特点。老师小结：鱼的形态真是千姿百态啊。（老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）（3）比较：相识大小老师：小挚友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形态？有什么不同？（小挚友：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们细致比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并探讨一下如何将鱼画大，最终将你的阅历介绍给大家。体会如何将鱼画大：（小挚友进行画大的感受）小挚友回答老师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。观赏艺术作品指导说出鱼的变、加、色三方面的改
20、变，就把鱼变得更美了。5、幼儿作业，提出作业要求：老师：今日每个小挚友画一条又大、又漂亮的鱼，看那个小挚友给小鱼设计的衣服最美丽，先想一想，然后抓紧时间画。作画，老师巡察指导。二、结束局部：课后展评1、各小组选出你最喜爱的鱼。2、师生互评3、海底漫游（师生一起进行）老师带领小挚友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小挚友围坐观赏。老师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的挚友。教学反思新的课程标准提倡学生的自主学习和创建性学习，所以老师要给学生供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主创建，这条大鱼是幼儿喜爱的随意一条鱼，
21、它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最终，幼儿的作品还可以按肯定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很好玩。在以前的美术活动中，往往会出现学生被动仿照老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清晰；有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具打算时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的
22、时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还须要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动供应条件，依据活动须要为幼儿供应沟通机会，要使幼儿心情主动开心，乐于参加到活动当中。大班教案：漂亮的鱼5活动目标：1、引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手实力，培育幼儿对泥工活动的爱好。2、发展幼儿的审美情趣和对色调的感知实力。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、培育幼儿的尝试精神。活动打算：1、物质打算：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝），
23、PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。活动过程：一、观赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿视察鱼的形态、色调以及身上的花纹等。1、出示图片，引起爱好今日我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）2、那你们都见过哪些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？3、今日老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来观赏一下。（放PPT）老师小结4、你们发觉这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很美丽，你们猜猜是怎样做出来的？5、老师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。二、魔术魔术变变变老师出示橡皮泥，告知幼儿：“今日，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”老师手
24、藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的爱好。三、老师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。四、幼儿制作：1、今日老师给你们打算了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最美丽，和别人的不一样。2、老师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，激励幼儿自己介绍作品，并
25、评出好作品。反思泥塑活动应注意幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历；通过沟通可以将自己的阅历进行综合、丰富和充溢，同伴的好方法可以完善自己的想法或构建新观点。大班教案：漂亮的鱼6活动目标：1、学习运用各种线条装饰鱼的技巧，让幼儿感受线条的装饰美。2、培育幼儿大胆地想象和表现美的实力。活动打算：1、线条装饰“鱼”若干幅。2、画纸、头饰套等人手一份。3、录音带（小鱼游）。4、6个碟子，里面有鱼头、鱼尾、鱼鳍等各部分花纹图案若干；黑板一块。5、各种不同的“鱼”若干条（用卡纸做）。活动过程：1、相识几种不同的鱼的名称。老师：今日，老师请来了几位新挚友，你们都相
26、识哪几位？老师：那你知道它们的形态、颜色、花纹是怎么样的吗？2、引导幼儿观赏几幅鱼的线条装饰画。老师：今日海底世界实行一个扮装舞会，各种鱼儿把自己装扮得漂美丽亮的，你们看它们美不美？它们美在什么地方？（引导幼儿边看边探讨，启发幼儿视察画中的鱼的形态及各种线条的特征。）3、将幼儿分组玩嬉戏：我为小鱼装扮。老师：小挚友，这里还有一些小鱼没有装扮好，请小挚友帮助它们吧，看哪一组的小鱼最美丽（每组幼儿在碟子里找出美丽的图案组成一条美丽的小鱼，帮助幼儿进一步感受线条的装饰美。）4、分组活动：用线条装饰鱼。老师：小挚友，你们也想参与鱼的扮装舞会吗？那请你们用线条画一条美丽的鱼，并把它做成头饰戴在头上去参与
27、舞会好吗？5、老师简洁评价幼儿作品，并请幼儿把画好的画套在头饰上，戴好，在音乐声中参与舞会。6、总结。老师：我们今日相识了这几种鱼，它们分别叫什么？你们喜爱这次舞会吗？大班教案：漂亮的鱼7活动目标：1。引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手实力，培育幼儿对泥工活动的爱好。2。发展幼儿的审美情趣和对色调的感知实力。活动打算：1。物质打算：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。活动过程：一、观赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿视察鱼的形态、色调以及身上的花纹等
28、。1。出示图片，引起爱好今日我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）2。那你们都见过哪些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？3。今日老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来观赏一下。（放PPT）老师小结4。你们发觉这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很美丽，你们猜猜是怎样做出来的？5。老师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。二、魔术魔术变变变老师出示橡皮泥，告知幼儿：“今日，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”老师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的爱好。三、老师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背
