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1、数学教学工作总结单位：东沿村学校 年级：六年 级时间： 2022 年 1 月教学工作总结光阴似箭, 岁月如梭, 转瞬一学期的教学工作即将终止；本学期,我连续担任六年级的语文数学教学工作,回首这一 学期的教学工作,感受颇深；针对上学期本班同学所表现出 来的特点,本人在本学期对教学工作做了些调整,也取得了 一些成果和体会,现作出总结一、提高教学质量的做法（一）抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中,显示出本班的基础学问把握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓；如对课文的生字新词和要求背诵的内容,肯定要全班同学都过关；对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的懂得”等简单失分的
2、学问,我就采纳了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分同学在课堂里过关；另外,对于同学马虎做作业书潦草的现象,我要求全班同学做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖；一学期下来, 同学在字词句方面的学问得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文才能；（二）做好学习方法的指导俗语说,“磨刀不误砍柴功” ；最重要的学习莫过于方法的学习；搞好了学习方法的指导,对提高同学学习成果是有 很大的好处的；因此,我在教学不同的学问点时,都结合学 生学习的情形来渗透学习方法的指导；在预习课文时,要求同学“读画思写问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法；同学把握这个
3、预习方法,有利于提高他的自学才能和阅读水平；在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透懂得词句的方法,指导同学抓住文眼来懂得中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的成效；在习作教学上,引导同学认真观看周边的事物,关怀时事,对于热点的奥运取得圆满胜利和四川汶川大地震等事件,让同学时时追踪事态的进展,并把自己的感受诉诸笔端；把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积存素材,多练笔,同学的表达才能亦然不断提高；在综合性学习中,为了培育同学的语文才能,让同学多实践,多摸索,多总结；我组织多种展现课,让同学把
4、自己收集到的资料汇总分类,确定讨论主题,走出学校,深化家庭,走进社会来进行调查讨论,同学的讨论报告虽然内容欠详细,结论欠精准,但已初步出现了同学聪明的火花；当然,培育同学良好的学习习惯也是关键,要求同学认真书写,按时完成作业,用心听讲,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容；（三）做好转差工作本班极需帮忙的差生有五名,提高他们的成果,对提高全班整体的学习质量有很大的作用；我采纳的方式是“以多优带一差”的方法,帮忙差生制定出学习目标和学习内容, 每天让优生抽出半小时帮忙他们把握,由于是多名优生来帮忙,所以他们都不会有增大负担的感觉；另外我仍设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制；通过单元和
5、学问点的小测,检查他们的学习成效,准时给差生勉励,使他们重拾学习的信心；（四）拓展学问视野语文教学必需重视积存运用,只有同学对学问有了肯定 积存之后才能运用；为了拓展同学的学问视野,我开展了一 系列的语文活动： 1 、优秀文段朗读；通过同学自主搜寻优秀文段,使同学主动进行课外阅读,同学的阅读量增加的同 时,同学必定收成了很多东西；2 、好词佳句的收集；在不断收集整理的过程中,同学的词汇积存有了明显的增多；3 、原创满意句段的展现；4 、开展各种语文活动；如辩论、演讲、出手抄报等等； 同学在活动中增长了学问, 训练了动脑、动口、动手的才能；二、存在问题与不足1 、同学们的作业,个别书写质量太差,
6、作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比较多,仍没有养成认真书写的好习惯；2 、在教学过程中,对新教材懂得、运用不够深刻；对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高同学学习的积极性；3 、教学中,未能有效地关注整体,勉励性语言使用不足不到位；4 、个别同学学习语文的积极性不高,仍没有养成良好的课外阅读习惯；5 、辅差工作完成较好,培优工作就显不足；三、今后努力的方向和设想1 、采纳多种教学手段,激发同学学习语文的爱好；2 、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动；3 、多组织一些班级活动,如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启示训练,发觉他们的闪光点,准时夸奖勉励,增强他们的自信心和责任感；4 、重视优生的培育和差生的转化工作；5 、在指导同学学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视同学思想品德行为习惯的培育；