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1、精品文档学校生思想道德训练工作总结少年儿童是祖国的将来,是名族的期望,是社会主义事业的建设者和接班人,因此,少年儿童的思想道德建设事关中华民族振兴的千秋大业；另一方面,学校生的思想可塑性强,少年时期是人生良好品德形成的 关键期,是人生良好品德形成的特别特殊阶段；因此,少年儿童的思 想道德训练,学校训练工作者任重而道远；那么,如何在学校阶段对 同学实施思想道德训练呢？通过在训练教学工作中的实际体会,我认 为应从以下几方面进行训练；一、着眼小处,从点滴习惯中加强德育引导“习惯不养成,一切等于零；”德育训练更要本着小处着手的原就,把对同学的习惯养成定位于“实”和“小”上,在日常学习琐碎中潜移默化地影
2、响他们；现在的孩子都是家庭中的宠儿,全家的期望,父母一心期望孩子成为他们的自豪,可怕自己的孩子在学校吃亏,受委屈、受挫折,从而一再的满意他们的要求；一位家长曾这样说过,我们小时候受过苦,条件不好,现在条件好了,只要孩子要什么,我们都能满意他；殊不知,这种溺爱会使孩子缺乏独立生活的才能,缺乏在在艰苦成长路上的品行力气,形成了只知道追求生活享受,不疼惜劳动精品文档成果,任性、自私、争强好胜、好逸恶劳；前苏联作家马卡连柯曾指出：“一切都让给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父母所给孩子的最可怕的礼物； ”一个人在学校阶段养成的习惯是特别稳固的,终生都能起作用；学问需要道德的引导,良好品行的养成
3、对孩子一生的进展有很大的影响作用；孔子说： “少年如天性,习惯如自然” ；在我刚刚当一年级班主任时,有一次全班同学在做嬉戏,表现好的嘉奖小礼物,一位小同学得到了礼物特别兴奋, 过了一会儿, 他由于顽皮, 老师把礼物要收回来, 他由于接受不了此打击,边哭边打老师；在这个例子中,这位同学自尊心太强而内心脆弱,任性、顽固表现尤为突出；仍有的同学一年级 选上了班长,但在二年级全班评比中落选了,他由于接受不了这个事 实,特地与老师,同学找茬愤怒；仍有的同学自私自利,做什么事情 总先想到自己 造成这些同学这种现象的缘由,是他们的道德意识方面的残缺,但主要最直接的缘由是家庭和社会中的一些不良风气的影 响；因
4、此,我抓住日常生活中的小事,随时随地进行训练,使道德训练与生活实践相结合,针对同学们接触的各种事情随时随地进行训练,我把思想道德训练渗透到学校生的言谈举止,衣食住行等各方面,使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培育他们诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格,真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础；比如,有的同学有困难,有人主动帮忙他,劳动时,有的同学不怕脏,不怕累,对待老师有礼貌等；我善于抓住这些典型事例进行随机夸奖, 勉励好的典型, 对那些拿别人东西, 打架、骂人的同学随时用建议的方式引导、训练,使他们知道什么是
5、应当做的,什么是不应当做的,引导同学养成辨别是非的好习惯,同时也在潜移默化的净化他们的心灵,通过典型的日常小事,同学亲眼目睹、亲耳所听,简单懂得和把握；因此,日常生活的训练是全部训练途径中最基本、最重要的训练；二、班级训练,同学思想道德训练的主阵地班级是老师进行训练的主阵地；班级德育训练要从他们的心理特点动身,坚持以人为本,从学校生的实际生活动身,依据他们的身心进展重点,循序渐进地实施训练；因此,我利用班队会和思想品德课这一有利时机,把把握道德学问和进行道德实践紧密地结合起来,用鲜活通俗的语言, 用生动典型的事例, 用喜闻乐见的形式, 用疏导的方法、参加的方法、争论的方法,在传授学问的同时,创
6、设一些生动活泼、吸引力强的实践活动；寓道德训练于生活实践中,把道德学习与道德行为融为一体,坚持“学”与“行”相统一的原就,引导同学在学习道德学问的同时,自觉地把道德学问转化为道德行为；要启示同学自觉地进行思想道德学习,我就利用节假日支配有意义的道德实践活动；如：三月份是雷锋事迹训练、植树节环境训练,四月 份的清明祭扫活动,五月份五一劳动训练,六月份儿童成长训练,七 月童心向党训练,九月重阳敬老训练,十月国庆爱国主题训练等；通 过这些特殊的日子对同学进行训练,激发他们爱祖国、爱家乡、爱劳 动的情感,在板报中布置一些关于道德行为图片,在班内开展值日卫 生区,让同学轮番当组长,依据他们的行为表现,利
7、用环境创设来进 行道德情感和道德认知的训练,使同学在不知不觉中受到训练； “德高为师,身正为范” ,我在对同学进行思想道德训练中第一做到领先垂范作用；老师不仅是学问的传播者,仍应成为同学道德学习的楷 模；假如“模不模,范不范”何以为人师？身教重于言教,提高自身的道德素养, 时时到处做同学的榜样,是我们每一位老师应尽的职责；规范同学的行为,第一要规范自己的行为；提高同学的素养,第一要提高自身的素养；在训练工作中,真正做到为人师表,领先垂范；我作为一名班主任,要求同学讲文明礼貌,我第一做到敬重每一位同学 的人格,从不讥讽讽刺他们：训练他们喜爱劳动,我常常和同学一块 打扫环境卫生和教室清洁卫生：训练同学搞好团结,我第一做到和科 任老师搞好团结 :和同学交知心伴侣：在学习上,要求同学书写仔细工整,我在板书时第一做到书写规范仔细；这样自己的一言一行已经成 了一种无声的训练,起到了“润物细无声”的作用；当然,同学良好 的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动, 长期熏陶才能形成；为建设良好的班风,我长期着重抓学习日常行为 规范的养成训练；老师采纳“寓教于乐”的方式,把道德素养训练的内容纳入各教学领域中进行,充分调动同学的积极性、主动性,促进同学的全面进展；