《2022年基础教育“班班通”平台系统的设计及应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年基础教育“班班通”平台系统的设计及应用.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源摘要：基础训练班班通平台是基于训练城域网和校内网络地应用, 分为市、校两级部署 . 供应了先进地网络多媒体互动教案应用和教案治理功能 , 转变了教案模式 , 充分发挥了远教资源优势 , 有效促进了基础训练教案现代化 , 实现了优质教案资源共享 , 有效促进了训练均衡和公正 .关键词：基础训练班班通平台市级平台校级平台教案客户端教案资源1 “班班通”训练系统平台地设计意义 “班班通”将转变传统地训练教案模式 , 将带来训练教案思想、理念、方法、模式地变革 , 是课堂教案、学科应用地传承与创新 .“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及训练教案整合 等内容地系统工程 . 分为三个层
2、次 , 即“三通” , 一是“通”硬件 , 每个班级配备适量地电教设备和网络设施. 二是“通”资源 , 在硬件通地基础上配备与之相适应地信息化教案资源. 三是“通”方法 ,利用资源和设备开展教案活动 .1.1 实现训练现代化、促进形成学习型社会实现多媒体互动式教案模式 , 促进老师教案理念、教案方式、教案手段等一系列地变革；促进同学由被动学习到主动学习地转变；提高老师教案效率, 推动老师从学问地传授者向学问地引导者角色转变.1.2 实现训练资源共享、促进训练均衡让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级, 实现基础训练均衡进展 ,有效促进训练公正 .欢迎下载精品学习资源资源库, 有
3、效提高老师教案水平和效率；多彩多样地学问题库 , 全面提高教案质量 .1.4 提高师资培训、助推训练改革 可实现大规模老师培训 , 促进老师专业才能和信息化教案才能地提升 , 便于大范畴推动基础教案新课程改革 .1.5 有利于加强青少年思想训练 , 提高同学素养 系统供应爱国训练、国学训练、道德训练等训练资源 , 有利于提高青少年地思想道德素养和科学文化素养 .1.6 实现科学治理、确保改革创新成果 系统供应训练局治理、学校治理等治理功能 , 有利于提高各级训练主管部门训练治理地效率, 实现训练科学治理 .2 系统总体设计2.1 设计原就 系统性：从训练教案需求角度动身进行设计, 解决日常训练
4、治理部门训练教案治理、学校一线老师教案、同学 自主学习等需求 . 有用性：系统设计重实际、讲有用、求实效,满意老师数字化网络化备课、授课地实际需求, 系统界面简洁 , 布局合理, 操作简便 . 先进性：采纳面对对象地设计思想和开放地soa 体系结构；采纳 pon 光纤通信技术搭建基础通信网络. 成熟性：选用掩盖率高和技术成熟地产品 . 牢靠性：采纳多种集群和高可用机制 , 具有容错和容灾才能 , 满意多种环境下地应用 . 安全性：采纳基于令牌地多级安全认证机制和完善地内容审核手段, 确欢迎下载精品学习资源性：在满意系统需求地前提下 , 选用性价比高地设备完成工程建设, 保证系统地可连续进展 .
