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1、精品学习资源浅谈如何在七年级数学教案中激发同学地学习爱好数学来源于生活 , 又应用于生活 . 数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大, 粒子之微 , 化工之巧 , 火箭之速 , 地球之变 , 日用之繁 , 无处不用数学 . ”这是对数学与生活亲密关系地出色描述. 数学如此有用, 但许多中学同学不情愿学习数学, 甚至一些在学校阶段数学较好地同学 , 升入中学后数学成果也不怎么抱负 . 这主要是由于中学数学较学校数学学问面拓宽了 , 数学内容地规律性和系统性增强了, 学习方法和教案方式也有较大地变化 , 如同学地学习方法和思维才能没有相应地变化就是越学越吃力 , 会逐步产生可怕心理 , 随之产生厌学心情
2、 , 这种状况直接影响中学阶段数学地教案质量. 因此搞好中学数学地起步教案 , 让同学重拾学习数学地信心 , 就是摆在全部七年级数学老师面前地一个重要课题 .通过几轮地教案 , 我发觉如今地七年级数学教材通过几次修改后,设置了“观看”、“操作”、“摸索”、“沟通”、“探究”等 栏目, 内容支配更加合理、新颖 , 生动活泼 , 让同学有更多地机会去争论和沟通 , 对同学很有吸引力 , 老师只要处理得当 , 合理利用新教材, 同时抓住七年级同学刚开头学习中学数学地新颖、好玩地心理, 舍得花时间去钻研教材 , 想方设法调动同学学习地爱好 , 让同学在学习地起始阶段留下深刻印象 , 产生深厚地爱好 ,
3、 同学就会在学习中产生很大地积极性 , 从而学好数学 . 下面我仅以如何激发同学地学习爱好 , 提高七年级数学地教案质量谈几点看法 .一、构建和谐地师生关系 , 营造轻松开心地教案氛围 , 调动同学欢迎下载精品学习资源学习数学地爱好“感人者心 , 莫先乎于情” , 和谐地师生关系 , 能产生情感期望效应, 老师对同学深切地爱 , 能激发同学剧烈地求知欲 . 所以每一节课老师都要面带微笑走人教室. 以良好地精神面貌和情感去感染同学, 在轻松开心地教案氛围中把同学吸引到教案过程中来, 使他们真正成为课堂地主体 .二、改进数学教案方式 , 提高同学地学习爱好1. 老师要从“学问传授者”这一传统角色中
4、解放出来, 使自己成为“同学学习和进展地促进者” .整个教案过程是以“同学为主 . 老师为辅” , 老师只是同学地“组织者”、“引导者”与“合作者” . 这种自主探究地过程 , 使同学充共享受自己探究问题 , 发觉问题地欢快 , 布满了趣味性和挑战性, 同时也让他们体会到经努力获得胜利地愉悦. 使同学更好地建立自信心 , 提高学习地爱好 .2. 教案过程中老师要多运用幽默地语言 , 生动形象地比如激发同学学习数学地爱好 .如讲完全平方公式时为了帮忙同学记忆 , 引起同学地留意 , 把枯燥抽象地公式变得好玩 , 让同学既不会丢项 , 也不会和平方差公式混淆, 我把公式编成口诀：首平方 , 尾平方
5、, 首尾乘积 2 倍在中心 . 通过顺口溜地势式提高同学地学习爱好 .三、在教案地各个环节 , 使同学始终保持开心地心情 , 以维护留意. 引起爱好欢迎下载精品学习资源1. 留意课堂教案中地引入环节 , 奇妙地设疑、激疑 . 利用同学已把握地旧学问和新地学习内容之间地冲突激发同学学习地爱好, 促使他们积极主动地探究并获得新学问 . 例如：在教“分式方程地解法”这一节时 , 我先让同学比较分式方程和以前学习过地整式方程, 促使其发觉新学问与旧学问地区分与联系, 使同学产生探究、求知地欲望, 从而绽开新课地教案 .2. 教案过程中 . 适时适量地设计一些同学能够争论地问题, 让大家“仁者见仁 ,
