《思想道德教育工作总结教案资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想道德教育工作总结教案资料.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结学校生思想道德训练工作总结少年儿童是祖国的将来,是名族的期望,是社会主义事业的建设者和接班人,因此,少年儿童的思想道德建设事关中华民族振兴的千秋大业。另一方面,学校生的思想可塑性强,少年时期是人生良好品德形成的 关键期,是人生良好品德形成的特别特殊阶段。因此,少年儿童的思 想道德训练,学校训练工作者任重而道远。那么,如何在学校阶段对 同学实施思想道德训练了？通过在训练教学工作中的实际体会,我认 为应从以下几方面进行训练。一、着眼小处,从点滴习惯中加强德育引导“习惯不养成,一切等于零。”德育训练更要本着小处着手的原就,把对同学的习惯养成定位于“实”和“小”上,在日常学习琐碎中潜移
2、默化的影响他们。现在的孩子都是家庭中的宠儿,全家的期望,父母一心期望孩子成为他们的自豪,可怕自己的孩子在学校吃亏,受委屈、受挫折,从而一再的满意他们的要求。一位家长曾这样说过,我们小时候受过苦,条件不好,现在条件好了,只要孩子要什么,我们都能满意他。殊不知,这种溺爱会使孩子缺乏独立生活的才能,缺乏在在艰苦成长路上的品行力气,形成了只知道追求生活享受,不疼惜劳动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结成果,任性、自私、争强好胜、好逸恶劳。前苏联作家马卡连柯曾指出：“一切都让给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父母所给孩子的最可怕的礼物。 ”一个人在学校阶段养成的习惯是特别稳固的,终
3、生都能起作用。学问需要道德的引导,良好品行的养成对孩子一生的进展有很大的影响作用。孔子说： “少年如天性,习惯如自然” 。在我刚刚当一年级班主任时,有一次全班同学在做嬉戏,表现好的嘉奖小礼物,一位小同学得到了礼物特别兴奋, 过了一会儿, 他由于顽皮, 老师把礼物要收回来, 他由于接受不了此打击,边哭边打老师。在这个例子中,这位同学自尊心太强而内心脆弱,任性、顽固表现尤为突出。仍有的同学一年级 选上了班长,但在二年级全班评比中落选了,他由于接受不了这个事 实,特的与老师,同学找茬愤怒。仍有的同学自私自利,做什么事情 总先想到自己 造成这些同学这种现象的缘由,是他们的道德意识方面的残缺,但主要最直
4、接的缘由是家庭和社会中的一些不良风气的影 响。因此,我抓住日常生活中的小事,随时随的进行训练,使道德训练与生活实践相结合,针对同学们接触的各种事情随时随的进行训练,我把思想道德训练渗透到学校生的言谈举止,衣食住行等各方面,使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培育他们诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格,真正的为他们良好的品德形成打下坚实的基础。比如,有的同学有困难,有人主动帮忙他,劳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结动时,有的同学不怕脏,不怕累,对待老师有礼貌等。我善于抓住这些典型事例进行随机夸奖,
5、勉励好的典型, 对那些拿别人东西, 打架、骂人的同学随时用建议的方式引导、训练,使他们知道什么是应当做的,什么是不应当做的,引导同学养成辨别是非的好习惯,同时也在潜移默化的净化他们的心灵,通过典型的日常小事,同学亲眼目睹、亲耳所听,简单懂得和把握。因此,日常生活的训练是全部训练途径中最基本、最重要的训练。二、班级训练,同学思想道德训练的主阵的班级是老师进行训练的主阵的。班级德育训练要从他们的心理特点动身,坚持以人为本,从学校生的实际生活动身,依据他们的身心进展重点,循序渐进的实施训练。因此,我利用班队会和思想品德课这一有利时机,把把握道德学问和进行道德实践紧密的结合起来,用鲜活通俗的语言, 用
6、生动典型的事例, 用喜闻乐见的形式, 用疏导的方法、参加的方法、争论的方法,在传授学问的同时,创设一些生动活泼、吸引力强的实践活动。寓道德训练于生活实践中,把道德学习与道德行为融为一体,坚持“学”与“行”相统一的原就,引导同学在学习道德学问的同时,自觉的把道德学问转化为道德行为。要启示同学自觉的进行思想道德学习,我就利用节假日支配有意义的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结道德实践活动。如：三月份是雷锋事迹训练、植树节环境训练,四月 份的清明祭扫活动,五月份五一劳动训练,六月份儿童成长训练,七 月童心向党训练,九月重阳敬老训练,十月国庆爱国主题训练等。通 过这些特殊的日子对同学进行
7、训练,激发他们爱祖国、爱家乡、爱劳 动的情感,在板报中布置一些关于道德行为图片,在班内开展值日卫 生区,让同学轮番当组长,依据他们的行为表现,利用环境创设来进 行道德情感和道德认知的训练,使同学在不知不觉中受到训练。 “德高为师,身正为范” ,我在对同学进行思想道德训练中第一做到领先垂范作用。老师不仅是学问的传播者,仍应成为同学道德学习的楷 模。假如“模不模,范不范”何以为人师？身教重于言教,提高自身的道德素养, 时时到处做同学的榜样,是我们每一位老师应尽的职责。规范同学的行为,第一要规范自己的行为。提高同学的素养,第一要提高自身的素养。在训练工作中,真正做到为人师表,领先垂范。我作为一名班主
8、任,要求同学讲文明礼貌,我第一做到敬重每一位同学 的人格,从不讥讽讽刺他们：训练他们喜爱劳动,我常常和同学一块 打扫环境卫生和教室清洁卫生：训练同学搞好团结,我第一做到和科 任老师搞好团结 :和同学交知心伴侣：在学习上,要求同学书写仔细工整,我在板书时第一做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成 了一种无声的训练,起到了“润物细无声”的作用。当然,同学良好 的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动, 长期熏陶才能形成。为建设良好的班风,我长期着重抓学习日常行为 规范的养成训练。老师采纳“寓教于乐”的方式,把道德素养训练的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结内容纳入各教学领域中进行,充分调动同学的积极性、主动性,促进同学的全面进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载