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1、一年级组语文教研总结光阴荏苒,又一个布满挑战,富有收成的学期终止了；我们一年 级语文教研组有十二位成员,虽然在教龄、性格上各不相同,但都有 着共同的特点, 那就是热忱好学, 工作仔细；本学期, 我们立足岗位, 团结协作,仔细学习,领悟和运用新的课程标准,踏踏实实地开展活 动,现将本学期教研工作总结如下：一、仔细学习先进教学理论,切实更新训练教学理念一开学,我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读, 明白了低年级的教学目标和要求； 为了让每位老师能更好的学习、 实践新课程理念,我们通过报纸、杂志及网上学习,加强了训练教学理 论的学习,在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有 效的学习沟通
2、研讨活动,用先进的训练理念来支撑和深化教学改革； 通过不断的学习、争论、沟通,转变了训练教学思想,使大家对新课 改的熟悉有了很大的提高； 教研组全体成员提高了思想熟悉, 树立了正确的价值观；二、严格落实教学常规,仔细开展集体备课制度开学初,为了保证教研组方案实施的可行性,我们教研组老师 都仔细学习了教研室和教诲处的教学方案, 对教研组方案的制定提出了自己的见解,我们以学校教研活动方案为指导,依据本年级、本学 科特点,本着务实的原就制定方案,力争有效指导本学期组内教研；通过争论, 我们拟定本学期教研重点为： 写字的指导、识字写字方法；为了更好地开展教研活动, 我们仍通过争论, 制定了详细的实施措
3、施；“尺有所短,寸有所长”, 我们将集体备课与组内争论课有机结合,坚持每周上一节争论课；集体备课做到定人、定时、定点,并将这一环节落到细处,并在各自的教学中扬长避短,留意反思感悟, 力求改革创新,上出自己的个性特色；在本学期教学研讨活动中,本组老师积极预备, 仔细参与集体备课, 并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,也针对一年级语文教学中的困惑,畅所欲言,纷纷发表自己的看法,从而发觉教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性, 更具实效性；三、加强教学质量的治理,重视良好学习习惯的培育；上课是教学的关键环节；本组老师在教学中尝试用多种方式
4、进行教学,力求做到边教边导；让同学学会学习, 学会自主、合作、探究的学习的方法；通过个人摸索、小组争论、沟通等层层递进的互 动环节, 促进教与学之间、 同学个体之间、 个体与群体间的多项沟通 , 使每个同学能自觉主动地感知教学的新内容, 成为积极的参与者和探究者, 在增长学问的同时提高才能 , 在享受胜利的欢乐中不断进取 , 不断超越自己 , 培育综合素养 , 真正成为学习的主人；而良好的学习习惯对同学的学习、生活更是有着打算性的作用；低年级同学,学习刚刚起步,可塑性强；我们在教研活动中要求每位老师,平常教学中严格训练到位,常常抓,抓常常,并且常常学 习沟通相互借鉴一些好的做法, 采纳班班互比
5、互学的勉励措施, 取得了良好成效；四、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂；一年级孩子好动爱玩,无意留意占主导；因此,我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑, 勤动手,在条件较差的情形下自制各种卡片,教具,以生动鲜明的方式方法吸引同学,激发同学的学习爱好,大大提高了课堂教学效率；五、统一各项作业本的格式及批改的详细要求我们组里年轻老师比较多, 在检查作业时发觉了一些问题, 为了更好地帮忙他们落实作业批改的常规, 老师们一起学习了老师工作常规,统一了作业形式、作业量,分别对各项作业本的书写格式和批 改作了统一要求；并依据教材的特点,仔细布置和批改作业；在布置
6、作业时,以减轻同学的负担为准绳,仔细取舍,精选适量的作业,以 课文为主,依据同学的角度,因人而异,不搞题海战术；六、组织各种语文实践活动,促进同学个性进展这学年,我们组织同学开展了国学诵读竞赛、写字竞赛等活动； 对于生字的笔顺、 写字的规律、写字的姿态都做了强调, 让同学明白： 生活中到处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂 ”；通过常常性的写字竞赛, 同学的学问得到了强化与巩固, 同时也发觉了一些不足,为期末复习做好了铺垫；全组老师既留意同学的整体进展, 又留意同学的个体进展； 因材施教,使不同的同学的不同个性得到充分的展现： 学习态度端正和学习才能强且学习成果优异的同
7、学, 赐予勉励和期望, 赐予更多的信任, 让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力； 学习才能强但学习态度不够端正且成果上下不稳固的同学,赐予关怀、帮忙,明白其成果被 动的缘由, 渐渐地引导地端正学习态度, 同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感, 用爱去感化他； 学习才能差但学习态度端正的同学,帮忙他查找适当的学习方法,提高其学习才能,当成果稍 有提高时便赐予准时的勉励,同时赐予明确的和更高的期望；七、存在的不足及努力的方向：这学期, 我们教研组就举办了汉语拼音的评课活动, 但在坚持理论学习, 扎实开展集体备课上争论课的同时,我们教研组仍需留意组织老师对自己的教学体会进行总结、 反思,积极撰写论文上下下功夫；在今后的训练、教学工作中我们将不断改进, 连续相融在这个小家庭中,各显其能、各展所长 , 为学校语文教学工作出力 , 在语文这块期望的田野上不断耕耘 , 不断探究；