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1、二年级下册综合教育教案修改版 碑林区永宁小学 教材版本：陕西师范高校出版社二年级综合教化教师：肖景婷 时 间：二年级综合教化 教 案 2022 2022学年第 二 学期 电子教案 其次册综合教化教学安排 （其次学期） 3课时 3课时 3课时 本册教材构建了新的 第七课吃好早餐 2 第八课预防接种3课时 第九课乱吃药物的危害3课时 第十课不要挑食3课时 复习1课时 四、教改措施： 1、依据教材内容，创设开放性的课堂，运用多样的教学方法，可以将嬉戏、唱 歌、猜谜、表演等引进课堂，也可以带孩子们走出校门，走进大自然、社会，走 进沸腾的生活，使学生在生活中学习。 2、课堂教学中，发挥学生主动性，搜集资
2、料，充溢内容。 教学进度 第六课公共卫生与饮食卫生平安 第一课时留意公共卫生 教学目标： 1、通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害性。2、提高维护公 共卫生意识，培育良好的卫生习惯。 教学重、难点： 通过学习使学生懂得随地吐痰、 乱扔果皮纸屑的危害，培育学生不随地吐痰，不 乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。 教学方法： 讲授法、小组合作法、探究法、 教学打算： 课前搜集的资料、图片。 课时：一课时 教学过程： 一、激发爱好，导入新课： 小挚友们，在公共场所，当你感冒咳嗽，想吐痰时，你会怎么做？假如你有过这 样的经验，请讲讲吧！ 二、合作学习，讲解并描述经验： 1、同桌相互说说在公共场所，感
3、冒咳嗽，想吐痰时的经验以及心里活 动。 2、指名学生说一说。 5 3、四人小组说一说：有痰要吐的时候怎么办？ （1随地吐痰不卫生2、痰中细菌传疾病，有痰吐进痰盂里3、健康清洁又文明。） 3、老师讲故事： 猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮 摔倒的故事。 三、辨别是非： 1、出示第一幅图： 细致视察：图中小挚友在什么地方干什么？他们做的对吗？为 什么？应当怎么做？ 2、四人小组合作学习： 看图沟通。 3、写一写： 在书中填写：我以前也有过的经验。有一次 4、熟读儿歌： 教唱儿歌： 果皮箱，张大嘴， 果皮纸屑丢箱内， 从小养成好习惯， 环境整齐行为美。 五、小结： 6 8 8 我们小学
4、生应当做一个在公共场所， 讲卫生，不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑的好 孩子。 板书设计: 第一课时留意公共卫生 不随地吐痰 健康清洁又文明环境整齐行为美 课后记：通过本堂课的教学，学生懂得了健康清洁文明等，效果良好 其次课时讲究个人卫生 教学目标： 通过教学使学生做到饭前便后洗手， 常常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培 养学生喝开水的习惯。 教学重点： 1养成饭前便后洗手，不喝生水的习惯。、 2、培育学生饭前便后洗手的习惯。 教学难点： 7 通过教学使学生做到饭前便后洗手，常常剪指甲。 教学方法： 嬉戏导入，小组合作，多媒体教学 教学打算： 老师打算：多媒体课件、显微镜、载玻片。 学生打算：图表
5、 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈话激趣，创设嬉戏导入： 小挚友们，你留意过自己的手吗？你的手干净吗？今日我们来做一个看一看的游 戏。 二、视察： 1、分别出示显微镜、载玻片，学生视察： 2、说一说：你从试验中发觉了什么？ 3、同桌相互说一说。 4、看书第26页，再说一说不讲卫生的害处。 5、怎样清洁双手呢？ 学生探讨一下： 7、老师小结： 饭前便后要洗手。洗手时运用肥皂。 要刚好修剪指甲。 保持手帕清洁，做到每天洗，随身带。 全班读一读。 三、课外拓展： 1、教化同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。 2、查找有关讲卫生的资料。 板书设计： 其次课时讲究个人卫生 饭前便后洗手 不要喝生水
