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1、精品学习资源灌云县东王集中学九年级化学教案案班级姓名 周次15年级学科化学主备人审核人备课日期11.30授课日期12.3课型新授课授课人武光灿欢迎下载精品学习资源课题5.3利用化学方程式的简洁运算（共 2 课时）课时2欢迎下载精品学习资源学习目标能依据实际参与反应的一种反应物或生成物的质量，运算出另一种反应物或生成物的质量欢迎下载精品学习资源依据实际参与反应的一种反应物或生成物的质量，运算出另一种反应物或生重点成物的质量依据实际参与反应的一种反应物或生成物的质量，运算出另一种反应物或生难点成物的质量环节学习过程二次备课（同学订正）在实际生产生活中，所用的原料往往是不纯的此时，只能将其中纯洁物的
2、质量代入化学方程式运算，千万不能将混合物的质量当做纯洁物的质量去运算 1依据化学方程式运算的留意事项答：依据化学方程式的运算是从量的方面讨论物质变化的一种方法它是化学运算中最重要的形式之一，必需很好地把握这种运算主要是依据化学方程式供应的各物质之间的质量比来运算有关物质的质量，所以必需留意以下四点(1) 化学方程式书写必需正确，特别要重视化学式中的角标和化学方程式各化学式前的系数(2) 有关物质的相对分子质量及物质间的质量比要运算精确，当物质的 化学式前显现不为1 的系数时，要留意相对分子质量总和的运算必需用物质的相对分子质量去乘以系数(3) 遇到某物质是混合物时，只能将其中纯洁物的质量代入化
3、学方程式运算，不能直接将混合物的质量代入(4) 要留意挖掘隐藏性的已知条件，这往往是解题的突破口 2怎样巧用“质量守恒定律”解题例有 A 、B、C 三种物质各 10 g，充分反应后只生成了30 g D ，如C 再增加 15 g，就能与 A 恰好完全反应，就参与反应的A 和 B 的质量比是 分析：质量守恒定律是化学中一个很重要的定律，它是由反应前后元素种类的守恒和各种原子个数的守恒打算了反应前后的质量守恒，在实际应用中，我们常利用质量守恒定律来确定反应物、生成物各物质间的质量关系例如在此题中，依据题意可知A B CD，又由于如C 再增加15 g，就能与 A 恰好完全反应，这实质上是一个隐藏的条件
4、，其涵义是： 110 g C 不能与 10 g A 完全反应，只有当C 的质量为 10 15 25 g 时才能与 10 g A 恰好完全反应； 2 在生成 30 g 的 D 的反应中， 10 g C 全部参与了欢迎下载精品学习资源化学反应，由此我们通过化学方程式，就可以找出各物质间的质量关系A B CD10 g30 g10 g 25设参与反应的 A 的质量为 x，就欢迎下载精品学习资源x10 gx 1010 4 g欢迎下载精品学习资源10 g2525依据质量守恒定律4 g B 10 g 30 g，所以 B 的质量为16 g，所以A B 4 g 16 g1 4【学习方法指导】书写正确的化学方程式
5、是化学方程式运算的基础娴熟把握好解题格式后，审题是关键要仔细阅读、分析和懂得题意，把握题目考查内容和要 求，弄清已知和未知条件，找出相关量的内在联系，分析出解题思路和方 法例 1在反应 A B C D 中， 20 g A 和 10 g B 恰好完全反应生成 5 g C；如 5 g A 和足量 B 完全反应，生成 D 的质量是多少？ 解：设生成 D 的质量为 xA B C D20 g10 5 20 105g 25 g 5 gx欢迎下载精品学习资源20 g5 g25 gxx25 6.25 g4欢迎下载精品学习资源答案：生成 D 的质量为 6.25 g点拨：依据化学方程式的运算关键是审题，弄清题意，
6、找出题目中的已知条件是什么，要求什么，已知量与待求量之间的关系如何，可通过哪一个化学方程式求解把这些问题搞清晰了，再着手解题例 2有 50 g 高锰酸钾在大试管中加热，一段时间后，再称量剩余固体质量为 46.8 g，求生成氧气多少克？高锰酸钾的分解率是多少？解：依据质量守恒定律可求得生成 O2 的质量为50 g 46.8 g 3.2 g设分解的高锰酸钾的质量为 x2KMnO 4K 2MnO 4 MnO 2 O231632x3.2 g欢迎下载精品学习资源316316 x 323.2 gx323.2 31.6 g欢迎下载精品学习资源所以高锰酸钾的分解率已分解的 KMnO4 质量 100%欢迎下载精