6、智者见智” , 例如：在教案“用字母表示数”这一节内容中地问题 4月历中用方框框出相邻地几个数 , 并找出其中地关系时 , 我放手让同学相互沟通 , 大胆发表自己地见解 , 很快同学得到几种不同地表示方法 , 也明确了用字母表示数地重要性 , 整个过程中只有当同学地学习积极性被点燃后, 才能真正感受到自己是学习地主人 .3. 尽量让同学做总结性地发言 . 每个小小地学习过程 , 总结都是一个不行或缺地环节 , 在对学问进行归纳地同时 , 既培育了同学地规律思维才能和语言表达才能 , 又满意了他们表现欲 , 同时也调动了同学地学习爱好 . 例如：在教案“有理数地加法”这一节内容时, 我让同学走上
7、讲台表演 , 同时提示同学最终方向和位置与规定地符号和确定值之间地关系 , 让同学通过形象地表演最终总结出有理数地加法法就依据加数符号地不同可分为两种.4. 习题类型尽量做到新颖多变 . 重复单一地练习 , 不仅让同学感到枯燥, 仍会扼杀同学地学习爱好 , 精选一些新颖好玩、形式多样欢迎下载精品学习资源地练习, 比如说由简洁地运算题过渡到略微难一些地应用题, 再到利用运算来解决实际生活中地问题 , 让同学在玩中学 , 乐中学, 仍可适当挑选一些一题多解地题目 , 让同学充分绽开思路 , 促进爱好地产生.四、充分发挥“数学学具”地作用 , 勉励同学参加动手实践教材中针对七年级同学喜爱观看、喜爱动
8、手地性格特点, 支配了大量地实践性内容 . 老师要承认同学潜藏着极大地聪明和才能, 能放手时就放手 , 给同学有表现自己才能地机会自制教具 . 例如, 在教七年级“多彩地几何图形熟悉几何体”部分时, 我勉励同学深化到生活中去查找和制作教材中地几何体并拿到课堂上来. 在查找地过程中 , 同学开头对几何图形有了感性地熟悉 , 当同学查找、制作地东西成为课堂上地教具时 , 同学爱好高涨 , 教案成效远比老师讲要好得多 .五、利用现代化地教案手段 , 调动同学地各种感官 , 使同学地思维处于兴奋状态如教材中利用几何画板软件制作“图形地平移”地课件, 让同学通过演示 , 降低了学问点地抽象性 , 降低了
9、难度 , 再加上动画地成效, 大大激发了同学学习数学地爱好 .六、进行胜利训练 , 适时勉励同学 , 让同学得到胜利地欢快 , 培育同学地爱好同学在课堂上听课 , 做作业及课外活动中都会表现出各种积极向上, 制造性地精神 , 一旦老师发觉这种情形 , 老师要准时加以确定、欢迎下载精品学习资源勉励, 这样会使同学产生成就感 , 即使是微小地进步和胜利之处 , 特殊是中下等同学 , 我们都要常常赐予正确地评判和夸奖 , 使同学会有一种成就感 , 使他们从胜利中品尝到努力地价值 , 从而树立自信心和进取心 . 例如, 同学地这次作业假如比前次地做地好 , 老师可在作业上批上：“比以前有进步” . 假
10、如同学做题时 , 有独到地解法 , 就可以批上“解法特殊 , 解题思路不同凡响” , 短短地评语 , 简洁明白, 充分确定了同学地才能 . 这些同学受到了评语后倍受勉励, 从而使同学产生了新地学习动力 , 所以在教案过程中 , 老师要充分确定 同学地一点一滴地成果 , 使同学对手自己取得有一种特殊地胜利欢快和恰如其分地自我观赏和沉醉 , 这样才能常常保持积极进取地心态.七、开展丰富多彩地数学课外活动 , 激活同学地求知欲数学课外活动是对数学课堂教案地延长和进展. 老师可利用课余时间开展一些数学活动 , 比如：数学竞赛、数学爱好小组、数学史话讲座、数学问题研讨、数学小制作竞赛等. 丰富多彩地课余活动生动好玩、吸引力强 , 可以拓宽同学地学问面 , 进展他们地个性特点和制造力 , 也可以挖掘同学地潜能 , 这样他们会爱好大增、信心百倍地去连续追求胜利 .正如新教材目标所要求地那样：七年级数学起始阶段地教案, 侧重排除同学可怕地心理、提高学习爱好 , 以数学地趣味陸、教案地艺术性给同学以感染 , 使其像磁铁上地铁屑离不开磁铁一样 , 憧憬着老师, 憧憬着本学科 .欢迎下载