《2022年人教版语文六级上册-唯一的听众-教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版语文六级上册-唯一的听众-教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源教学课题人教版六年级下册第 11 课.唯独的听众 .学问：1. 学会 6 个生字；正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、愧疚、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊等词语；欢迎下载精品学习资源教学目标2. 懂得文中老人的语言与神态描写；3. 有感情地朗读课文；才能：运用写人文章的学法深化研读；情感：知道老教授是一位能赐予他人真诚无私帮忙的慈爱可敬的老人，体会作者对老教授的感谢与佩服的思想感情；欢迎下载精品学习资源教学重点懂得文中老人的语言与神态描写；欢迎下载精品学习资源教学难点知道老教授是一位能赐予他人真诚无私帮忙的慈爱可敬的老人，体会作者对老教授的感谢与佩服的思想感情；欢迎下载
2、精品学习资源前置性作业设计预习课文： 1.把课文多读几遍到达读通读顺的程度；2. 能读精确正确书写“悠仪 歉 溜 嘿 割3. 在网上听听 .月光曲.欢迎下载精品学习资源教学预备多媒体课件课时支配两课时第一 课时教学设计教学环节教学流程教学环节、老师活动、同学活动、生成预设、板书设计等我们今日要学习的课文是 .唯独的听众 .昨天同学们已经预习了，揭示课题不知道同学们读了几遍，老师也跟你们一样，昨天才接触这篇课文，欢迎下载精品学习资源读了一遍又一遍，他们的故事深深地打动了我，总觉得有好多好多的话想说，你们肯定也有这样的感受吧！那么今日这节课就让我们一起再次走进他们的故事中去吧！1. 自由朗读课文，
3、留意预习时易读错的字词；2. 指读：预设订正易混易错字白痴、懊丧、巧妙、懊恼、神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长；锯电锯蹑蹑手蹑脚眶眼眶受接受欢迎下载精品学习资源整体入手自主读文踞盘踞镊镊子框木框授教授3. 词语说明懊恼- 心里别扭、苦恼；懊丧- 灰心扫兴的意思；布满- 充分显露出一种心情或气氛；溢：布满而流出；难以置信 - 难以让人信任；置信，信任；4. 再读文说一说文章主要讲了一个什么故事，想告知我们什么道理；预设： 文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告知我们：A. 悄悄的关怀、真诚的帮忙、长久的关注、热忱的勉励，能够帮忙一个孩子树立起自信心；B .无论做什么事情，只要有信心
4、，有毅力，刻苦学习，肯定能获得胜利；欢迎下载精品学习资源落点局部自读自悟1. 同学自读，标注阅读体会；在遇到老妇人之前，别人对“男孩的评判是这样的？男孩的心情有是怎样的？欢迎下载精品学习资源找出有关句子：用妹妹和父亲的话说，我在音乐方面简直是个白痴；在他们听来，我拉小提琴简直是在锯床腿；指名读，领读，范读；2. 别人对“男孩的评判：在音乐方面简直是一个白痴，拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音；预设：男孩的心情：懊丧灰心老师巡察辅导有的同学快速读完，浅尝辄止时，老师应提示：仍可以划一下重点句子，这些重点句子的哪些词语引起了你的留意，让你有所感悟？把你的感悟批注在一旁；第 二 课时教学设计教学环
5、节1. 检查生字新词；2. 想想课文讲了哪几件事；欢迎下载精品学习资源复习导入听汇报，老师板书；预设：课文讲了三件事，练习概括小标题；家中练琴遭冷遇林中练琴遇知音舞台演琴生感叹同学沟通，其他同学可以补充；欢迎下载精品学习资源品 词 析句，精读深悟1. 唯独的“听众是何时进入我的眼帘的？“听众来林中的前后目的是否一样？因何而转变？我单独来林中拉琴，正感到懊恼，不由得诅咒自己的时候发觉了老人；“听众来林中的前后目的不一样，之前是为了到林中坐一会儿，欢迎下载精品学习资源之后是为了帮忙我，因帮我而转变； 2. “听众的语言随着听琴的时间推移，其内在含义是怎样变化的？ 第一段话是当“我为在树林里也拉不好
6、小提琴而感到懊恼，认为这 难听的声音肯定破坏了林中和谐的美， 肯定破坏了这位老人在寂静树林里的安静心情，深感内疚、愧疚地冲老人笑笑，预备溜走时，老妇 人对我“讲是我打扰了你吗？小伙子；不过，我每天早晨都在这坐 一会儿；这句话中老妇人自己承当责任， “是我打扰了你， 让“我不要过意不去，老妇人并表示她每天早晨在这儿坐一会儿，可不是今 天特地打扰“我说得特别客气；接着老妇人又讲：“我推测你肯定拉得特别好，只惋惜我的耳朵聋了；假如你不介意我在场的话，请继 续吧；这是老妇人在勉励“我，让“我不要再懊恼，灰心，并 排除我的顾虑不要在意她在场，拉好拉坏她都听不见，对她不会造成 任何干忧，让“我毫无顾忌地大
