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1、母母牛牛 世界上，总有一个人，默默地将我们支撑；世界上，总有一个人，默默地将我们支撑；总有一种爱，让我们难以忘怀。这个人就是母总有一种爱，让我们难以忘怀。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。但是，同学们，不仅人亲，这种爱就是母爱。但是，同学们，不仅人有这种情感，动物身上也有这种似海的深情，有这种情感，动物身上也有这种似海的深情，让我们一同来学习课文让我们一同来学习课文母牛母牛吧。吧。课文导入课文导入1.1. 理解课文内容，能够有感情地理解课文内容，能够有感情地朗读课文。朗读课文。2.2. 揣摩作者是怎样通过具体描写，揣摩作者是怎样通过具体描写，来表达深深的母爱的写作手法。来表达深深的母爱的写作手法
2、。学习目标学习目标 快速阅读课文，说说课文快速阅读课文，说说课文讲了一件什么事？这个故事发讲了一件什么事？这个故事发生在什么地方？生在什么地方？初读感知初读感知刹车刹车 呵斥呵斥 贪婪贪婪 分外分外 吆喝吆喝 哞哞叫哞哞叫 骂骂咧咧骂骂咧咧 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 读一读读一读1.1.听老师读一遍这个故事，思考：听老师读一遍这个故事，思考：它是一它是一头怎样的老牛？你从哪些语句看出来的？头怎样的老牛？你从哪些语句看出来的？2.2.想象：老牛迅速冲上公路时，如果司机想象：老牛迅速冲上公路时，如果司机没能急刹车，结果会怎样？没能急刹车，结果会怎样？3.3.用一个词概括老牛。用一个词概括老牛。（奋不顾身）
3、（奋不顾身）细读感悟细读感悟 面对飞奔而来的军车，老牛动了吗？面对面对飞奔而来的军车，老牛动了吗？面对司机的呵斥驱赶，老牛离开了吗？面对主人毫司机的呵斥驱赶，老牛离开了吗？面对主人毫不留情地抽打，不留情地抽打，“瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋”的老牛动摇了吗？的老牛动摇了吗？被打得哀哀叫唤的老牛放弃了吗？可怜至极的被打得哀哀叫唤的老牛放弃了吗？可怜至极的老牛退缩了吗？同学们，这是一头倔强、坚强、老牛退缩了吗？同学们，这是一头倔强、坚强、令人佩服的老牛。就请你把老牛的倔强、坚强、令人佩服的老牛。就请你把老牛的倔强、坚强、令人佩服读出来吧！令人佩服读出来吧！ 面对面对此情此景，人们的表现各是怎样？此情此景，人们
4、的表现各是怎样？画出人们前后表现的语句。画出人们前后表现的语句。1.1.“后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶。至试图点火驱赶。”2.2.“一旁运水的战士哭了，骂骂咧咧的司一旁运水的战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，战士说：机也哭了，最后，战士说：就让我违反就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。一次规定吧，我愿意接受一次处分。他他从水车上取出半盆水放在牛面前。从水车上取出半盆水放在牛面前。” 老牛的行为令佩服，感动了在场的所有老牛的行为令佩服，感动了在场的所有人，得到了珍贵的半盆水。得到水后的老牛人，得到了珍贵的半盆水。得到水后的老牛又是怎么做
5、的呢？又是怎么做的呢？ “出人意料的是，老牛没有喝以死抗争出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水得来的水静默中，人们看到了母子眼中静默中，人们看到了母子眼中的泪水的泪水。”讨论：说说老牛为什么流泪？讨论：说说老牛为什么流泪？小牛为什么流泪？小牛为什么流泪？思思 考考小牛小牛感动、感激、心疼感动、感激、心疼老牛老牛艰难、欢喜艰难、欢喜 是啊！索水的过程多么艰难啊！可是再是啊！索水的过程多么艰难啊！可是再多的艰难，再多的屈辱就在孩子喝到水的那多的艰难，再多的屈辱就在孩子喝到水的那一刹那都化作了欢喜。情到深处泪自流，泪一刹那都化作了欢喜。情到深处泪自流，泪水里包含了太多的话语，太多的情感，千言水里
6、包含了太多的话语，太多的情感，千言万语也表达不了内心的感动，正如大诗人孟万语也表达不了内心的感动，正如大诗人孟郊在郊在游子吟游子吟中写道：中写道：“谁言寸草心，报谁言寸草心，报得三春晖。得三春晖。”感感 悟悟 这是一位多么了不起的母亲啊！这是一位多么了不起的母亲啊！此时，你有什么话想对老牛说吗？此时，你有什么话想对老牛说吗？通过老牛你又想到了谁？通过老牛你又想到了谁？问题拓展问题拓展 此时此刻，你一定也有许多话想此时此刻，你一定也有许多话想对母亲说，拿起手中的笔写下此时心对母亲说，拿起手中的笔写下此时心中最想说的话吧！请以中最想说的话吧！请以“妈妈，我想妈妈，我想对你说对你说”为题写一封信。为题写一封信。小练笔小练笔再再 见！见！