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1、篇一：幼儿英语老师个人工作总结个人工作总结自从从事老师这一行,当一位好老师就是我的目标；在这一年里,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作；一、 英语教学工作英语作为一门国际化语言,越来越受重视,二十一世纪英语的进展已具有了全球化的特点；作为启蒙训练的基石,幼儿英语成为社会关注的 焦点 、 热点 ；幼儿由于其年龄及心理特点,往往是通过自身的活动去熟悉世界, 体验生活, 习得体会； 在幼儿英语教学实践过程中, 顺应幼儿的这种成长规律,幼儿没有思想压力,轻轻松松学英语,寓教于乐；富有爱心是一名幼儿老师最起码的要求；我们应带着一颗爱心走进孩子心灵,用布满了感情的语言和发自内心的微笑,使幼儿真
2、正感受到他置身于爱的环境中,从而产生开心的心情,激发幼儿的求知欲望；幼儿之间存在着个体差异,但对每个幼儿我们都要去关爱；素养好的幼儿我们应准时夸奖,性格内向的孩子我们应多勉励,而对于智力低下的幼儿,我们应细心呵护；在这里我特殊强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿,我们更不能忽视；嬉戏是他们最感爱好的；爱玩是孩子的天性,1）充分利用教具；在英语教学中,要求幼儿多听多练,假如老师不用教具,只一味地重复,幼儿很简单厌烦, 而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排肯定的情节,在加上老师丰富的手势、动作、表情,简单吸引孩子的留意力,而且学的快,记的牢；2 ）设计好玩的嬉戏吸引幼儿；嬉戏是幼儿
3、最宠爱的一种活动,依据这一特点,将嬉戏贯穿于英语教学中,为幼儿创设一个英语环境； 如sitand stand up（坐下起立） ,老师反复说 sitdown, stand up ,并让幼儿用动作表现出来,这样既维护了课堂纪律又学会了学问；幼儿爱好深厚,课堂气氛活跃；3 ）在好玩的故事中学习英语；假如把单词或句子融于故事中,幼儿学的快,记的牢；在教学实践中,有些幼儿说的很好,但不知道是什么意思；如,我对幼儿说：how do you do. 幼儿会回答我： how do you do.但却从来不会自发性的问别人,只是在别人对他说：how do you do.后回答别人： how do you do
4、.这说明幼儿只会说,却不会用；幼儿园训练应敬重幼儿的人格和权益,敬重幼儿身心的进展规律和特点,留意个别差异,因材施教；教学方法多种多样,对不同的幼儿要用不同的方法：对于宠爱音乐的幼儿,我就把英语编进歌词中去学习；对于宠爱儿歌的幼儿,我就编成儿歌；对于宠爱表演的幼儿,我就让他们表演等等；二、党支部工作除此之外,我仍担任幼儿园党支部书记一职,作为党支部书记,我深知很多都不是很懂,唯独能做的就是积极引领老师,到处起模范带头作用,发挥老师的积极性；由于党支部党员成员较少,我们又积极投票选举成立了幼儿园团支部,等一系列活动,大大的增强了教职工的凝结力,充分调动了他们的积极性和制造性；三、家园联系工作a)
5、 早晨晨间接待,对家长热忱、有礼,坚持以微笑面对家长,积极向家长讲解我园的办学特色和方针,吸引更多的家长将孩子送到我园入读；五、老师间的相处六、工作中的不足仍需单独辅导；七、今后工作思路不断进修,不断提高自身素养篇二：幼儿园英语老师个人工作总结区小板桥幼儿园 2022-2022 学年度、部分幼儿英语官渡老师个人工作总结光阴似箭,岁月如歌；的教学方法,提高幼儿英语的爱好一、挑选多种多样 爱好是最好的老师；幼儿园英语训练是一种启蒙,要把重点放在学习英语的爱好上,假如幼儿对英语感爱好,他在学习的过程中就会表现出一种积极向上的心情,孩子会主动融入教学活动中；反之,假如只是追求单词、句子数量的多少,那回
