《2022年小学六年级数学下比例的意义和基本性质的练习教案教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学六年级数学下比例的意义和基本性质的练习教案教学设计 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6.3.2 比例的意义和基本性质的练习课型练习课学 校使用教师：主备人修改人时间教学内容：小学数学六年级下册P36-P37练习六的 3-6题。教学目标：1通过练习 , 进一步理解比例的意义和基本性质，熟练判断两个比能否组成比例。2. 能灵活利用比例的意义和基本性质解决问题。3. 感受数学与生活的紧密联系, 提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。重点、难点：1灵活运用比例的基本性质2应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。教学准备：小黑板，自主检测题。教 学 过 程最佳解决方案一、情境引入，回顾再现1. 回顾比例的意义。师：同学们，上节课我们一起学习了比例的意义和基本
2、性质，想一想，什么叫做比例？比例各部分的名称都是什么？比例和比有什么区别？（学生自由地说一说）2. 复习比例的基本性质。师：同学们想一想，比例的基本性质是什么？3揭示课题。师：那么这节课我们就来对比例的意义和基本性质进行练习。板书课题：比例的意义和基本性质进行练习二、分层练习，强化提高（一）基本练习。1课本练习六的第3 题。组织学生独立解答. 汇报订正，说解题思路。教师点评：比值是5 的比很多，如102， 2 505，306， 153等，它们都可以组成比例1022505，30625 052课本练习六的第5 题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载
3、 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 组织学生独立解答。集体订正，让学生说说解题方法及比例的基本性质的内容，并用字母表示比例的基本性质：a:b=c:d ad=bc（二）综合练习。1课本练习六第4 题。组织学生读题分析题意，使学生明确今年2 月份晴天和阴天的天数之比是 12:16 这一隐藏条件。根据分析独立完成，集体订正评价。2课本练习六的第6 题。组织学生读题，指导学生明确：1 分钟有60 秒，要判断小红说得对不对，我们可以判断54:45 和 72:60 能不能组成比例。独立计算，汇报订正。（三）提高练习。一个比例的两
4、个外项互为倒数，则两个内项的积是（），如果精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 其中一个内项是32，则另一个内项是（），如果一个比例中，两个外项分别是 7 和 8，那么两个内项的积一定是（）。三、自主检测，评价完善（一）自主检测。1把能组成比例的两个比用线连起来。2.5:1 9:5 4.5:2.5 4.5:2 16:2715:6 9:4 7:12 2按下面的条件组成比例。（1）12 和 5 的比等于 3.6 和 x 的比. （2）x 和
5、13的比等于 4:3 （3）x 除 4.2 的商等于353根据 47=214，写出下面比例。4：2=（ ） ： （ ）2： 7=（ ） ： （ ）7：2=（ ） ： （ ）2： 4=（ ） ： （ ）（二）评价完善。组织学生独立完成后集体汇报评价，优秀的给予表扬，出错的分析原因。四、课堂总结1谈收获。师：通过这节课，我们复习了哪些知识？对于比例的意义和基本性质你又有了哪些更深入的了解？2评价。师：你对自己这节课的表现满意吗？可采取学生自评，互评，老师评价的方式进行。板书设计：比例的意义和基本性质的练习表示两个比相等的式子叫做比例。a : b = c : d a d = b c 精品资料 - -
6、 - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 作业设计：最佳解决方案：基础： 1 叫做比例。 3甲乙两数的比是5 ：3。乙数是 60，甲数是。综合：4判断：（1）在一个比例里，两外项的积除以两内项的积，商是1。 （）（2）因为 3a = 4b ，所以 a ：b =3 ：4。（）（3）比的前项和后项同时乘同一个数，比值不变。（）5a ：b =35：34 , a 和 b 都是自然数，把比例式改写成乘法等式是。拓展提升：6b5= a12，则 a 和 b 的最简比是。
7、 7 实验河小学六（1）班有男生29 人，女生26 人，男生人数与女生人数的比是（） ： （） ，女生人数与男生人数的比是（） ： （） ，女生与全班人数的比是（） ： （）教学反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -