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1、精品学习资源课题 3 利用化学方程式的简洁运算第 1 课时【教案目标】学问与技能： 1、学会利用化学方程式的简洁运算，正确把握运算的格式和步骤；2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简洁的运算；过程与方法： 通过对化学方程式中物质间质量比，初步懂得反应物和生成物之间的质和量的关系；情感态度与价值观： 培育同学严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神 ；【教案重点】 依据化学方程式运算的步骤；【教案难点】 1、物质间量的关系；【教案模式】“问题探究”模式第一课时【教案过程】创设情境 氢气是将来汽车的抱负燃料；1Kg 的氢气就能供一辆功率为50KW 的汽车跑大约 100Km ；水是生命之源，找
2、到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气；同学争论 可能得到的结果：1、无从下手；欢迎下载精品学习资源2、依据化学式运算，求出水的质量；3、利用化学方程式解题；等； 老师点拨 1、如同学依据化学式运算，应赐予确定；但嘱咐他们在使用此法解题时，应说明所得氧气中氧元素即为水中氧元素；困惑：如某种元素没有全部转化为某种物质，求该物质的质量怎么办呢？2、如利用化学方程式解题；引导同学说出解题思路，引导回忆化学方程式的意义； 引导回忆 化学方程式的意义？（以电解水的反应为例）1、表示水通电生成氢气和氧气；2、表示每 36 份质量的水完全反应，生成4 份质量的氢气和 32份质量的氧气；试一试 思路 2
3、：利用化学方程式来运算；同学试着运算 （由同学自己做的目的是：在清晰解题思路的基础上，自己先探讨解题格式）； 同学争论 由利用化学方程式得出正确答案的同学说出解题过程；课件展现解题过程，使同学初步学会利用化学方程式运算的书写格式；欢迎下载精品学习资源课件展现 练习 1：加热分解 6g 高锰酸钾，可以得到多少 g 氧气？同学与老师一起完成； 强调格式 课件演示； 总结步骤 1、设未知量（未知数后不加单位）；2、正确书写化学方程式（留意化学方程式的书写要完整、精确，指出如不配平，直接影响运算结果）；3、运算相关物质的相对分子质量；4、标出已知量、未知量；5、列出比例式；6、解比例式（结果保留两位小
4、数）；7、简明地写出答语；练习 2工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳；假如要制取 10t 氧化钙，需要碳酸钙多少吨？同学独立完成 课件展现 练习 3、练习 4； 发觉小结 化学方程式运算的“三个要领，三个关键”； 课堂练习 5发觉能利用质量守恒定律运算的规律； 小结 化学反应运算的几种方法； 作业 ： 1、6.2g 磷在氧气中完全燃烧生成五氧化二磷，消耗氧欢迎下载精品学习资源气的质量是多少克？生成多少克五氧化二磷？2、在试验室中，可以利用加热氯酸钾和二氧化锰制氧气（二氧化锰做催化剂），生成氯化钾和氧气；要制得3.2g 氧气，需氯酸钾多少克？【板书设计】课题 3 利用化学方程式的简洁运算解题步骤： 解 （ 1）设未知量（2） ）写出方程式并配平（3） ）写出有关物质的相对分子质量和已知量、未知量（4） ）列出比例式，求解（5） ）答教案反思：同学在找相关联的量时，做得不是很好，往往找不到，或是把全部化学式的量都写出来，运算麻烦，简洁弄混；欢迎下载