《2022年岭南版小学美术第七册教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年岭南版小学美术第七册教案 .pdf（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载岭南版小学美术四年级上册电子教案执教者：沈玲慧精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载第 1 课 丰富多彩的民间美术教学目标 ：1. 知识与技能： 了解民间美术色彩、 造型、选材的特点和民间美术常见的 “谐音” “寓意” 、 “象征”等手法。能用美术语言描述民间美术作品的独特美感；认识传统纹饰并能画一副民间美术作品中的传统纹饰。2、过程与方法：体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。 3 、情
2、感态度与价值观： 感受和认识民间美术独特的装饰风格与审美观，在欣赏中产生对民间美术的兴趣。教学重点 ： 观察民间美术的选材、造型和色彩特点以及装饰风格与独特的审美情趣，概括常见纹饰。教学难点 ：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。教学过程：（一）课堂导入：1. 游戏激趣：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。视频展示传统节日或喜庆活动场景， 营造喜庆气氛。 引导学生取出利是封里的图片猜一猜相关祝福词。2. 引导学生感受民间美术色彩、造型和色彩特点，以及与传统节日、喜庆活动等民俗的关系。精品资料 - - - 欢迎下载 - - -
3、 - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3、引出课题，阅读课本图。（二）课堂发展：1. 观察研究：（1）小组讨论：课本中的那些作品体现了喜庆、吉祥的特点。（2）观察思考：山西剪纸作品蝶恋花：作品中那些纹饰采用了寓意、谐音、象征的手法？（3）说说你喜欢的民间美术作品如何表现吉祥的主题。2. 体验实践：（1）讨论交流：民间美术中作品中采用了那些装饰纹样？（2）认识常见的纹饰：云纹、鸟纹、花草纹、火纹、水纹、回纹等六种纹饰。小结：这些纹饰都来自大自然的灵感，表达自古
4、以来人民对大自然的敬重与热爱。（3）画一画：民间美术作品中自己最喜欢的传统纹饰。3. 作业布置：根据自己的学习情况，自主选择作业内容。（1）能临摹民间美术作品中的纹饰；（2）能用传统纹饰组合一幅“吉祥图案” ；（3）选择适当的材料，用具象或抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅“吉祥图案”。4. 巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（三）展评与小结：1
5、. 作业展评：出示评价展板，展示全班作品，自评、互评、教师导评。2. 课后拓展：展示民间美术的应用作品，感受其独特魅力。手机身边的民间美术作品（实物或图片） 。第 2 课寻找身边的民间美术教学目标 ：1. 知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、 色彩特点等。 能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。2. 过程与方法：与同学一起到社区调查收集民间美术作品，分析、整理、归类。与同学一起合作布置小展览。3. 情感态度月价值观：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。能主动、收集民间吉祥的图案。教学重点 ：能描述民间美术作品中的吉祥图案纹样
6、、色彩特点等。教学难点 ： 尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。教学过程 ：（一）课堂导入：1. 播放鉴宝视频片段，课件展示部分有浓厚地方特色的民间美术精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载作品，创设教学情景。引导学生将自己收集的作品摆放好。2. 以小组为单位，安排好主持人、鉴宝人、评价人等角色。引导学生欣赏民间美术作品的具体要求：没在哪里？有什么特色？3. 板书课题：寻找身边的民间美术。（二）教授新课：
7、1. 观察欣赏：欣赏本地区各类美术作品图片， 引导学生从造型、色彩、制作方法、寓意等方面进行鉴赏。由主持人提出问题，学生自评。2. 师生讨论：本小组讨论收集来的民间美术作品，进行分类，填写考察表格。由学生表演“献宝人”，模仿鉴宝节目， 进行对作品的展示、评价活动。3. 展示评述：每组派代表在讲台上介绍自己小组的“宝物”，由小观众投票选出自己喜欢的民间美术作品。4. 应用创作：欣赏用民间美术元素创作的优秀作品， 说说自己的感受。以个人或小组的形式尝试创作， 用法自己收集到的纹饰进行设计创作。（三）展示与评价：分组展示学生给你作品，让学生自评优秀作品。教师小结：对评述大胆、由创意的作品进行表扬。（
8、四）课后延伸：1. 设问：你今天学会了什么？民间美术如何让我们的生活变得更美？2. 课后和家长讨论：如何保护与传承中国传统文化？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载第 3 课泥板植物浮雕教学目标 ：1. 知识与技能：认识浮雕。能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。2. 过程与方法：在比较中，学会观察与比较植物的不同形态与色彩。能在创作中，大胆想象与表现泥板植物浮雕。3. 情感：热爱大自然，喜欢大
9、自然的花草树木。知道植物、泥与人的关系。教学重点 ：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。教学难点 ：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。教学过程 ：（一）课堂导入：1. 创设喜庆情境： 从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等植物造型特点。2. 让学生能用语言说出植物的生长形态和色彩。它们的枝干、叶茎、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载花果和花
10、心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜欢的植物，说说她1形态特点和色彩特点。3. 培养学生的想象能力。设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、写实的植物画面。4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。（三）作业布置：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板植物浮雕。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进