6、图片 课后记：课堂氛围很好，孩子们养成饭前便后洗手，不喝生水的习惯， 养成饭前便后洗手的习惯。 第三课时饮食卫生要平安 9 教学目标： 通过探讨沟通，教化学生知道饮食卫生要平安，留意不能暴食暴饮，切实提高 自护保健意识，养成良好的饮食习惯。 教学重点： 知道饮食卫生要平安，留意不能暴食暴饮。 教学难点： 提高自护保健意识，养成良好的饮食习惯。 教学方法： 小组合作、探讨 教学打算： 多媒体课件 教学课时： 一课时 教学过程： 一、创设情景，谈话导入： 小挚友们，由于你们年龄还比较小，有时遇到好吃的饮料食物。你会怎么做呢？ 二、合作沟通，共同研讨： 1、四人小组探讨：(学生畅所欲言) 平常面对美
7、食饮料的诱惑，你会怎么做？ 小摊贩所卖的不卫生的零食，你会卖吗？为什么？ 10 2、同桌探讨。 3、全班沟通。 4、指名发言。 5、编写饮食卫生要平安的儿歌。 三、老师小结： 我们小学生正处于长身体的阶段，肯定要留意饮食要平安，千万不能 暴食暴饮, 不吃街边小贩不卫生的零食，养成养成良好的饮食习惯。 板书设计： 第三课时饮食卫生要平安 不能暴食暴饮 不吃街边小贩不卫生的零食 课后记：通过学习，学生知道饮食卫生要平安，留意不能暴食暴饮，提高自护保 健意识，养成良好的饮食习惯。 第七课吃好早餐 第一课时不挑食不偏食 教学目标： .使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证养分。 11
8、 .培育学生不挑食，不偏食。 教学重点： 使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。 教学难点： 培育学生不挑食，不偏食的好习惯。 教学方法： 小组合作，多媒体教学 教学打算： 多媒体课件 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈话激趣。 1、同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应当吃什么吗？ 学了这篇课文就知道了。 2、板书课题： 第一课时不挑食不偏食 二、学习新课： 1、自由读课文，想一想讲的是什么。 请同学们说一说这首诗歌讲了什么意思？ 3、那么怎样才能使饮食合理呢？ 12 4、同桌探讨。 5、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？ 6评一评：谁吃的养分好。 7、读、背诗歌
9、。 不挑食 不偏食 一日三餐不行少， 定时定量很重要， 荤素粗细要搭配， 保证养分身体好。 8、老师：今日我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤 素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？ 三、播放DV，学生推断分析： 看图，图上的小挚友做得对不对，为什么？ 1、看看奇奇的一天是怎么用餐的？ 2、学生推断分析。 3、再观看DV，给学生做示范，强化正确饮食的好习惯。 四、寓教于乐，强化对正确饮食的理解： 1、伴着春天在哪里的曲子唱歌（出示歌词、放音乐） 2、 老师希望你们在生活中设计一份有养分的早餐。（画图 13 板书设计： 第一课时不挑食 不偏食 一日三餐不行少， 定时定量很重要，
10、 荤素粗细要搭配， 保证养分身体好。 课后记：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配C 挑食，不偏食的好习惯。 其次课时吃好早餐 教学目标： 使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配, 2 .培育学生不挑食，不偏食。 教学重点： 使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。 教学难点： 培育学生不挑食，不偏食的好习惯。 教学方法： 写字都可以）培育学生不以保证养分。14 小组合作，多媒体教学 写字都可以） 培育学生不 以保证养分。 教学打算： 多媒体课件 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈话激趣。 早餐对我们很重要，那么真样才能吃好早餐呢? 二、提问： 1、你们每天都吃早餐