6、到了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态；1. 情形教学法幼儿的语言才能实在实际运用过程中进展起来的,应创设各种有意义且真实的情形,使他们想说、会说、宠爱说；语言的习得与四周的环境息息相关；2. 嬉戏教学法小孩天生好动,嬉戏是生命, 玩是天性, 由于好动, 嬉戏可以激发爱好, 亲密师生关系, 供应运用语言的机会, 调动积极性,感受学习英语的乐趣,如：户外嬉戏 wolf , wolf ,3. 竞争式教学法竞赛可以激发热忱, 激活动力和进取心；幼儿好胜心强,不甘落后,配以各种形式的嘉奖,奖赏获胜者,勉励进步者； 例如对进步者口头good/verygood/clever/excellent等语言嘉奖,
7、 和对获胜者嘉奖贴、红花、星星等贴画嘉奖；实践证明,英语教学仅仅依靠孩子每天20 分钟的学习是不够的, 那仅仅是零星的单词； 第一, 要坚持运用日常用 语 ； 如 ： 孩 子 入园 时说 goodmorning,nicetomeetyou. 休 息 时 说： gotothe washroom ,please,did you wash your hands.drinr somewater please.用餐时 these are plates/bouls./we have noodles /milr.for brearfast.etc.仍有 stand up ,raise your hands
8、,putdown your hands. 贯穿双语生活；多沟通,连接生活与教学,使其无意学,愿意学；在幼儿英语学习中, 语言环境起着特别重要的作用；因此,要有方案、有目的地设置支配肯定的情形画面,活动工具和动手材料；三、家园协作,帮忙幼儿学好英语孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化,才能使他们完全把握；家园协作帮忙幼儿学习英语有着特别重要的作用；幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多练习,在家也应当坚持每天听、每天说；素养的修养,提高个人专业业务才能四、加强自身文化老师为人师表,时刻都要记得加强自身文化素养的修养,提升专业技能,为祖国培育出更多更优秀的 花朵 ！2022 年 7 月 9 日
9、篇三：幼儿英语老师个人工作总结工作总结一、 英语教学工作让幼儿在玩于乐是学习个人1、英语环境的创设假如要幼儿开口说英语,第一要给他们足够的输入；在这一个学年里,我与班上老师坚持做到随时随地渗透英语,在班上创设了一个良好的英语氛围,让幼儿生活在一个布满英语的环境中；我们仍勉励、引导幼儿用英语沟通,并想出一些勉励幼儿积极说英语的措施,如精神勉励、物质嘉奖、比赛等方式,幼儿们现在都养成了尽量说英语的好习惯,像 我想 drink water.may i have a try.may i have more.good morning/afternoon/evening.thankyou. you are
10、 beautiful. i love you. can you help me. 等等这些日常用语每个幼儿都已经习惯用英语表达了 , 虽然有的句子中是中英文相结合,但是孩子养成了说英语的习惯；为幼儿设计合作性嬉戏如下：为幼儿设计竞争嬉戏如下：b、touch game: 幼儿分两组,每组派一名幼儿玩嬉戏；3 、仔细预备英语教学工作二、德育工作加大力度推行 博雅训练 坚持在教学及日常生活中培育幼儿主动用英语与别人打招呼的习惯,很多幼儿现在已经养成了主动自觉与别人打招呼的好习惯； 我仍留意培育幼儿使用其他文明用语,如：thank you, goodbye, see you、iloveyou 等等；现
11、在我们班幼儿在文明礼仪方面做得很好,例如在发东西的时候,他们拿到东西之后都会说声 thank you；不当心撞到别人能主动说sorry；b) 在英语课堂上渗透 博雅训练 ,留意教学活动中的师生礼仪；c) 提高自身素养,做好幼儿文明、高雅的表率；每天的行为举止更高雅,衣着装扮更得体；d积极开展好每天上、下午的户外自由活动；积极搜寻各种好玩的户外嬉戏,真正让幼儿体验大自然的美和嬉戏的乐趣,培育身心健康的欢快儿童；如尝试一些民间体育嬉戏如：跳房子等活动；在期末幼儿体育测查中,达标率在90%以上,其中两项达到100%的达标；幼儿都是自我中心 的,在幼儿园常常能听到小孩子向老师告状： 老师,他推我！ 老