11、行讲评。（五）结果：3. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现植物的浮雕的作品进行表扬。2. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载第 4 课泥板动物浮雕教学目标 ：1. 知识与技能：认识浮雕。能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。2. 过程与方法：在比较中，学会观察与比较动物的不同形态与特征。
12、能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。3. 情感：热爱大自然，喜欢大自然的小动物。知道动物、泥与人的关系。教学重点 ：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。教学难点 ：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。教学过程：（一）课堂导入：1. 创设喜庆情境： 从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。2. 让学生能用语言说出动物的形态和特征。它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么不同？把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点。3. 培养学生的想象能力。设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的
13、动物画面。4. 板书课题：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。（三）作业布置：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。（四）巡视辅导：学生
14、作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：4. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。2. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第 5 课神秘的图腾柱教学目标 ：知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。能选择绘画方法， 并运用各种相形组合一个图腾柱。教学重点 ：用绘画的方法 , 运用各种形象组合一个图腾柱。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 44 页 - - -
15、- - - - - - - 学习好资料欢迎下载教学难点 ： 能创造形态夸张 , 变化的图腾柱漂亮的造型。第一课时：教学过程：（一）课堂导入：1. 创设喜庆情境： 从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等图腾柱造型特点。2. 让学生能用语言说出你见过图腾柱吗?它有什么造型特色 ?哪些材料可以设计制作柱体造型?造型独特 , 夸张变形怪异神秘。3. 培养学生的想象能力。 设问提出要求： 图腾柱给你什么感受 (细腻,粗犷, 古朴, 现代, 神秘, 怪异等)在哪些地方有这种感觉 ? 4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课
16、：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图腾图片。2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些图腾柱艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道的图腾柱术品。你准备用绘画形式画出什么样的图腾柱作品。（三）作业布置：创造出与众不同、夸张变化的神秘图腾柱。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载讲评。第二课时（一） 、课堂导入：创
17、设情境（运用课件展示）（二）继续欣赏图腾柱的各种图片1. 看, 由一个串一个的形态夸张的怪人怪兽构成的图腾柱 , 多么神秘, 怪异. 2. 图腾柱今天已成为公园广场 游览区的艺术品 . (三)学生继续完成作业(四)学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：2. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现图腾拄的作品进行表扬。2. 课后拓展：问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第 6 课炊具与餐具教学目标：1. 知识与技能：认识“透叠” 、 “重叠”画法。能用“透叠”、 “重叠”与组合的方法画出吹具与餐
18、具的线条或色彩装饰画。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2. 过程与方法：在“记忆与表现“中，对比感受传统和现代吹具与餐具的造型、色彩、功能，在探索中，学会设计、装饰、重叠画面。3. 情感：体会社会与科技的发展，感受生活美。教学重点 ： 能用 “透叠画法“画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。教学难点：能画出主体物突出、画面丰富多变、重叠色表现准确的吹具与餐具装饰画。教学过程：（一）课堂导入：1. 创设情境：从多媒
19、体课件中欣赏吹具与餐具艺术作品。让学生感受透叠和重叠艺术作品的“对称、均衡、重复、对比”等美术要素。2. 让学生能用语言说出什么是重叠色彩法。3. 培养学生的想象能力。设问提出要求： （1） 用线条表现透叠的画面，注意构图饱满、画面丰富、注意吹具与餐具的外形、大小、高低不同的组合。 （2）用色彩表现重叠的画面，重叠部分的颜色应该用前后两部分的颜色调和而成。4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些透叠和重叠的艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道
20、的透叠和重叠艺术品。你准备用什么样材精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载料绘画作品。（三）作业布置：能画出主体物突出、画面疏密有序、形态丰富多变、重叠色彩表达准确的吹具与餐具装饰话画。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：5. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2. 课后拓展：设问：你今天学会
