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1、 教学设计 课题名称：7的乘法口诀姓名：禹琨工作单位：寅街镇武邑完小学科年级：二年级数学教材版本：一、教学内容分析 7的乘法口诀是在16的乘法口诀的基础上进行学习的，大部分同学对口诀的由来已经掌握，学习7的乘法口诀并不难，只有学好这部分知识，才能为后面8、9的乘法口诀做好铺垫。二、教学目标 1、 使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、 初步掌握7的乘法口诀，熟记口诀，能正确计算。三、学习者特征分析 本班有三分之一的同学基础较差，接受能力很不好，教学时应多关注基础较差的同学，进行多强化，多提问，耐心地进行教育，培养兴趣，真正使他们了解知识。四、教学策略选择与设计 注重知识的迁移，复习16的乘法
2、的口诀，在此基础上，通过点子图的份数先用加法计算，再换成乘法算，从而得出口诀。教学时采用多媒体直观演示，小组合作学习。五、教学重点及难点 重点：理解口诀的意义， 弄清口诀的来源。难点：熟记口诀，运用口诀。六、教学过程 教师活动预设学生活动设计意图一、 复习导入1、 同学们，我们已经学习了6的乘法口诀，谁来背一背？2、 多媒体出示6的乘法口诀。看一看6的乘法口诀有什么特点？ 3、我们一起齐背6的乘法口诀。4、下面我们学习7的乘法口诀。学生自由背诵，自己起来背诵，观察、思考口诀特点，齐背口诀。 巩固旧知，为学习新知识做准备。二、 探究新知1、 教师出示点子图，要求学生用加法算、用乘法算，并整理出口诀。（单元组合作完成）2、 教师来回巡视并指导。3、由单元组展示交流汇报。 4、教师多媒体展示7的乘法口诀的来源。1、单元组讨论并整理7的乘法口诀如何得来。2、交流汇报。3、看和想多媒体课件。大胆放主动权，由学生尝试并获取知识，充分调动学生的学习积极性和主动性。三、巩固应用1、完成教材第72页做一做。2、完成练习十七15题。3、教师来回巡视辅导学生独立完成作业强化所学知识点四、课堂小结提问：这堂课你学到了哪些知识？你有什么感受？今天我们认识了7的乘法口诀，了解了口诀的特征，并且熟记了口诀。学生自由回答，起来回答。巩固所学知识