11、吗？ 2、你们早餐都吃什么？ 三、播放DV，学生推断分析： 看图后请说出早餐对身体的重要性。 吃早餐时不能在走路、看书时吃早餐。 早餐要有养分，但不以吃得太饱。 不吃早餐会影响学习。 四、学生结合生活，进行探讨如何正确吃早餐。 学生为自己设计一份养分早餐食谱。 小组探讨。 板书设计： 其次课时吃好早餐 15 课后记：培育学生不挑食，不偏食的好习惯，效果良好。 第三课时吃好早餐 教学目标： .使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证养分 .培育学生不挑食，不偏食。 教学重点： 使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。 教学难点： 培育学生不挑食，不偏食的好习惯。 教学方法：
12、 小组合作，多媒体教学 教学打算： 多媒体课件 教学课时： 一课时 16 教学过程： 一、谈话激趣。 小挚友你知道哪些早餐有利于我们的身体健康？学生探讨。 二、出示课件：观看图片，小组探讨哪些早餐有利于身体健康。 三、提问：你们知道早餐应当吃什么吗？ （早餐要有养分，但不宜吃的太饱） 四、指导学习：健康伴我行 早餐对身体发育特别重要，早餐要有养分。 五、小结： 六、小组探讨并设计一周的养分早餐表。 板书设计： 第三课时合理搭配、吃好早餐 课后记：学学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证养分 第八课预防接种 第一课时接种疫苗 教学目标： 17 .使学生了解为什么要接种疫苗，知道接
13、种的重要性。 .通过教学动的接种的必要性。 教学重点： 使学生了解为什么要接种疫苗，知道接种的重要性。教学难点： 让学生相识到接种的重要性。 教学方法： 小组合作，多媒体教学 教学打算： 多媒体课件 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈话激趣。 小挚友，你吃过糖丸吗？接种过乙肝疫苗、麻疹疫苗、卡介苗吗？ 二、学习课文： 1?为什么要接种这些疫苗？ 学生探讨： 观看图片：了解问什么要接种这些疫苗？ 三、知道为什么要接种疫苗： 1?这些疫苗都是国家要求我们不满12岁的小挚友接种的。18 接种疫苗能增加反抗疾病的实力。 3?降低传染病的可能性。 入学时学校要检查预防接种证。 四、学生探讨：你假如从
14、来没有注射过疫苗，可能会产生什么后果？ 五、老师小结： 板书设计： 第一课时接种疫苗 课后记：通过学习使学生了解为什么要接种疫苗，知道接种的重要性。 其次课时如何接种疫苗 教学目标： 使学生了解接种疫苗的对象，知道接种的重要性。 2 .通过教学动的接种的必要性。 教学重点： 使学生了解为什么要接种疫苗，知道接种的重要性。 教学难点： 让学生认知道如何去接种。 教学方法： 小组合作，多媒体教学 教学打算： 19 多媒体课件 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈话激趣。 你们知道什么是预防接种吗？学生探讨： 你们是什么时候去接种的？ 二、新授内容： 1、接种的主要对象是谁？ （接种的主要对象是儿
15、童。） 2、接种的目的是什么？ 通过预防接种使我们自身产生对一些传染病的免疫力，从而限制传染病的发生。 3、大家知道如何去接种吗？ 四、观看图片，学生探讨 图一：你知道什么？小组探讨： 图二：你知道什么？小组探讨： 图三：你知道什么？小组探讨： 图四：你知道什么？小组探讨： 五、老师小结： 板书设计： 20 其次课时如何接种疫苗 课后记：通过学习使学生了解接种疫苗的对象，知道接种的重要性。通过教学 动的接种的必要性。 第三课时预防接种 教学目标： .通过教学了解接种的必要性。 .培育学生良好的卫生习惯。 教学重点： 使学生了解为什么要接种疫苗，知道接种的重要性。 教学难点： 让学生认知道如何去
16、接种。 教学方法： 小组合作，多媒体教学 教学打算： 多媒体课件 21 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈话激趣。 你是怎么知道自己接种疫苗的？学生回答： 二、授新课： 1、预防接种虽然是一种提高儿童免疫力的有效措施，但也不是一接种就保证不 会被传染。 2、我们还应如何做，身体才会更好？ 所以，还应留意培育我们良好的卫生习惯， 加强体育熬炼，不断地增加体质和抗 病实力。 三、观看图片，学生探讨下面这两位同学的说法对吗？ 小组探讨： 四、回家问问爸妈，你都接种过哪些疫苗？ 五、老师小结： 板书设计： 第三课时预防接种 课后记：通过学习让学生认知道如何去接种。 22 第九课乱吃药物的危害 第一