21、了什么？特别美的地方在哪里？3. 课后思考题：帮妈妈做一件事，把你找到资料下节课带来。第 7 课妈妈的好帮手教学目标 ：1. 知识与技能：能用剪贴的方法、为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手” 。2. 过程与方法：在回顾和表达中，体验人时间的情感、妈妈的关爱。探监怎样设计妈妈的围裙、 复习剪贴的方法， 体会美术与生活的关系。在设计创作“好帮手”的过程中、能异想天开、大胆设计创作，表精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 44 页
22、- - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载达对母亲的感激之情。3. 情感：能表达爱妈妈、爱家人的思想情感。教学重点 ：用运用手绘、剪贴或想象设计的方法设计美观、实用的围裙。教学难点 ：能想象设计外形奇特、 色彩大方、多功能的“好帮手”。教学过程：（一）课堂导入：1. 创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。让学生体验人时间的情感、妈妈的关爱。探监怎样设计妈妈的围裙、 复习剪贴的方法， 体会美术与生活的关系。2. 让学生能用语言说出妈妈在又在厨房里忙开了，如洗菜、煮饭、抄菜、清洁等情节。我能为妈妈做点什么？进入本课创作主题：为妈妈设计围裙和能减轻妈妈家务负担的好帮手。3. 培养学生
23、的想象能力。 设问提出要求： 你用什么方法给妈妈设计一个漂亮的围裙。4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种围裙图片。2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些围裙艺术作品？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3. 小组活动：讨论你所知道怎样做围裙术。你准备用什么方法设计出一个漂亮的围裙来。（三）作业布置：能为
24、妈妈设计外形美观、色彩对比强烈的围裙。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。第二课时（一） 、课堂导入：创设情境（运用课件展示）（二）继续欣赏的各种图片1. 体验人时间的情感、妈妈的关爱。 2. 探监怎样设计成为妈妈的好帮手，用想象绘画的方法体会亲情。(三) 学生继续完成作业( 四) 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：2. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现妈妈的好帮手的作品进行表扬。2. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第 8
25、 课 漂亮的挂盘精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教学目标 ：1. 与技能：认识挂盘的功能与艺术性。感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。2. 过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。在选择与创作中， 感受各种材料、 彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。3. 情感：进一步
26、感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。教学重点 ：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。教学难点：能运用明快的色彩和简练、 夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。教学过程：（一）课堂导入：1. 创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。导入新课。2. 让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法挂盘。3. 培养学生的想象能力。设问提出要求： （1）尝试使用学过的绘画、剪贴、泥塑等多种技能。 （2）可以选择对称或均衡等美感形式： （3）图案内容可以选择“动物、植物、人物”等具象形。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归
27、纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的艺术挂盘的艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。（三）作业布置：能运用“均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，
28、及时进行讲评。（五）结果：6. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第 9 课 瓶子的化装舞会教学目标：1. 知识与技能：感知唐代“三彩双鱼瓶”和宋代“青白瓷堆塑瓶”的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载艺术价值。2. 过程与方法：参与欣赏活动，体验古代艺术家的审美情趣：在联想中、利用瓶子
29、原形、色彩、大胆地进行想象设计和表现。在个人或创作中、尝试运用粘贴、堆塑、浅浮雕、高浮雕等放装饰瓶子。3. 情感：了解古代陶瓶的价值、喜欢陶瓶艺术、体验创造美的乐趣。培养“变废为美”的意识。教学重点 ： 选择废弃瓶子和材料装饰瓶子、 体验“变废为美”的乐趣。教学难点 ：能保留瓶子的基本形状，运用像皮泥进行“彩塑浮雕”创作。教学过程：（一）课堂导入：1. 创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格的彩瓶。导入新课。2. 让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法彩瓶。3. 培养学生的想象能力。 设问提出要求： （1） 尝试使用学过的、 剪贴、泥塑等多种技能。（2）可以选择对称或
30、均衡等美感形式： （3）图案内容可以选择“动物、植物、人物、抽象”等形象。4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的艺术彩瓶的艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的彩瓶。你准备用什么形状的瓶子设计作品。（三
31、）作业布置：能运用“均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张等像皮泥的艺术手法设计彩瓶。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：7. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第 10 课 蔬果的童话教学目标 ：1. 知识与技能：了解蔬果根、茎、叶、芽、花、果等都含有丰富的营养。能利用蔬果的自然形态、色彩特点，进行雕刻、塑造、创意设计一个立体形象。2. 过程与方法：在联想中、能对蔬果的自然形态、 花纹质感进行观察、