29、鳍、腹鳍和鱼眼睛做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。四、幼儿制作：1。今日老师给你们打算了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最美丽，和别人的不一样。2。老师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，激励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。大班教案：漂亮的鱼8活动目标：1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。3、喜爱黑白线描画，能表现出自己的特
30、点。活动打算：1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一份。2、画有鱼的纸人手一张，记号笔人手一支。活动重点：让幼儿理解黑白线描画。活动难点：幼儿能用各种线条和简洁的图案大胆地装饰。活动流程：猜谜导入-回忆以往装饰情景-视察图片-师范画并将解要求-幼儿操作-作业展评活动过程：一、采纳看图猜谜的形式引出主题。师出示鱼尾的图片提问：请小挚友看一看，猜一猜，这是什么？师接着出示鱼的身体的图片提问：请小挚友看一看、猜一猜，这是什么？师接着出示鱼的身体的图片提问：再请小挚友看一看、猜一猜，这是什么？师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片再依次提问：请小挚友看一看、猜一猜，这是什么？师：小挚友现在出现
31、在我们面前的是什么？幼：是一条完整的鱼。活动实录：孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴的图片让他们猜，孩子们反应很剧烈，一下就猜出了是鱼身体的各个部分。评析：我采纳了看图猜迷的形式，让孩子们激起爱好，从而引出主题。二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景师：上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的？幼：把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的。师：请小挚友回忆一下，我们又是怎样装饰鳞片的呢？幼：运用简洁的图片和各种线条来装饰的。师：上次呢我们只装饰了鱼鳞，今日呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰。活动实录：孩子们通过以前有数次地装饰图画，他们对装饰画都有了一些了解，还举例说出有哪些图案和线条来装饰的。评析：孩
32、子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景，让他们感知装饰画是用简洁的图案和线条来装饰的。三、引导幼儿视察图片、观赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。师：今日我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？师幼一起观赏图片,然后作比较。幼:颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。师：我们把这种用黑色笔再用简洁的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。活动实录：当我出示了线描画的图片，让孩子与以往的装饰画作了比较，孩子们不太理解，后来我提示了他们。评析：我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较，是让孩子们了解
33、线描画的特点及含义。四师对鱼细心装饰师：刚才我们拼出来一条完整的鱼,现在我们要用黑白两种颜色来装饰这条鱼。师：有序地将头、身体、鱼鳍、鱼尾巴进行装饰。（请幼儿说出各种图案和线条，幼儿说师进行装饰）。活动实录：我和孩子们一起装饰鱼，孩子们说出可以运用的图案和线条，我在范画上进行装饰，然后让孩子变想边画。孩子们都踊跃的举起了手，都能英勇的上来装饰。评析：孩子们对装饰画的概念理解的都很透彻，能回答出如何装饰.五、提出装饰要求，师：我们装饰的时候肯定要细心，画线时不要超过边框。我们可以添画一些各种形态的水草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，赐予适当的语言指导和帮助，提高
34、幼儿作画的水平。活动实录:孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然而我又激励他们要与别人不同的装饰方法.评析:我对孩子进行一些语言指导和帮助,激励他们要与别人不同的装饰方法,来提高他们作画的水平.七、展示并评价幼儿的作品将幼儿的作品贴在墙上，组织相互视察观赏，说出各自设计的鱼，并激励幼儿吸取别人的特长，画出更漂亮的鱼。活动实录:孩子们都把鱼装饰好了,然后将装饰好的鱼展示给大家看.评析:孩子们相互视察观赏，说出各自设计的鱼，使他们能吸取别人的特长，画出更漂亮的鱼。反思：通过本次活动可较好的发展幼儿的想象力和创建力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在
35、范例的运用下激发了幼儿的爱好,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.大班教案：漂亮的鱼9活动目标：1、引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手实力，培育幼儿对泥工活动的爱好。2、发展幼儿的审美情趣和对色调的感知实力。活动打算：物质打算：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。活动过程：一、观赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿视察鱼的形态、色调以及身上的花纹等。1、出示图片，引起爱好 今日我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）2、那你们都见过哪些鱼？“文章
36、。出自大。考。吧幼。师网。你能说一说这些鱼长的什么样的吗？3、今日老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来观赏一下。（放PPT）老师小结4、你们发觉这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很美丽，你们猜猜是怎样做出来的？5、老师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。二、魔术魔术变变变老师出示橡皮泥，告知幼儿：“今日，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”老师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的爱好。三、老师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。四、幼儿制作：1、今日老师给你们打算了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最美丽，和别人的不一样。2、老师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，激励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。