7、品学习资源 31.6 g 100% 63.2%50 g原KMnO4质量欢迎下载精品学习资源答：生成氧气 3.2 g，高锰酸钾的分解率为63.2%点拨：解这类题关键是弄清题意，善于运用质量守恒定律，否就其他方法难解且简洁出错【拓展训练】利用化学方程式的简洁运算在日常生活中可以解决好多实际问题，例如欢迎下载精品学习资源在天平两托盘的烧杯中，各放有质量相同过量的稀硫酸，天平保持平稳，向 烧杯中各加入 5 g 铁和 5 g 锌，充分反应后，天平的指针会偏向哪一边呢？ 其实很简洁，锌和铁放到稀硫酸中，都与之反应，放出了氢气，由于酸是过量的，所以金属反应完全，天平指针偏向哪边是由放出H 2 的质量多少打算
8、的，所以依据化学方程式可运算出两种金属各自放出氢气的质量 设 5 g 锌产生的氢气质量为xZn H 2SO4 ZnSO 4H 26525 gx欢迎下载精品学习资源6525 gx解得 x 25 g6510 g65欢迎下载精品学习资源设 5 g 铁产生的氢气质量为yFe H2SO4 FeSO4 H 25625 gy5625 gy欢迎下载精品学习资源解得 y25 g10g5656欢迎下载精品学习资源所以 x y故天平指针偏向放Zn 的一端利用化学方程式的简洁运算，我们可以初步对化学变化进行定量的讨论，在生产、生活中可以解决许很多多的实际问题巩固练习1. A 、B 、C 各 10g 混合加热后， A
9、全部参与了反应，C 增加了 8g，同时生成 4gD ，就反应物A 、B 的质量比为A 5： 1 B 1： 5 C 1：4 D 4： 12. 在化学反应 2Mg+O 2=2MgO 中， Mg 、O2、Mg 的质量如下，各组数据正确选项A 2g、 3g、5g B 3g、2g、5g C 1g、4g、5g D 4g、1g、5g3. 将 25gA 与 5gB 发生反应，所得混合物中含有 10A ， 11gC，仍有另外一种物质 D；A 、B 、C 、 D 相 对 质 量 分 别 为 30 、 20 、 44 、 18 ， 就 它 们 之 间 反 应 的 化 学 方 程 式 正 确 的 是A A+B=C+D
10、 B 2A+B=2C+D C 2A+B=C+2D D A+2B=2C+D4. 自然气的主要成分是甲烷（CH 4），燃烧时生成二氧化碳和水，在这个反应中，参与反应的甲烷、氧气与生成的二氧化碳和水的质量比为A 4： 16：11：9 B 8： 16：22： 9 C 4：8： 11： 9 D 8： 16： 11： 95. 在反应 A+B=C+D 中， A 和 B 的质量比为1:5 与 2gA 与 B 完全反应后生成 4gD ，就反应生成C 的质量为A 2gB 4gC 6gD 8g6. 在 2x+y 2=2Z 的反应中， x 的相原子质量为24， y2 的相对分子质量为32， Z 的相对分子质量是A 3
11、2B 40C 56D 647. 用 I 2O5+5CO=I 2+5CO 2 依据生成CO 2 的多少，可以判定CO 的含量；关于这个反应，以下说法正确选项A 参与反应的 I 2O5 的质量等于生成物I2 的质量B 反应物所含元素种类与生成物所含元素种类不同欢迎下载精品学习资源C参与反应的X 2O5 和 CO 的质量比等于生成的I2 和 CO 2 的质量比D 参与反应的各物质中氧原子总数等于生成物CO 2 中氧原子总数8. 已知 A、 B 可以直接化合生成C,甲、乙、丙三同学分别做A 和 B 的化合反应试验；充分反应时，每个人所用A 、B 质量各不相同，但质量均为9g，有关数据见表，请填表中空格
12、，并简述推理过程；甲乙丙mA/g246mB/g53mC/g39. 火柴是生活必需品；火柴头上深色物质的主要成分是氯酸钾、二氧化锰、硫磺和三氧化二锑（ Sb2S3） ,火柴盒侧面涂有深红褐色物质（红磷、玻璃粉），划火柴时，发生氧化反应，引燃木条；其中发生了四个主要化学反应，依据以上供应的信息写出有关的化学反应方程式：（ 1）一种含氧物质在催化剂作用下，借助摩擦产生的热量放出氧气；(2) 氧气和 Sb2S3 反应生成 Sb2O3 和 SO3.(3) 红褐色物质和氧气反应产生白烟；(4) 硫磺和氧气反应产生刺激性气味的气体 欢迎下载精品学习资源10. 小龙将6g 镁分别与不同质量的氧气的反应，试将生
13、成氧化镁的质量填入下表，并回答：a当第一次与 2g 氧气反应时，为什么不能生成8g MgO ？b 从其次次以后，为什么不断增加氧气的质量，生成MgO 的质量却不增加？氧气质量g 24812生成氧化镁质量 g欢迎下载精品学习资源11. 在食盐中加入适量碘酸钾（KIO 3），可有效防治碘缺乏症，从2001 年 10 月 1 日起，我国规定每千克食盐中碘酸钾的含量应在0.06 0.08 之间；某讨论小组称取食盐样品100g，加入足量碘化钾发生如下反应：KIO 3+5KI+3H 2SO4=3K 2SO4+3I 2+3H 2O测得生成碘单质 0.025g，请运算 100g 样品中 KIO 3 的含量，并判定样品是否符合国家标准.教 学反 思欢迎下载