17、课时不能乱吃药物 教学目标： 通过教学了解药物是不能乱吃的。 2 .了解乱吃药物给人类带来的危害。 教学重点： 通过教学了解药物是不能乱吃的。 教学难点： 让学生认知道乱吃药无给人类带来的危害 教学方法： 小组合作，多媒体教学 教学打算： 多媒体课件 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈话激趣。 小挚友，你们往往在什么时候会吃药？你知道你是怎样吃药的吗？学生回答 23 二、新授课： 药物是不能随意乱吃的，你知道乱吃药物会有什么后果吗？ 一起来探讨： 三、出示课件，学生探讨乱吃药物的危害。 看了以上几幅图片，你懂得了什么？ 1、乱吃消炎药会引起肚子疼，拉肚子。 2、乱吃养分药简单出现发烧，出虚
18、汗等症。 3、乱吃爷爷奶奶的药会晕倒。 4、乱吃安眠药会头晕、浑身无力。 四、谈自己的经验： 小挚友，你最近一次吃药是什么时候？因为什么缘由？都吃了哪些药？你来讲讲 吧！ 五、老师小结： 板书设计： 第一课时不能乱吃药物 课后记：通过学习了解药物是不能乱吃的，让学生认知道了乱吃药无给人 类带来的危害。 24 其次课时乱吃药物的危害 教学目标：1、药物不能乱吃 2、乱吃药物会出现什么状况 教学重点：乱吃药物的危害 教学难点：乱吃药物的危害 教学方法：自主探究 教学课时：1课时 教学过程： 导入新课： 药物不能随意乱吃的，你知道乱吃药物会有什么后果吗？ 一起来说一说乱吃的药 物危害吧！ 乱吃消炎药
19、会引起肚子疼，拉肚子。 乱吃养分药物简单出现发烧，出虚汗等症状。 乱吃爷爷奶奶治病的药会晕倒。 乱吃安眠药会头晕、浑身无力。 下面是一位小挚友吃错药的故事。一起来看看他乱吃药以后出现了什么状况吧 他和小伙伴兴奋地在雨中追逐玩耍！ 回到家后，他感觉好冷，心想：我是不是生病了？ 3他怕父母指责，于是自己找药吃，结果吃错了药，病情加重，晕倒了。 爸爸妈妈发觉了刚好把他送到了医院。 25 健康伴我行： 常言道：是药三分毒。味道再好的药物也会对我们的生体产生不良的影响。 那么, 怎样做才是对待药物的正确看法呢？ 生病了要刚好看医生，吃医生开的药。 吃药前要细致阅读药物说明书。 按医生的叮嘱吃药，不能多吃
20、。 没有生病的时候，不要自己随意拿药吃。 要好好吃饭，不能拿养分品当饭吃。 课后大活动： 吃错了药物，不仅会加重病情，还可能危及生命。所以，我在想班上发起一项提 议，大家都请父母来监督自己，避开乱吃药物的事情发生在自己身上。 假如你的好挚友不好好吃饭，却特殊喜爱吃一些养分品，你应当跟他说些什么 呢？我们一起来探讨探讨吧！ 课后记：通过学习了解药物是不能乱吃的，让学生认知道了乱吃药无给人 类带来的危害。 26 第十课不要挑食 第一课时不要挑食 教学目标：挑食对身体健康的影响 教学重点：挑食的坏处 教学难点：挑食的危害 教学方法：自主探究 教学课时：1课时 教学过程：导入新课： 你吃饭的时候挑食吗
21、？你偏爱哪些食物？厌烦哪些食物？爸爸妈妈跟你说过挑 食的不好吗？ 一起来说一说挑食对我们身体健康的影响吧！ 1?不爱吃水果会导致缺铁性贫血。 偏爱甜食，简单发胖，也简单长蛀牙。 偏食肉类会使人急躁易怒，喜动好斗。 不爱吃蔬菜的人缺乏维生素，会导致头发干枯，反抗力下降，简单生病。 下面是一些小挚友在餐桌上的表现。我们一起来探讨探讨，看看他们吃东西时有 没有挑食？请选出挑食的小挚友。 又是青菜，我才厌烦吃。 蔬菜和肉都很好吃。 水果一点儿也不好吃，我不要。 我就爱吃巧克力和蛋糕。 27 健康伴我行： 长期挑食会导致养分不良，严峻影响我们身体的健康和发育。下面来讲一讲什么 是有益健康的、合理的饮食习
22、惯。 1?饭前不要吃糖分高的食物，那样会影响食欲。 饭前少吃零食，特殊要少吃膨化类零食。 荤素搭配，丰富口感，均衡养分。 课后大活动： 为了健康成长，我们平常要吃各种各样的食物，这样才能给我们的身体供应全面 饿养分。你觉得一日三餐都应当吃哪些食物， 才能保证我们身体所需的养分呢？ 我们来分组探讨探讨。 课后记：通过学习，孩子们了解到了挑食的危害性，知道了不应当挑食，效果良 好。 第三课时挑食的后果 教学目标：1、知道什么是养分缺乏及预防方法。 2、怎样才是均衡膳食。 3、使学生知道均衡饮食对人体及健康的重要。 28 4、养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。 教学重点：1、使学生了解一日应
