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1、作文指导方法几点创新(共2082字)作文指导方法几点创新 摘要口语交际、阅读和写作构成了语文教学的重要环节。在作文教学方面，小学作文考验的不仅是学生的知识水平，更对学生的语言综合运用能力提出了具体要求。教师应创新作文指导方法，通过拓展学生的阅读范围，融入情境给予指导，引领学生进行生活体验，在激励性评价中帮助学生树立自信等方式来提高学生的写作能力。关键词作文指导；拓展阅读范围；融入情境；生活体验；激励性评价目前的小学作文教学仍存在着以下一些问题：教师功利心太强，作文任务性目标僵硬；学生语文基础知识储备不足，作文素养欠佳；作文教学与生活实践脱节，应试教育消极影响犹在。要想真正从实质上提升学生的写作
2、水平，我们的作文教学就离不开四个方面：扩大阅读范围，不断积累素材；与生活相结合，融情入境展开指导；丰富学生的课外活动，鼓励学生积累生活素材；激发学生的创新思维。一、拓展阅读范围，积累大量素材 在当前的形势下，对于小学生来说，作文是相对难写的，小学生写作的一大难点就是知识、阅历较少，这与他们平时的知识积累少有关。所以，教师应该不断地培养学生的阅读习惯，让学生能够自觉阅读，并从心理上接受阅读、爱上阅读。这样既可以增加学生的知识面，又可以为写作积累素材。教师可以利用一些比较有趣的方法来督促学生阅读。例如，可以每周让学生做一次知识性的手抄报，指导学生将自己平时阅读到的精彩片段摘抄下来，并且张贴成剪报，
3、在班级中进行展示、交流，从而使学生对读书逐渐产生兴趣，并在交流中扩大自己的知识面。有了足够的素材，学生才能写出优美的文章，才有利于丰富自身的语言表达，并且还可以在作文当中注入自己的新思想。二、融入情境给予指导 在小学语文教材中有大量写人的作品，因为学生受其感染，所以对其十分感兴趣。对于好奇心较强的学生来说，他们就会产生很强的写作欲望。对于这类学生，教师可以创设相关的情境，引领他们真正融入其中，让他们产生身临其境之感，从而激发他们的创作热情。这样，学生就会把自己的真实感受融入写作当中，从而使作文更加的丰富、鲜活。教师也可以利用信息技术，以动画的形式展现出相关的情境，带领学生入情入境，从而不断丰富
4、学生的感情，激起学生的写作欲望，达成写作教学目标。三、积极参加活动，进行生活体验 对于小学生来说，他们对生活缺少明确的判断，很少进行思考，所以写出来的文章大多都非常空洞，与生活脱轨。这就要求教师要积极引领学生参加各种活动，把作文教学与生活相结合，而且要求家长也要对孩子进行引导，让他们能够用真心和真情对待身边的事物，培养他们丰富的想象力。学生如果能够认真地观察生活中的每件事情，用眼睛去发现生活中的美，并将它们融入作文当中，就不仅能够对生活中的事物产生深刻印象，还能不断积累素材，陶冶情操，使自己的作文水平有所提高。四、在激励性评价中树立写作自信教师在课堂上对学生的影响是非常大的，所以教师一定要注意
5、自己的言行举止。教师在课堂中对学生进行评价时一定要以鼓励为主，用评价语帮助学生树立学习的自信心，让学生对写作充满兴趣，从而愿意写作。一旦学生的信心建立，他们写作的欲望就会增强，他们在写作当中表达的感情就会更为真实，就能不断地提高写作水平。当然，教师也要巧妙地让学生看到自己作文中存在的问题，并通过细心指导，帮助学生解决问题，从而发展他们的作文能力。在作文教学当中，教师还要注重培养学生的思维能力，不断选择一些开放性的题目来让学生思考，锻炼学生的思维，从而不断地提高学生的语言表达能力。作文指导是语文教学中一个非常重要的教学环节。对于学生来说，写作能力是一个非常重要的能力，但是写作却并不是一件容易的事情。我们教师要不断地发现学生在写作过程中的问题，利用多种方法指导学生将内容写通顺、写具体，还要善于激发学生的写作热情，培养学生的写作兴趣，指导学生将作文与生活结合，拓展思维，不断创新，从而使学生真正爱上写作，逐步提高作文能力。参考文献 1黄建涛.强化小学语文作文指导效果的若干思考J.家教世界，2012（22）.2凌青.写身边事，道寻常理：唤醒语文作文的有效教学J.群文天地，2011（14）.3粘江芬.对小学语文作文教学的几点感悟J.学刊，2012（1）.第 4 页 共 4 页