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1、精品学习资源人教版三年级下册数学复习方案为了更好、 更有效地组织复习， 让同学更系统的把握本学期的学习内容，特制定本复习方案如下 :一、班级同学情形分析 :我班的整体情形仍比较好 ,但得拔尖的同学不多；部分同学在 学习习惯 、思维方式等方面仍有些 不尽人意 ，有一小半同学不善于学习， 没有好的 学习习惯 ，自我掌握才能不够，留意力不集中；有些同学无论做题速度上仍是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步 加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用； 当然两个班都也有一部分同学思维灵敏， 考虑问题有肯定摸索的深度和广度，基础学问较好，思维比较发散，有初步的创新意识和才能， 在
2、课堂上能积极思维， 主动参加学习活动； 这样简洁形成两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要留意培优；二、复习目的和要求通过总复习，使同学获得的学问更加稳固，运算才能更加提高， 数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到进展，能用所学的数学 学问解决简洁的实际问题， 获得学习胜利的体验， 提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心，全面到达本册教材的教学目标；三、复习内容 :复习共分为八部分 :位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，复式统计表，年、月、日，面积，小数的初步熟悉，数学广角；欢迎下载精品学习资源复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数， 面积以及运用所学的学
3、问解决简洁的实际问题； 其他内容也比较重要， 也要让同学切实懂得和把握；本册第八单元 “数学广角 ”主要是培育同学 数学思想方法 的，同学只要明白就可以了，因此，在总复习中中支配的课时尽量削减；四、总复习时留意突出以下几点 :1. 留意学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强同学对所学学问的懂得和把握；既复习了依据给定的一个方向北、南、东或西识别其余七个方向，并能用这些方向词语描画物体所在的方向；同时也会看简洁的 路线图；另外，也为今后进一步学习依据方向和距离确定物体的位置， 描述简洁的 路线图等学问打下了基础；2. 留意加强与生活实际的联系，加强估算意识和才能的培育， 让同学体会
4、除法在生活中的应用；3. 加强统计观念的培育；既复习了对数据进行简洁的分析，并依据分析的结果作出简洁的判定与猜测；4. 加强空间观念的培育；既复习有关面积的基本学问，也复习 了估量给定的长方形和正方形的面积， 能够挑选合适的面积单位估量和测量图形的面积；5. 加强解决问题才能的培育；在总复习中，数与运算、空间与 图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独支配了一 些联系生活实际的解决问题的内容， 让同学明白用连乘、 连除可以解欢迎下载精品学习资源决生活中一些简洁的问题；五、各单元复习 :1、复习位置与方向时，先让同学自学教材第一单元，总结出这一个单元我们学习了什么学问？再结合教科书可
5、以先让同学用八个方向词语说一说四周有什么； 然后再进行小组和全班沟通， 结合同学表达过程中显现的错误说一说怎样识别方向和用词语描画物体所在的方向，看懂简洁的 路线图；再做一些关于第一单元学问的习题；习题做完以后实行同桌之间相互批改， 老师再收上来查阅， 对于那些没有过关的同学实行相应的帮辅措施；2. 复习除数是一位数的除法时，通过让同学做题，明白同学运算时仍存在什么问题，启示、引导同学发觉自己的错误所在，并通过反思自己订正；然后通过肯定的练习使同学到达运算娴熟；3. 复习统计时，让同学分析题中的数据，对进展变化趋势有一个判定；让同学谈谈感想，使同学受到环境爱护的思想训练；4. 复习年、月、日时
6、，要留意全面复习学过的时间单位和有关学问，并能运用这些学问解决生活中的一些问题；5. 复习两位数乘两位数时，复习估算和笔算；老师针对运算中显现的问题进行订正， 再通过有关练习或出一些有针对性的练习， 使全体同学到达本学期规定的 教学目标；6. 复习面积时，先让同学回忆课本第六单元学习了哪些学问？进行学问的梳理； 再针对本单元的学习重点进行相关题目的训练，争取每个同学都能到达运用这些数学学问去解决生活中的问题；欢迎下载精品学习资源7. 复习小数的初步熟悉时，运用一些生活中的问题进一步帮忙 同学懂得小数的基本含义，体会到小数与分母是10 和 100 的分数的联系；8. 复习解决问题时，明白同学是否
7、懂得题目中的数量关系，能否正确列式运算；启示、引导有困难的同学到达基本要求；让同学依据题目中给出的条件和问题，挑选正确的自己喜爱的方法进行解答， 不要求一个同学把握多种方法；六、复习措施 :一老师方面 :1、针对班级的学习情形，制定好复习方案，备好、上好每一节复习课；2、采纳各种手段激发同学的 学习爱好 ，提高教学成效，留意学问的整合性、 连贯性和系统性， 引导同学对已学过的学问进行归类整理；3、在抓好基础学问的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的态度和习惯，提高同学的学习才能；4、复习题的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清；5、留意培优补差工作，关注同学的学习情感和态度；二同学方面 :1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问；欢迎下载精品学习资源2、要求上课用心听讲，积极摸索、发言，学会倾听别人的发言；3、要求按时、仔细地完成习题，准时进行自我反思；三补差措施1、对各差生的不同缘由，对症下药，从态度、习惯、学问、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实；2、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一 ”的形式，发动同学帮助他们一起进步；3、时刻关注这些同学，做到课上多提问，练习多讲解，多夸奖、勉励，多供应表现的时机；欢迎下载