23、吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。 2、了解偏食和挑食的危害。 教学难点：养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。 教学方法：自主探究 教学课时：1课时 教学过程：一、导入课题 1、问话导入：同学们知道人体须要哪些养分素？ 2、引导学生思索、回答，板书课题 1、提倡合理地吃。 （1）你们会吃吗？（会。）老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理的吃 饭。 探讨沟通：怎样科学合理的吃饭？（学生沟通，老师小结） 2、介绍某些食品对健康的负面影响。 3、学生回答，老师简洁小总 二、讲读课文，学习学问 老师讲解，学生仔细听讲，适时板书 七大养分素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质（无机盐）、维生素、水、
24、纤 维素 教学小结：我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很简单被我们汲取， 早我们身体里聚集下来。所以我们肯定要留意饮食健康，吃好” 29 健康的吃！ 一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应当吃什 么吗？学了这篇课文就知道了。 二、学习新课。板书课题，理解题目。 1、自由读课文，想一想讲的是什么。 2、学习儿歌。 3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？ 4、评一评：谁吃的养分好。 5、读、背诗歌。 三、巩固新课。 1、今日我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤 素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？ 2、看图，图上的小挚友做得对不对，为什么？探讨
25、回答。 三、作业；设计一份有养分的早餐。（画图、写字都可以） 课后记：学生对偏食和挑食的进食习惯，进行教化，个别特殊爱挑食的同学通过 学习后向老师保证，已经尽量吃一些自己不爱吃的食物， 渐渐改正自己偏食的习 惯。 30 第三课时蔬菜与水果、饮食要讲卫生 教学目标：1、了解蔬菜水果富含的养分成分的特点。 2、蔬菜水果对人体的作用。 教学重点：蔬菜水果对人体的作用，怎样防止 病从口入” 教学难点：蔬菜水果对人体的作用。 教学方法：自主探究 教学课时：1课时 教学过程：一、谈话引题： 1、同学们，我发觉许多在学校吃饭的同学总是不喜爱吃蔬菜。现在，我做一个 调查，喜爱吃蔬菜水果的同学举手。你谁来说说你
26、为什么喜爱？ 二、深化学习： 1、你们知道蔬菜水果中富含哪些养分成分？（举例说明） 2、师补充：维生素、无机盐、膳食纤维、有机酸、芳香物质、少量脂肪 3、那这些养分成分对人体究竟有什么作用呢？ （保持心血管健康、增恰巧能够机体抗病实力及预防某些癌症。） 三、师小结：因此，多吃蔬菜水果对人的健康可有好处，希望同学们都吃蔬菜水 果。 四、老师介绍有关学问： 有许多疾病是因国我们不留意卫生，吃了不洁的食物或喝了不干净的水而引趣 的。这就是人们通常说的 病从口入”不清洁的东西里有许多人冷冻肉眼看不见 3233 32 33 的致病物，有些病毒，有些是病菌，致病物广泛存在于31 空气中和物体上，如粪便、污
27、泥、灰尘、车把扶手、楼梯栏杆、玩具等，都有很 多病毒或病菌，我们的双手也沾有不少。这些致病物可以通过多种途径污染食物。 春夏季气温高，四周环境卫生差进，苍蝇、老鼠、特殊多，它们爬饭、菜、水果 污染了。假如我们吃了这些食物，就把病毒或病菌带入体内而得病，有时候，食 物是清洁的，但我们的双手很脏，没有洗手就抓食，结果把清洁食物污染了。这 样吃东西也会患各各疾病。 留意饮食卫生，是预防疾病很重要的一关。饭前、便后要用肥皂洗手，要常常 剪指甲。生吃瓜果、最子用流淌水先干净，削皮或用荆水浸烫几分钟后再吃。不 喝生水，特殊是井水和河水，饮食用具也要清洁，不买、不吃变质的食物。剩 饭剩菜必需煮沸消毒后再吃。
28、不买街头流淌小贩的食物。 四、思索题 1、为什么饭前、便后要洗手？ 2、生吃的瓜果要怎样处理？ 课后记：学生对个别蔬菜，不是很喜爱吃，不爱吃蔬菜喜爱吃肉食，而且没有养 成良好的卫生习惯，吃食物前洗手的观念还没有，通过学习明白，洗手和仔细消 毒食物对健康是特别必要的。 下载文档 保藏 共享 赏 0 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页