12、师,他抢第一！ 我先, 我先！ 以前我会实行说理训练的方式来解决问题,即告知幼儿这样做不对,但是后来我发觉 这个方法 治标不治本 ,幼儿下次仍会再犯；于是,现在每当有幼儿为了抢位子、抢东西而争执时, 我会这样处理： 我会对幼儿说： 假如是我, 我会向 xx 学习, 把东西先让给其他人；这样我就会像 xx 一样,是一个能干的小伴侣了； 或是 老师最宠爱那些懂得谦让的小伴侣了； 很多小伴侣们听了,都会自觉把东西先让给别人；每个班都会有一些在习惯、 个性上比较特殊的幼儿, 像我们班的 sammon就是一个； 始终以来, 班上老师都对他颇感头痛,由于他有一些不良习惯,如常常宠爱在课堂上大声说话、讲粗口
13、、抢小伴侣的东西等；在班上,他是小伴侣们投诉的对象,每天都有好几个小伴侣投诉他做坏事；后来,事情仍演化到不是他做的事小伴侣们也认为是他做的；对他我们可是使尽了各种方法,精神嘉奖、物质勉励、批判训练等等,在班上老师的共同努力下,现在他各方面都转变了很多,仍常常主动帮忙老师、小伴侣们做事情,现在仍懂得知错就改,也懂得做错事情要赔礼了；三、家园联系工作四、个人成果方面a辅导幼儿园合唱团参与荔城幼儿唱歌竞赛,获得一等奖,增城幼儿唱歌竞赛二等奖b幼儿园老师评优课三等奖工竞赛三等奖持全勤五、老师间的相处六、工作中的不足c) 幼儿园老师手d) 本学年工作保、部分幼儿英语仍需单独辅导；虽然我班大部份幼儿已经对
14、英语的听说产生了爱好,但仍有部分幼儿英语仍需单独辅导；七、今后工作思路不断进修,不断提高自身素养本学期我每个月坚持听了十五节课以上, 有英语课、 外教课、 仍包括幼师的探究课、 共享阅读课, 每一种课程、每一个老师的教法都不尽相同,有很多值得借鉴的地方；带班才能的提高不仅要靠理论学问的支持,更重要的是实际体会的积存；本学期,我多次参与了碧桂园连锁学校的老师培训课程,在与各学校的老师的沟通、学习中也收成了不少训练理论及方法；休完产假,重新回到工作岗位后,真的有好多东西觉得身不由己；但更多的是生疏；篇四：幼儿英语老师工作总结幼儿英语老师工作总结幼儿在园生活的最后一学期终止了,回忆一学期工作,现总结
15、如下： 一、教学工作：1、在开展区域活动中, 我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料,依据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有方案有目的地投放,并准时增减活动材料；引导幼儿积极仔细参与区域活动,满意幼儿进展的需要；2. 在主题活动中,依据幼儿的爱好特点,我们设计了棋和书两大主题,从孩子们积极参与程度可以看出, 这是特别受孩子欢迎、 适合孩子进展水平的主题活动； 棋 主题活动通过熟悉棋,明白棋的历史,学下棋,自己设计棋等活动使孩子们的思维才能,制造才能,动手才能,社会交往才能有了很大的提高；我们仍开展了一次象棋竞赛,活动让孩子们变得更加大胆自信；家长也诧异孩子们的庞大进步；
16、在书主题活动中孩子们来到了安徽高校印刷厂,参观工人们是怎样把一张张纸装订成书的；明白了一本书从设计到出版要经过很多道工序, 需要很多人的共同劳动才能换来； 参观终止后, 孩子们萌发了自己设计图书的想法；于是,一本本精致的图书产生了：丰富的内容,五彩的画面获得了家长们的一样好评；通过活动,孩子们更加疼惜图书,知道珍爱别人的劳动成果了；在这两个主题活动中,我们留意了依据孩子感爱好的事物去探究,调动了孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满意了孩子奇怪心,孩子们在开心的探究活动中欢快地收成,体会得到了一次又一次的提升和运用；3. 加强浸入式英语教学强度；在一日