32、构思新形象。在比较中体验添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。在创作中利用蔬果的自然形态创造新形象。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3. 情感：注意观察生活、养成发现生活美的能力。大胆想象，培养思维能力。教学重点： 对蔬果的自然形态、花纹、质感等特点进行联想与添加、组合造型，培养观察与设计思维能力。教学难点： 对蔬果的原形进行切、刻、雕、挖创造与众不同的艺术形象。教学过程：（一）课堂导入：1. 创设情境：欣赏“
33、蔬果童话形象”让学生感受生活的美好。2. 让学生能用语言说出蔬果童话形象夸张、变形的蔬果娃娃。3. 培养学生的想象能力。设问提出要求： （1）蔬果娃娃它们象什么？（2）小作者是怎样利用蔬果的自然形态、花纹、质感进行构想与创作的？（ 3）你喜欢哪一件作品？为什么？4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你能用蔬果创作些什么？知道的哪些和这些不同的蔬果的艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道的不同蔬果艺术品的。你准备用什么样方法设计作品。精品资料 - - - 欢迎下载 - -
34、 - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（三）作业布置：能运用多种制作方法，设计与众不同的新形象来表现蔬果的童话故事。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第 11 课 盐的妙用教学目标：1. 知识与技能：感知肌理所产生的奇幻的形式美感。运用
35、“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。2. 过程与方法：在尝试探索中，自主掌握“撒盐派遣法”。在观察想象中，感受机理所产生的奇幻的形式美感。3. 情感：对“撒盐排遣法”产生的机理效果产生兴趣。教学重点 ：运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。教学难点 ：能对点、线、面状的机理效果进行联想和创造、重新设计一幅有趣的画面。教学过程：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（一）课堂导入：1. 创设情境：从多媒体课件中欣赏国内
36、艺术的不同美术作品。导入新课。2. 让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的机理效果。3. 培养学生的想象能力。设问提出要求： （1）欣赏画家梁培龙的作品欢乐的小溪感受“特殊技法”创作的一种节奏美。（2）尝试探索“撒盐排遣法”，体验画面产生异变而制造的特殊的点、线、面状的机理： （3）明确作业要求，即运用点、线、面状的机理进行联想，再创造有趣的画面。4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的机理的艺术作品？3. 小组活动：讨
37、论你所知道的不同艺术作品。你准备用什么样材料设计作品。（三）作业布置：能运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 22 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载评。（五）结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第 12 课 美
38、丽的荷塘教学目标：1. 知识与技能：体会画家借物抒情的表达方式。学习写意画的用笔、用墨、并进行临摹变化，表现荷花的画面。2. 过程与方法：在观察与记忆中，激发表现荷花的兴趣。在观察与比较中，体会画家借物抒情的意境。在临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。3. 情感：学习大师借物抒情表现荷花。教学重点 ：学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。教学难点：能临摹画家写意画的用笔、 用墨、 创意表现记忆中的荷花。教学过程：（一）课堂导入：1. 创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。2. 让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会中国画写意技法表现大自然的动物、植物。精品资料
39、 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 23 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3. 培养学生的想象能力。设问提出要求： （1）让学生观察生于淤泥沼泽中的荷花，在圆盘似的绿叶衬托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意： 。 （2）让学生了解荷花的生长过程，荷花的作用，开阔视野： （3）观察荷花的造型、 色彩和花、叶、茎的结构，如荷花以红荷花与白荷花为多，花瓣阔大，瓣头带尖，提高学生观察与表现的能力。4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅
40、读课文内容。（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的荷花的艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。 你准备用什么去画荷花。（三）作业布置：能创造性地运用写意画的用笔、用墨表现记忆中的荷花。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -
41、 - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 24 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载第 13 课 快乐的黑天鹅教学目标：1. 知识与技能：能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐的黑天鹅”。2. 过程与方法：在观察与回忆中，了解黑天鹅的生活习性，感受其优美的动态和黑亮的色彩。 在观察与欣赏中， 学习画家是怎样表现主体物和背景的。 在尝试临摹中， 探究画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色表现快乐黑天鹅的。在变化表现中，体会成功的快乐。3. 情感：体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇
42、动物，保护生态平衡的情感。教学重点： 能向大师学习运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅” 。教学难点： 能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐黑天鹅”。教学过程：（一）课堂导入：1. 创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。2. 让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。3. 培养学生的想象能力。 设问提出要求： （1） 黑天鹅的生活习性。 （2）黑天鹅生动、优美的动态（如昂首阔步、左右摇摆、展翅飞翔、踩水飞奔、优美的曲项、拨水畅游等） ： （3）黑天鹅的形态、色彩、（形状象鹅，体形较大，通身黑羽毛，上嘴有红、白、粉红的色彩，短
43、短的尾巴，黑色的脚，有蹼） 。4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 25 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的天鹅的艺术作品？3. 小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。你准备用什么方法去画？（三）作业布置：能用写意画的方法画出黑天鹅动态的变化、快乐的场景及
44、色彩的特征。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1. 教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第 14 课千姿百态的树教学目标：1. 知识与技能： 感受树木的千姿白态。 学习用中国画写意技法表现树木或树林。2. 过程与方法：在欣赏与记忆中，激发表现情感。在临摹与体验中，了解树与树林的画法。自主学习、构思、大胆表现。3. 情感：喜欢画树：激发爱护树木，保护环境的情感。教学重点：学习用中国画写意技法表现树木或树林。教学难点：能创
45、意运用中国画写意技法表现有特色的树或树林。教学过程：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 26 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（一）课堂导入：1. 创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。让学生体验中国画写意技法表现树木或树林。2. 让学生能用语言说出你知道的中国写意画的方法吗？进入本课创作主题：用中国写意画的方法画出千姿百态的树。3. 培养学生的想象能力。 设问提出要求： 你用临摹的方法画出千姿百态的树。4. 板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并
46、认真阅读课文内容。（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的大师的作品。2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？3. 小组活动：讨论说一说理解大师们的作品？你能教师教你方法？画出一幅千姿百态的树。4. 教师演示方法：枝干的画法先画前面，再画后面，注意粗细变化。树干、长枝用重墨，小枝用淡墨，前面用用浓墨， 后面用淡墨。点叶要根据叶形象用笔。如画针、竹叶时，可以用尖笔，中峰画：用梅花点、胡椒点画树叶时，可用秃笔：画阔叶时，用侧峰、破笔点去画。关键是要注意树叶的排列参差错落，有梳有密，点叶的墨色要注意浓、淡、干、湿的变化。（三）作业布置：能用中国画写意技法表现有特色的树或树林。精品资料 -
47、- - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 27 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。第二课时（一） 、课堂导入：创设情境（运用课件展示）（二）继续欣赏的各种图片1. 复习笔墨技法。 学生练习：点、染、勾、檫的技法：浓、淡、干、湿、焦等墨色。 2. 能用语言描述树木的千姿百态， 能用中国画写意技法表现树木或树林。(三) 学生继续完成作业( 四) 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及
48、时进行讲评。（五）结果：2. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1. 教师小结：能用写意画的方法表现树林的变化、快乐的场景及色彩的特征。2. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第 15 课 我的第一次精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 28 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教学目标：1. 知识与技能：了解图画日记的表现形式，结构特点。能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。2. 过程与方法：在记忆联想中，大
49、胆想同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态。在欣赏与构思中，探讨表现手法。在观察与临摹中，体验画家简练、夸张的艺术手法。在构思与创作中，运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。3. 情感：唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情。自由获得身心的和谐，完善健全人格。教学重点：能用图画日记的形式大胆表现 “我的第一次”发生的事。教学难点：能用图画日记的形式和夸张的手法、 表现 “我的第一次”经历时的神情、动态。教学过程：（一）课堂导入：1. 创设情境：激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。激发记忆思维。教师取出有关“我的第一次”的照片或日记，想学生讲述自己的“第一次”经历的故事，特别
50、是描述自己当时的神情、动态，激发学生对自我、生活、社会、自然的感受。激发联想思维。听声音联想：如歌声、踢足球、炒菜声、大叫声、闹钟声等等：观看场景联想：如家庭生活、学校生活、社会生活、自然生活等场景。2. 欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。让学生能用语言说出自己第一次的事。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 29 页，共 44 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3. 培养学生的想象能力。 设问提出要求： （1） 表现“第一次”的内容，是学生最熟悉的日常生活中常见的踩