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1、精品学习资源16和我们一样享受春天一、教案目标1、熟悉 4 个生字；2、明白诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情；受到喜爱和平的训练；3、有感情地朗读课文；二、教案重难点懂得诗句，体会诗人表达的情感是本课的教案的重点三、教案过程一、导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在光明的教室里纵情享受和平的时候，你可曾想到，世界上仍有好多地方正覆盖着战争的阴影， 有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼吁和平的诗；出示课题和我们一起享受春天二 、 自 学 诗 歌 ， 完 成 以 下 要 求1 、 自 由 读 诗 歌 ， 注 意 读 准 字 音 ， 读 通 诗 句 ；2 、 联 系 上 下 文 ， 理
2、 解 诗 句 意 思 ， 不 懂 的 查 阅 工具 书 ；3 、 想 一 想 诗 歌 主 要 讲 了 什 么 意 思 ？ 三 、 检 查 自 学 情 况1、请几位同学逐节读诗歌，留意正音；留意：“茵、弋”的读法；欢迎下载精品学习资源2、 检 查 对 部 分 词 语 的 理 解 情 况 ；3、诗歌主要讲了孩子们呼吁和平的心声，期望全世界的儿童都能有雪白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好 的 春 天 ； 表 达 了 人 们 对 世 界 和 平 的 期 盼 ；四 、 学 习 一 至 四 小 节1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这到底是为 了 什 么 ？ ” 你 是 怎
3、样 理 解 的 .2 、 指 导 朗 读 第 一 小 节 ， 注 意 读 出 节 奏 ；3 、 齐 读 第 二 小 节 ， 思 考 这 一 小 节 讲 什 么 .4 、 默 读 三 、 四 小 节 ， 学 生 读 后 交 流 ： 课文中四次提到“这到底是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情.5 、 指 导 朗 读 一 至 四 小 节 ；五 、 学 习 第 五 小 节同学 自 由 读 第五 小 节 ， 争论交 流 ： 作者 的心 声 是 什么 ？ 六 、 总 结 课 文1 、 诗 歌 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 . 2 、 指 导 有 感 情 地 朗 读 全 诗 ， 读 出
4、韵 律 和 节 奏 ；3 、 “ 和 我 们 一 起 享 受 春 天 ” 在 表 达 上 有 什 么 特 点 ？ 七 、 拓 展 延 伸 ， 深 化 主 题1、组织同学读课后阅读链接，感受呼吁和平这是世界人们的共同心愿；欢迎下载精品学习资源2、同学沟通课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚决同学维护和平，反对战争的信念；3 、 组 织 学 生 办 小 报 战 争 与 和 平 ；板书设计：16 和我们一起享受春 天有 洁 白 的 教 室世 界 和 平 的 期 盼平 稳 的 课 桌鲜 花 中 读 书课后反思：今日最大的收成便是去听了一堂五（3）班葛严玲老师的一堂公开课；感觉真的是很不错，在前面听的许
5、多课里这节课应当 算是最好的；不紧紧老师很有激情而且同学也的文学功底也非常 的不错；他们的文字可以出口成文，用上许多的成语典故；一节 课上下来很有节奏感，中间几乎没有打断过；师生之间的协作也 非常的默契；总以为去听一个即将退休老师的课不会有什么收获，许多人在开展高级老师展现课时都没有达到我所期望的那种成效，但今日可以说没有辜负此行；听别人的课收成非常；师傅那边也是；她上的小英雄雨来就比我的好多了；条理那么得清楚，重点、难点一个一个地突破很是不错；可是当自己上起课来却发觉并没有那种我想要的成效；这是欢迎下载精品学习资源一篇独立阅读课文，并且是一首仍比较简单懂得的课文；但在我上的时候我却没有在一节课中将它终止掉；很惭愧，现在又开头迷茫了；课要怎么上才是最好的；培育孩子要怎么要培育才是最有用的人才？自己有点迷茫了；我自己班里的同学我重点侧重的是对于课文中生字词的把握以及对课文的懂得，但是当他们做起阅读的时候我却发觉他们并达不到我的要求，许多人非常的可怕，许多人胡乱的应对，这让我真得很扫兴；可当我看到原先同学可以有这么好的文学功底的时候，我豁然开朗，假如同学的文学功底好那么他们在做阅读的时候就有话可说，写作的时候才不会那么的词穷；我知道我今后要多增加孩子们的课外学问储备和学问的积累；欢迎下载