7、胆练习；老妇人给了“我士气和 力气；此时，你觉得老人是怎样一个人？指导朗读老人说的话，指名读，评判读，练读；其次段话是当“我指了指琴， 摇了摇头， 意思是说“我拉不好时， 老妇人说：“或许我会专心去感受这音乐；我能做你的听众吗？就在每天早晨；这又是老妇人在勉励“我，不管“我拉成什么样， 老妇人耳朵听不见，但心里却能感受到音乐的精妙，她情愿每天都来做“我的听众，目的是让“我树立信心，坚持每天面对自己的听众来练琴，“我肯定会越练越来劲；欢迎下载精品学习资源第三段话是以后每天早晨， “我都会到小树林面对“我惟一的听众练琴；每天“我停下来，老妇人都会说： “真不错，我的心已经感受到了；感谢你， 小伙子
8、；这是老妇人不断地对 “我进行确定， 勉励“我不断努力，连续练下去，使“我开头有了信心；第四段话是在以后每天早晨， “我都要全力以赴去面对早早坐在木椅上等“我的惟一听众 - 老妇人练琴时， 有一次她竟说：“你的琴声能给我带来欢快和幸福；这又是老妇人再次给我信心和力气，她的 话使“我感到：只要刻苦练习，琴声能给耳聋人带来欢快和幸福； 老妇人是在勉励“我连续苦练下去；3. “听众的关注、勉励、帮忙、宽慰对我的心理变化作用如何？使我有了信心士气和毅力：暗暗有了几分信心、心里布满着一种从未有过的的感觉、一种力气在我身上潜滋暗长、我慢慢感觉我奏出了真正的音乐；1. 品尝老妇人对“我讲的话，想一想她是在什
9、么情形下讲的？体会每句话的含义；“是我打扰了你吗？一会儿 “我推测你肯定拉的特别好请欢迎下载精品学习资源说悟表意朗读展情连续吧！“我能做你的听众吗？听到了“我“糟糕的琴技，老妇人的语言里布满了敬重和懂得；她成心装聋，是为了让我练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足士气；这种善意的欺诈是一种真诚的勉励；主动做听众，这是对我练习琴技的一种无言的督促； 生活中，你遇到过这样的人吗？说一说；欢迎下载精品学习资源问：那么我听了这样的话，心理有什么变化吗？ 我由懊恼惭愧变得有了几分信心；从一开头的灰心，到现在有了信心，这是一个多么大的转变啊！这正是由于老人诗一般的语言打动了我；能否把不同的人物的口吻读出来吗？“真
10、不错，我的心已经感到了，感谢你小伙子；这是对我练琴的一种确定，一种勉励，让我产生了从未有的感觉， 那种感觉是一种信心，一种士气，一份执着，一股力气；“你的琴声能给我带来欢快和幸福她的颂扬激励，是我发奋练习的不竭动力，老教授善于循循善诱， 使我爱上了小提琴；问：我的反响如何？ 我常遗忘她是聋子；我演得如此投入，得益于老教授真诚无私的帮忙； 过渡：老人的语言是真诚的，作为一个自称耳聋的音乐教授，她勉励、帮忙我的另外一种形式就是安静、深沉、明澈的眼神；也就是神态描写；2. 找出老教授的眼神描写，重点沟通； 三次“安静地望 1) 当我拉出像锯床腿的声音时,她的安静 ,给我士气和力气 ,让我毫无顾忌的大
11、胆练习 .2) 当我有了几分信心 ,每天去练琴 .她的安静 ,勉励我不断努力 .3) 当我渐感奏出了真正的音乐,她的安静 ,表达了对我更高的要求 ,告知欢迎下载精品学习资源我不要满意 ,连续提高 . 3 解决同学的问题：为什么不拆穿这个谎话？联系.我观察了大海 .，由于这表达了老教授训练方法的特殊，她并没有赐予我琴技上的指导，只是赐予了我最宝贵的信心；其实老教授的“不教而教才是训练的最高境域啊！为什么当我在成千上万的观众面前演出时 ,总是忘了那唯独的观众 . 表达了我对老教授无限敬佩 ,仰慕之情 .是她的循循善诱 ,积极勉励 ,真诚无私地帮忙 ,使我树立了信心 ,刻苦练习 ,最终获得胜利 .配
12、乐朗读最终一段；板书：真诚无私佩服感谢1. 你能给文章添上一个结尾吗？2. 沟通欢迎下载精品学习资源诵读积存拓展运用3. 同学们的想象力可真是丰富，想看看原文是怎样的结尾吗？自由读，配乐齐读4. 你从这个故事中知道了什么？仍有别的感受吗？看来同学们的收成真不小，你们的收成就是老师最大的收成；小练笔：当作者知道老人是音乐教授时， 心里是怎么想的？请写下来；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源板书设计唯独的观众真诚无私老教授我欢迎下载精品学习资源佩服感谢教学反思环绕教学方式、学习成效、课程资源的开发与利用、胜利与缺乏等进行反思教学本课时，我第一为同学创设情境，由同学发觉问题、提出问题、再到小组内读议解决问题，能充分转变同学的角色，引导同学以 读为主，读中感悟，自始至终留意了同学对文本的诵读和语感的培育；抓住段落中的重点词语、句子，体会文中人物的思想感情；积极引导 同学在读中悟境，读中悟意，读中悟法、读中悟情，使文中事活化、 物活现；其次在引导同学合作学习中，敬重同学个性，为同学创设了 公平宽松愉悦的学习气氛，使同学思想得以解放、思维得以活泼、潜 能得以发挥，不但学会了摸索而且学会了与他人合作学习；最终为了 强化同学对文本的懂得，组织同学在超文本上绽开大胆合抱负象，促 进同学动脑、动手主动参加；既激发同学的爱好，又展现了才华，仍 使同学的个性得以张扬，塑造了孩子完善的人格；欢迎下载