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1、四年级语文教学工作总结张红兰作为一名语文老师, 不仅要将自己的教学工作做好, 更需要培育孩子们对于语文的爱好；接近期末了,对于这一学期来的工作,我 深有感受；现总结如下：一、激发同学学习语文的爱好和积极性学校生对待语文学习,往往偏重于爱好,爱好能激发学习的积 极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而爱好又不是天赋的, 是在后天环境和训练影响下产生和进展起来的, 特别是老师本身对同学的影响；在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新 才能,已成为老师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为 课堂的主流；我在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让学 生学得兴致盎然, 使同学在语文
2、学习中享受学习的乐趣, 从而进展同学的语文素养；(1) 、规范同学的学习习惯；正确的学习习惯的养成, 有利于教学的实施, 更有利于同学的学习；重点培育的学习习惯包括以下几方面：汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音；字词记忆：从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写；课文朗读：抓好课前预习、逐步养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对同学进 行朗读训练与指导；阅读： 从平常上课到考试以及课间, 甚至午餐后都刻意让同学进行阅读的训练,多摸索,多解决问题,提高阅读水平；为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周
3、支配一节阅读课,特地进行阅读训练；为了全面提高同学的语文综合素养, 采纳一些个性化的方法： 每位同学都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的美丽词句,喜 欢的古诗词, 名言警句等进行摘抄记录； 提高同学对古文化的感悟才能,并进行记忆积存,逐步养成日积月累的好习惯；举办白子听写大会： 12 月底,班上举办了一次白子听写大会,即随机抽取本学期学过的一百个字或词语进行听写, 并选取了前三名分别颁发金奖杯, 银奖杯和奖牌, 同时选取了前八名和最大进步奖和优秀奖分别赐予了奖状和奖品； 这大大的调动了孩子们学习语文的积极性和对哦中国汉字的爱好以及喜爱；(2) 、培育积极探究习惯,进展求异思维才能；在语
4、文教学中, 阅读者对语言意义、 语言情感、语言技巧的感悟, 在很大程度上与同学的生活经受、学问积存、熟悉才能、懂得水平有 关；为此,在语文教学中,构建语义的懂得、体会,要引导同学仁者 见仁,智者见智,大胆,各抒己见；在摸索辩论中奇妙点拨,以促进 同学在猛烈的争论中, 在思维的碰撞中, 得到语言的升华和灵性的开发；老师应因势利导,让同学对问题充分摸索后,同学依据已有的经 验,学问的积存等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论；这样 课堂气氛很活跃,开放的课堂教学,给了同学更多的自主学习空间, 让同学去摸索,争论,真正让同学在学习中表达自我价值；二、重学问迁移,由课内向课外拓展以课堂学习为核心,能
5、动地向同学的校内生活、家庭生活、社 会生活等各个生活领域自然延长和拓展, 使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益；四 年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、 而学语文；在语文教学中仍包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的训练,因此就不能仅仅局限学习方面的训练； 为了对同学进行爱国训练可以让同学课后搜集有关家乡变化进行一个图片展, 增强喜爱家乡的感情； 为了提高同学的品质 ,当学过课文搭石可以延长到家庭,以“我帮谁做过什么”为主题的班会,说说自己在家的体验,学会感恩；让同学既学到学问又品质良好进展；三：备好课,做好充分预备教学中,备课是一个必不行少,特
6、别重要的环节,备同学,又 要备教法；备课不充分或者备得不好, 会严峻影响课堂气氛和积极性, 因此,每天我都花费大量的时间在备课上, 认仔细真钻研教材和教法, 不中意就不收工；虽然辛苦,但事实证明是值得的；一堂预备充分的 课,会令同学和老师都获益不浅；课前,为了令教同学动,不沉闷, 我仍为此预备了大量的教具,的确教学成效特别抱负；同时,为了备 好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了特别好的作用；相反,我没有仔细备 课的时候,课堂气氛沉闷,教学成效不好,同学也没爱好听课,与此 相比可见,仔细备课对教学特别重要；四、积极参与教研活动,努力提高教学水平
7、；这学期的教学工作可以说是特别难忘的, 在深钻教材的同时, 积极参与各种教研活动； 本学期我积极参学校开展培训学习、 各种教研活动和习作汇报课； 从教学设计到课件制作我花了不少时间进行细心的预备；虽然课上的不出色, 但是从我积极预备,仔细对待给其他老师带了一个好头；五、存在问题同学在语文学习方面都存在以下几点不足1、汉语拼音把握不坚固,生字词、练习中的成语记得似是而非;2、阅读才能普遍不高,特别是同学的独立阅读才能差,没有耐心去仔细阅读懂得；3、书写不规范的同学有一少部分,作业格式不规范； “一份耕耘,一份收成”；好的老师就应当多下苦功夫去争论教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法；在以后的工作中,努 力改掉不足之处, 真正和孩子融为一体共同学习, 让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而 奋斗.