17、活动中老师能很好地把握幼儿心理特点,能用正确的语音和恰当的方法组织活动,把英语教学渗透到每个主题活动中,带班才能不断提高；4 本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼小连接工作；为幼儿预备了：田字格本、 数学练习本, 充分利用了餐前、 离园前这段时间, 组织幼儿早期阅读、 识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动；二、家长工作：本学期更加留意了和家长的沟通,准时全面地明白每位幼儿的思想变化,并赐予准时的建议和看法,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参与到活动中来,如： 元旦的 欢快新年亲子会 ； 六一文艺演出 ； 大班毕业典礼 ； 家长参与设计组织的社区活动 等
18、；家长对班级工作支持度高,能积极参与园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,愿意为班级孩子多做奉献；本学期成立了班级家长委员会 3 名,家长委员会切实发挥了桥梁作用；三、卫生保健工作：本学期我班更加留意幼儿的身体健康,严格依据我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化；加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,对于有残障的幼儿（我班出名聋哑儿童和一名患有癫痫的儿童） ,有针对性进行辅导, 幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐,积极协作保健医生作好各项体检工作；本学期仍加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生训练,防止了幼儿安全事故的发生；四、老师协作：班级老师在工作
19、中能以班级利益为重,针对班级显现的问题大家都能准时沟通,老师间常常相互沟通,做到了相互学习,准时反思,随时调整；不足之处：对幼儿的细致观看不够,班级老师在指导活动区时指导不过来,活动区材料制作需更多创意；可以去这看看篇五：英语幼儿老师工作总结幼儿老师工作总结袁丽艳英语伊 拉 哈 中 心 小 学雪花飘舞的季节,放飞的是期望, 收成的是充实, 看时间匆忙的溜走, 劳碌的 xx 年年也飞速的离我们而去； 2022年年,这是我踏上训练岗位的第12 个年头了； 12 年,人生有多少个五年,多少的青春啊！青春总会消逝的, 可以用来虚度, 也可以用来奉献, 我是怎样度过这珍贵的一学期呢？第一,在这学期里,我
20、担任中班及小班的英语教学工作；在抓好班级英语教学的同时,仍协作老师们做好全园的英语教学工作,为幼儿供应一个良好学习英语的氛围,激发他们学英语的爱好；日出而作,日落而息 这或许是农夫的写照；而对于老师,特殊是县幼老师的写照,那便是 日出而作,日落而不息 ；事业是一份需要用爱去耕耘的事业；在全社会呼吁师德的形势下,我有这样一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子,我爱我的工作；在工作中我常常会这样想： 假如我是孩子； 假如是我的孩子； 我就不会为孩子临时达不到标准而急躁,不会为孩子不当心犯错而指责, 有的而是懂得,宽容,敬重,爱； 高尔基说过： 谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能训练孩子 ；爱孩子是幼儿园教,师应具备的美德,也是老师的天职,作为一名县幼的老师,当然更应当做到这一点；师爱比渊博的学问更重要；能够得到老师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用；在日常的工作中, 我能仔细的完成各项工作任务,课前仔细备好每一节课,预备好丰富好玩的训练活动,上课时公平对待每一个孩子,给每一个孩子有充分展现自己的机会,留意给胆小的孩子多一些爱护,给留意力易分散的孩子多一些勉励,给体弱的孩子多一些照管,给能干得孩子多一些挑战；精品 word,欢迎共阅