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1、富康小学课时备课课题：小熊开店课时：（第1课时）备课人：郜丽敏教学对象：二（2）班授课时间：个人备课统计：个人共 份课时备课本次是第 份课时备课本次备课得分一、教学内容分析一学习内容：学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性二本课价值及学习内容的重要性：初步体会除法运算与生活实际的密切关系，能用除法解决一些简单的实际问题.二、教学目标一知识与技能：学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.能提出并解决购物情境中一些简单的除法问题二过程与方法： 结合解决购物问题，经历探索、交流除法运算方法的过程，理解除法与减法、除法与乘法之间的联系，体会乘法,除法的互逆关
2、系.三情感态度价值观：初步体会除法运算与生活实际的密切关系.三、学习者特征分析一知识与技能方面的准备： 已经学习了除法算式以及乘法算式二过程与方法方面的准备：合作探究、自主学习的准备三情感态度价值观方面的准备： 让学生做好积累经验、动手操作、合作交流的准备。四、教学策略选择与设计一本课设计的基本理念：从学生已有的经验出发，通过设计活动来进一步体会乘法,除法的互逆关系.体验除法运算方法的多样化，和用乘法口诀求商的简便性二教学与活动策略： 自主学习，合作探究三教学准备： PPT、挂图五、教学重点及难点一重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型.学会用2到5的乘法口诀求商。二难点：拓展对“除法意义”的
3、理解,认识和运用的空间.体会乘法,除法的互逆关系. 六、教学过程（必须包含三段六步各环节，顺序可做调整）环节设计教师活动学生活动集体研课一、情景创设“3”即三个阶段：自学阶段、导学阶段、测评阶段。“6”即六个步骤：定向示标、自学指导、合作交流、导学释疑、达标检测、自主小结。“1”即一份课测卡一、情景创设师：复习乘法口诀，小熊开的店今天开张了,它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。你们想不想去看看？想。那我们一起去看一看,好不好?电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)二、问题探究小猴想买4辆汽车送给
4、它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?1、算一算:买4辆汽车要多少钱？2、20元可以买多少辆汽车?（1）先引导学生思考：要想求20元可以买多少辆，需要知道什么？（2）1辆小汽车5元，要计算20元可以买几辆小汽车，应该如何列式。第一种方法是画图表示：看20里面有几个5，圈了4次，也就是可以买4辆小汽车。第二种方法是用列举法推算：1辆5元，2辆、3辆、4辆各多少钱呢？20元可以买几辆小汽车呢第三种方法结合数线，用减法来解决问题，从20开始每次减少5,4次后正好到达0的位置。第四种方法是用乘法口诀求商，想（）五二十？小猴,小狗
5、都买到了坦克,他们可高兴了,你们高兴吗?现在老师要考考你们了,在4*5=? 20/4=5中你发现了什么?三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题，要靠靠大家，我有12元钱，如果要买铅笔盒，可以买多少个？买皮球呢？4）解决“买什么东西，正好用完24元？”引导学生说自己的想法2、学生的问题四、实践应用1、试一试（提醒大家边想口诀边计算）2、练一连1）小鸟回家出示该题图片，引导学生读懂图意， 2）蚂蚁搬家出示该题图片，引导学生读懂图意， 3）动物搬家出示该题图片，引导学生读懂图意，五、小结仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说.1)独立思考2)独立列式3)交流汇报每辆多少元?学生每
6、5个圈一下2辆10元3辆15元,4辆20元。所以20元可以买4辆小汽车。互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀1）独立尝试2）交流，说说所用的口诀四五二十，可知括号里应该填4独立完成，集体交流并订正。独立完成，集体交流并订正。说说所用的口诀独立完成，集体交流并订正。比比看，那个队做得快！按照自己的想法说个别提问学生认真看图片内容并做题。找学生说图片内容，看谁说得好。仔细看图片，同桌互相讨论。复习乘法口诀通过举例，运用已有的经验，进行体会除法、乘法算式在实际生活中学习，激发学生的兴趣。让学生了解乘除法的关系培养学生的团结协作意识，加强对除法、乘法算式互逆的应用。培养学生认真、仔细的习惯。七、课测卡设计算一算243= 284= 205=147= 328= 459=根据口诀填空。2（ ）=18 （ ）4=36 5（ ）=45（ ）8=24 6（ ）=18 （ ）3=15八、检测反馈等级分析优秀：良好：合格：不合格：补救措施 九、板书设计小熊开店 205=4（辆） （四）五二十 369=4（个） （四）九三十六 十、教学反思 十一、作业布置巩固性作业：P69 “练一练”前置性作业：预习“快乐的动物”