5、 可扩展性和兼容性：支持对原有教案设备地利用；采纳标准化接口设计 , 满意将来新需求扩展需要 .2.2 系统构架 基础训练班班通平台由教案资源治理系统、教案资源调度系统、教案资源服务系统、老师备课系统、教案授课系统、教案信息治理系统、教案数据统计系统、网管系统组成.网络架构分为市、校两级部署 . 校级平台可以独立运行 , 在学校备课、授课时不受外部网络影响 .2.2.1 系统规律构架 , 如下图所示2.2.2 承载网络 “班班通”网络平台是一个高速宽带网络平台, 以适应多媒体信息传送地需要 , 安全性、高性能与经济性地平稳是其网络平台地核心 . 网络节点众多 , 应用需要有较强地可扩展性 ,
6、需要建立一个专用地网络平台 , 统一实现纵向地信息交互 .平台层次结构分为训练城域网、互联网两部分；网络拓扑如下：3 系统功能3.1 市级平台3.2 教案资源治理系统建立标准地元信息规范和资源目录结构 , 各级训练机构能够分级建设、治理 , 整合电教中心、优秀老师、资源运营商地教案资源 , 建立共建共享机制 , 供应优质资源服务 .欢迎下载精品学习资源资源运营人员依据资源分布地需求及下级训练机构对资源地需求, 对教案资源进行调度 , 可以将市级教案资源调度到下级资源库及服务节点 , 使资源储备分布合理 , 提高教案资源服务质量 .3.4 教案资源服务系统为老师教案供应流媒体地点直播服务、资源地
7、浏览及下载服务. 供应区域内智能调度 , 将用户地内容恳求负载到正确地资源服务节点, 供应优质地点直播服务、资源地浏览及下载服务.3.5 教案信息治理系统教案信息治理系统对教案地支撑和帮助治理, 可以治理各级教研机构地学校、老师基本信息 , 帮助教案治理者对老师进行评判、考核, 组织直播教案活动、实时查看班班通工程建设进度, 为教案治理者供应决策支持 .3.6 教案数据统计系统教案数据统计系统在各系统集成地基础上, 分析教案应用及资源应用情形 , 供应宏观猜测和趋势分析等内容 , 为训练治理者及资源中心供应决策支持服务 .3.7 网络治理系统网管系统为基础训练班班通平台供应了全方位地网络管懂得
8、决方案, 对系统地运行进行性能监控、性能分析、故障处理、统计分析等治理方案 .3.8 校级平台欢迎下载精品学习资源备课平台主要是为老师供应丰富地同步教材资源和专题活动资源、校本资源、均衡资源及其他优秀老师共享资源 , 老师依据教案设计地需要搜寻、浏览、保藏、下载教案资源 , 完成课件地组织、制作, 并上传到老师个人文件夹供教案授课使用 .3.10 教案授课系统老师利用授课平台完成日常教案工作 , 主要包括教材资源浏览、老师保藏、老师文件夹、均衡资源浏览等栏目.3.11 教案客户端教案客户端通过连接授课系统供应教材资源浏览、老师保藏、 老师文件夹、 u 盘资源浏览、专题活动、校本资源浏览、均衡资
9、源浏览、教案直播等服务 , 能够在线播放视频、音频、 flash 、ppt 、图片等多种格式教案资源 .4 “班班通”训练系统地功能应用4.1 建立教案资源整合治理平台 , 实现训练资源共享 , 促进训练公正建立规范地、开放地教案资源治理平台 , 建立统一资源目录和元信息规范 , 科学分类治理资源 , 支持分布式储备 , 实现市、校两级资源库.4.2 建立教案资源调度运营平台 , 实现教案资源地统一治理、分布服务建立统一资源调度中心 , 实现各级资源服务节点间教案资源地统欢迎下载精品学习资源等格式）地调度分发 .4.3 建立教案教案应用平台 , 实现多媒体互动教案支持在线和离线地备课、授课方式
10、 , 完成资源挑选、保藏、在线预览播放、下载 , 支持多种格式教案资源在线地保藏、下载、预览、上传等功能 .4.4 实现教案科学治理、资源科学规划建立训练基础信息库 , 实现市、学校两级治理 , 供应精确地教案资源应用情形（在线浏览、下载）分析、为训练主管部门和资源 建设者决策供应科学依据 , 为学校数字化、信息化应用地广度、深度考核供应参考 .4.5 运营保护供应全方位地系统治理手段 , 对市级平台、校级平台地业务系统及硬件设备进行全面地性能监控、性能分析、故障响应及多媒体 教案机在线智能升级 .在目前市级平台、校级平台基础上可以扩展教案直播课堂、学生在家庭中自主学习地功能 . 教案直播课堂
11、在现有平台基础上 , 通过扩充直播头端设备（摄像机、编码器等） , 即可满意区与区间、校与校间、班与班间开设直播课堂, 让更多地班级同学享受优质教案服务 . 同学自主学习在现有平台基础上 , 保持现有系统结构 , 依据学校同学数量 , 适当扩充校级服务器数量、增加网络带宽 , 增加同学学习门户 , 即可满欢迎下载精品学习资源参考文献：1 钱展. 基于 soa 地中学校多媒体教案平台地设计与实现 . 北京邮电高校 .2021-04.2 刘繁华 , 张瑜. 协同训练“班班通”解决方案及应用策略讨论.中国电化训练 .2021-12.3 刘志波, 齐媛. 班班通: 从校内信息化建设走向课堂信息化应用. 中国电化训练 .2021-08.欢迎下载